Este documento describe una jornada de observación en el Jardín de Niños Emiliano Zapata. La autora llega a las 8:20 am cuando la puerta aún está cerrada, y observa la rutina matutina hasta la llegada de los estudiantes y padres a las 9 am. Durante el día, la directora está ocupada en reuniones mientras deja actividades para los estudiantes. Los niños almuerzan en el salón y juegan durante el recreo con lo que tienen disponible. Las clases de educación física y música son populares entre los

1. Descripción Analítica de la Jornada de Observación.
Llegaba al Jardín de Niños Emiliano Zapata a las 8:20 am, la puerta siempre
estaba cerrada con candado y la señora que hace el aseo siempre estaba ahí
barriendo la cancha y los alrededores del Jardín, la única maestra que siempre
estaba ahí era la de 3°, ella nos abría la puerta a mis compañeras y a mí.
A las 8.30 am llegaba la directora junto con la maestra del grupo mixto, en
ocasiones llegaban un poco más tarde y nos saludaban con el buenos días,
después se metían a su salón.
Tres madres de familia siempre llegaban 15 minutos antes de las 9 am, porque
son las que viven más lejos y llegaban temprano a dejar a los niños, pero se
esperaban a que fuera la hora de entrada para que pudieran pasar.
Un poco antes de las 9 am llegaban todos los padres de familia a dejar a los niños,
la directora es la que va y abre la puerta y saluda a los padres de familia, ellos
antes de irse le preguntan por el horario de salida, también preguntan sobre la
cooperación para pagarle a la señora del aseo.
Los niños se meten a su respectivo salón, algunos llegan con cara de sueño y
otros dicen que ya tienen hambre, después la directora que es la maestra del
grupo en donde me tocó observar me dice que tiene que arreglar unos asuntos en
la dirección con la supervisora porque llegó a revisarla y me dejó un trabajo para
que les aplique a los alumnos. En el transcurso de esta jornada siempre estuvo
ocupada con la supervisora y también en reuniones con las madres de familia de
la mesa directiva, se la pasaba en la dirección y sólo me dejaba un trabajo para
que se los pusiera a los niños, pero ellos lo terminaban muy rápido así que yo les
ponía las actividades y experimentos que nos dejaron los maestros, eso me fue de
gran ayuda, los niños se interesaban mucho e inclusive me preguntaban: - ¿ahora
que nos va a poner de trabajo?, pude observar que los alumnos no preguntaban
por su maestra y ponían mucha atención a las indicaciones que les daba.

2. Cuando era la hora del recreo los niños almorzaban dentro del salón, llevan
sándwich, gorditas, papas doradas, panes con mermelada, salchichas, jugos y
refresco, sólo un niño siempre llevaba unas galletas o una bolsa de papas y un
jugo de almuerzo, también a dos niñas su mamá les lleva el lonche y se lo pasan
por arriba de la malla ciclónica, cuando terminan tiran los papeles al bote de
basura y pueden salir a jugar.
Algunos niños juegan al futbol pero con una botella de plástico porque no tienen
balón, otros juegan en la resbaladilla, los columpios, sube y baja, también con una
casita de plástico que la desarmaron y otros juegan con las ramas de los árboles.
Las maestras se turnan por semana y a cada quien le toca la cooperativa y les
venden dulces a los niños. También hay otros dos maestros el de educación física
y el maestro de música, los niños se emocionan mucho cuando les tocan estas
clases, ya que los maestros interactúan mucho con ellos, los motivan y los ayudan
cuando realizan las actividades.