1. Proyecto Integrador: Diseño de
entorno de aprendizaje para la
UA Estilo y Corrección
Estudiante: Vianey Barajas Arreola
Asesora: Dra. Elizabeth Valenzuela González
MDEMS, SUV UDG. CURSO Diseño de entornos y mediación

2. En la búsqueda de una enseñanza eficaz, el
aprendizaje se liga a un diseño que ofrezca
diversos espacios de información, interacción
y exhibición, desde esta arista los entornos
educativos fungen un papel altamente
importante porque se crean escenarios que se
nutren de espacios virtuales y presenciales
para abonar a una enseñanza de calidad -
acuciosa- desde el margen de competitividad.

3. OBJETIVO: El estudiante
ordena revisa y corrige el
texto, de su autoría u otro,
haciendo uso de sus
conocimientos previos de la
lengua española, a partir del
reconocimiento y uso de
estrategias de revisión digital.
• Introducción a Actividad 1
Uso del correo de Gmail. Se
recomienda crear una cuenta de
correo en Gmail con antelación a la
actividad

4. Actividad 1/Drive

5. OBJETIVO: El estudiante
elabora un ensayo sobre los
estilos literarios de poetas del
Siglo XX en América Latina y
revisa los trabajos de otros
compañeros a través de un
blog para valorar los distintos
estilos y marcas textuales
• Introducción a Actividad 2
Desde tu cuenta de Gmail,
puedes crear tu Blog, se
recomienda anticiparse y ver
un tutorial para que puedas
crear tu Blog
http://red.ilce.edu.mx/sitios/
proyectos/voces_abuelos_pri
13/manual_blogger.pdf

6. Actividad 2/Blog

7. OBJETIVO: El
estudiante elabora un
ensayo y lo analiza a
través de un foro de
discusión en un sitio
de herramienta Web
2.0 en Facebook
• Introducción a Actividad 3
Debes estar en el grupo del
Face, si aún no estás pide a tu
concejal o administrador de la
cuenta del grupo que te
añada para que no pidas la
oportunidad de subir tu
ensayo allí y ver los de tus
compañeros

8. Actividad 3/ Gpo Facebook

9. OBJETIVO: El estudiante
de forma colaborativa
construye ideas sobre
un texto literario para
valorar el trabajo
estilístico de un escritor
y lo hace a través de la
herramienta Padlet.
• Introducción a Actividad 4
Hay sitios en la Web con tutoriales
para usar el mural Padlet, ¡úsalo y sé
creativo en este espacio!
Puedes consultar un tutorial
http://www.slideshare.net/ovcbosio/w
alwisher-padlet

10. Actividad 4/Padlet

11. OBJETIVO: El estudiante
ordena y relaciona
conceptos léxicos y
etimológicos como
marcadores textuales de
la lengua y los articula en
un mapa conceptual
usando una herramienta
tecnológica.
• Introducción a Actividad 5
Se recomienda usar el blog desde
Gmail
https://accounts.google.com/

12. Actividad 5/Cmap Tools

13. Conclusiones:
• Estos espacios de entorno para el
aprendizaje serán una experiencia en
donde se acompaña más allá del salón de
clases, los trabajos no quedan sólo en un
cuaderno o para un grupo. Se exhiben y
se muestran a otros, lo cual enriquecerá
la experiencia con las TICS