Aplicación de un Diseño de Entorno de Aprendizaje.. En la Unidad de Aprendizaje "Descripción, análisis y argumento del BGAI"

1. Diseño de un Entorno de Aprendizaje para el curso:
Descripción, análisis y argumento del BGAI.
Profesora: Ma Inez González Navarro

2. Participar en debates
manifestando una opinión
argumentada y respetando la
valoración de los demás sobre
un mismo tema.

3. Un debate es una confrontación de ideas,
generalmente contrarias, acerca de un
tema. Lo importante de participar en uno
es que te permite desarrollar y expresar
tus ideas de manera clara, concisa y
argumentada. Por lo tanto debes saber
explicar por qué es válida tu opinión y en
qué te apoyas para sostenerla.
El Debate

4. Para iniciar con la actividad los alumnos
ingresarán al Blogger, luego se les pedirá
que consulten en “Archivo de Blog” el
espacio referente al Debate, ahí podrán
conocer la definición y características, así
como la dinámica para su realización

5. En esta segunda parte de la actividad se les pedirá
suscribirse en la sesión de Entradas para que
puedan iniciar la discusión, así como dar seguimiento
a las replicas de sus compañeros. Las preguntas a
contestar son:
Redactar tu opinión, pero es importante qué
argumentos o razones tienes te hacer pensar así.
Puede ayudarte responder estas preguntas: ¿Qué
beneficios trae hablar y escribir apropiadamente,
según cada situación? ¿Qué piensas de las personas
que se expresan de forma incorrecta? ¿Qué
diferencia hay entre una persona que maneja con
habilidad el lenguaje y otra que no lo hace? ¿Qué
beneficios acarrea el uso eficaz de nuestro idioma?

6. Como ya se hizo referencia en el apartado
anterior, en la sesión de comentarios se podrá
apreciar la discusión generada durante el
debate, y con esto mismo se dará la exhibición
del producto.

7. Referencias Bibliográficas Descripción del contenido Clasificación de los
documentos
Especificaciones técnicas
referentes al peso
Tipo de programa o
Software
Ejemplo de Adjetivos Calificativos. (2012, Junio28). Presentación en
línea [Arxhivo de video]. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=LG
BB2R_a6pw#t=109
Contiene ejemplos de adjetivos, así como algunos ejemplos y
comparaciones de como elaborarlos Video Duración: 5.28 minutos
Explorador de Explorer y/o
google chrome
Gramática. Net (2013). Ejemplo de adjetivos Descriptivos.
Recuperado el 16 de septiembre del 2013.
http://www.gramaticas.net/2012/05/ejemplos-de-adjetivos-
descriptivos.html
Contiene la definición de adjetivos descriptivos y calificativos, así
como algunos ejemplos.
Revista
No viene marcado
Explorador de Explorer y/o
google chrome
P. Jean. (2008) Figuras retóricas o literales
Revista digital independiente. Disponible en:
http://revistaletralibre.blogspot.mx/2010/05/figuras-retoricas-o-
literarias.html
El recurso contiene información sobre la descripción y características
de las figuras retoricas.
Blog No viene marcado Explorador de Explorer y/o
google chrome
Adjetivos Calificativos. (2012, Mayo 05). Presentación en línea
[Archivo de Video]. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=rB
Rux-Gl6fU#t=108
La presentación da una serie de ejemplos de los diferentes tipos de
adjetivos calificativos, y facilita unos ejemplos.
Video Duración 10 minutos con 13
segundos
Explorador de Explorer y/o
google chrome
Sin Autor (s.f). Párrafo. Recuperado
dehttp://es.wikipedia.org/wiki/P%C3%A1rrafo
Características y tipos de párrafo, así como algunos esquemas que
sirven como guía en el momento de su elaboración.
Sitio Web No viene marcado Explorador de Explorer y/o
google chrome
Recursos informativos implementados en el diseño del entorno

8. “Un Ambiente Virtual de Aprendizaje es
el conjunto de entornos de interacción,
sincrónica y asincrónica, donde, con base en
un programa curricular, se lleva a cabo
el proceso enseñanza-aprendizaje, a
través de un sistema de administración de
aprendizaje” López Rayón, Escalera,
Ledesma 2002.
I N T R O D U C C I O N

12. Son herramientas para la gestión de contenidos, la publicación
y comunicación de información que se asemejan a los diarios,
en los que se van realizando anotaciones, creando y publicando
contenidos, que por lo general provocan la reflexión personal y
social sobre los temas tratados en el blog. Los blogs permiten
incluir recursos multimedia como textos, imágenes, sonidos y
vídeos.

13.  Son uno de los fenómenos
más evidentes de las TIC, en
ellos se evidencia el
establecimiento y
funcionamiento de la
Sociedad del Información y
del Conocimiento,
principalmente de la Web 2.0,
hasta el punto de
considerarlos como una de
las herramientas que
verdaderamente están
democratizando el
conocimiento y facilitando la
expresión de los usuarios.
 Permiten, entre otros
aspectos, expresar opiniones,
interactuar con otros
 Permiten, entre otros
aspectos, expresar
opiniones, interactuar con
otros usuarios, crear y
difundir contenidos y sobre
todo hacer una gestión
colaborativa del
conocimiento.
 Ventajas informativas,
comunicativas y
pedagógicas:
 1. Desarrollar de las
competencias digitales,
necesarias para
desempeñarse
pertinentemente en la
Sociedad de la Información
y el Conocimiento.
2. Fomentar el aprendizaje
visual, la participación,

14. C O N C L U S I O N E S
Este espacio de entorno para tu aprendizaje
será una experiencia en donde el
acompañamiento va más allá de un salón de
clases, tus trabajos no quedan sólo en un
bloc de notas o para un grupo. La ventaja de
ellos es que se exhiben y se muestran a
otros, lo cual enriquece la experiencia de
enseñanza-aprendizaje.