SlideShare una empresa de Scribd logo
Dámaso Alonso
Índice
    Biografía de Dámaso Alonso


    Poemas


        Bibliografía
    

             Etapas
         

             Etapa literaria
         

                  Hijos de la ira
              

             Etapa filológica
         


    Poemas


    Fotos

Biografía
    Filólogo, escritor, poeta y crítico literario,

    nació el 3 de octubre de 1898 y murió de
    un infarto de miocardio el 29 de enero de
    1990. Nació en Madrid, pero pasó su
    infancia en un pueblecito asturiano.
    Miembro de la Generación del 27.
    Licenciado en Derecho y en Filosofía y
    Letras y miembro activo de la Residencia
    de Estudiantes, a la que pertenecían
    Federico García Lorca, Luis Buñuel,
    Salvador Dalí y otros intelectuales de la
    época. Durante unas vacaciones en 1917
    conocerá a quien sería su íntimo amigo,
    Vicente Aleixandre. Profesor de varias
    universidades extranjeras. Estudioso de la
    obra de Góngora, a quien debe la edición
    de Soledades, entre otros estudios.
Biografía
    Recibió los premios Nacional de Poesía de España en 1927 y

    el Miguel de Cervantes en 1978.

    Director de la Real Academia Española de la Lengua de 1968
    a 1982, fundó la colección Biblioteca Románica Hispánica en
    la editorial Gredos, director de la Revista de Filología
    Española. A su muerte, su amplísima biblioteca fue donada a
    la RAE.


    Muere en Madrid, en 1989, tras una fecunda vida dedicada a la

    docencia
Obra
                                   El libro de Alonso ejercerá
    Para su obra Dámaso        

                                   un fuerte influjo en la poesía
    Alonso emplea el
                                   española de posguerra y
    lenguaje cotidiano y
                                   abrirá el camino a una
    elementos de la realidad       poesía más dramáticamente
    ordinaria para conseguir       humana; y de su tono de
    los efectos poéticos más       protesta ante la injusta
                                   realidad circundante
    sorprendentes
                                   derivará posteriormente la
                                   poesía social de Blas de
                                   Otero y de Gabriel Celaya.
Etapas
    Etapa literaria          Etapa filológica
                        
Etapa literaria
    Se le distinguen dos

    etapas; comenzó dentro
    de la poesía pura con
    Poemas Puros, Poemas
    de la Ciudad (1921),
    pero tras la guerra civil
    desgarra el panorama
    literario con sus Hijos
    de la Ira (1944), obra
    fundamental en la
    posguerra española.
Etapa Literaria
    Bibliografía

         Poemas puros. Poemillas de la ciudad, M., Galatea, 1921.
     

         El viento y el verso, M., Sí. Boletín Bello Español del Andaluz Universal,
     
         1925.
         Hijos de la ira. Diario íntimo, M., Revista de Occidente, 1944 (2ª edic.
     
         ampliada, Bs. As., Espasa-Calpe, 1946).
         Oscura noticia, M., Col. Adonais, 1944.
     

         Hombre y Dios, Málaga, El Arroyo de los Ángeles, 1955.
     

         Tres sonetos sobre la lengua castellana, M., Gredos, 1958.
     
         Poemas escogidos, M., Gredos, 1969 (Contiene poemas no recogidos en libro).
     
         Gozos de la vista. Poemas puros. Poemillas de la ciudad. Otros poemas, M.,
     
         Espasa-Calpe, 1981.
         Antología de nuestro monstruoso mundo. Duda y amor sobre el Ser Supremo,
     
         M., Cátedra, 1985.
         Álbum. Versos de juventud, B., Tusquets, 1993 (Edición de Alejandro Duque
     
         Amusco y María-Jesús Velo. Con Vicente Aleixandre y otros).
         Verso y prosa literaria, Madrid, Gredos, 1993 (Obras completas, volumen X).
     
Hijos de la ira
    A partir de 1939, el gran aldabonazo

    de la Guerra Civil y de la no menos
    desesperada posguerra le conmueven
    profundamente y publica su obra más
    importante, Hijos de la ira (1944;
    segunda edición corregida y
    aumentada en 1946) donde,
    inspirándose en el procedimiento
    estilístico del paralelismo progresivo
    presente en la poesía bíblica de los
    salmos penitenciales y en la filosofía
    existencialista de posguerra, expresa
    una visión desgarrada y sombría de la
    condición humana, utilizando largos
    versículos y un lenguaje violento que
    da cabida al léxico vulgar y
    malsonante. Acusa, maldice y
    protesta el grotesco espectáculo del
    mundo, inmerso entonces en una
    terrible guerra global
INSOMNIO
                                                     fluyendo como la leche de la ubre caliente
 “Madrid es una ciudad de más de un millón                   de una gran vaca amarilla.
   de cadáveres (según las últimas estadís-         Y paso largas horas preguntándole a Dios,
                     ticas).                           preguntándole por qué se pudre lenta-
   A veces en la noche yo me revuelvo y me                          mente mi alma,
    incorporo en este nicho en el que hace             por qué se pudren más de un millón de
            45 años que me pudro,                       cadáveres en esta ciudad de Madrid,
y paso largas horas oyendo gemir al huracán,       por qué mil millones de cadáveres se pudren
o ladrar los perros, o fluir blandamente al luz                lentamente en el mundo.
                  de la luna.                     Dime, ¿qué huerto quieres abonar con nuestra
    Y paso largas horas gimiendo como el                            podredumbre?
                      huracán,                      ¿Temes que se te sequen los grandes rosa-
     ladrando como un perro enfurecido,                               les de día,
                                                    las tristes azucenas letales de tus noches?”
Ejemplos
    Comentario de ”Insomnio”


        El poema se divide en dos partes. La primera
    
        ocupa hasta el verso 13 (“una gran vaca
        amarilla…”), parte del comentario de una noticia
        periodística, hasta llegar a un estado trágico en que
        nos desvela su angustia. La segunda parte del
        poema ocupa desde el verso 14 hasta el final, y
        cuenta los interrogantes que guarda el poeta.
Mujer con alcuza
                                                        Sí, estamos equivocados.
                                                     Esta mujer no avanza por la acera
        ¿Adónde va esa mujer,
                                                                 de esta ciudad,
      arrastrándose por la acera,                    esta mujer va por un campo yerto,
      ahora que ya es casi de noche,            entre zanjas abiertas, zanjas antiguas, zanjas
         con la alcuza en la mano?                                  recientes,
                                                              y tristes caballones,
           Acercaos: no nos ve.                  de humana dimensión, de tierra removida,
           Yo no sé qué es más gris,                                 de tierra
          si el acero frío de sus ojos,         que ya no cabe en el hoyo de donde se sacó,
        si el gris desvaído de ese chal               entre abismales pozos sombríos,
con el que se envuelve el cuello y la cabeza,               y turbias simas súbitas,
    o si el paisaje desolado de su alma.         llenas de barro y agua fangosa y sudarios
                                                                   harapientos
                                                       /del color de la desesperanza…
  Va despacio, arrastrando los pies,
  desgastando suela, desgastando losa,
              pero llevada
              por un terror
        oscuro, por una voluntad
        de esquivar algo horrible.
Comentario
    Versos 13-17. Estos versos nos separan ya del simple


    cuadro anecdótico de la mujer, introduciendo la
    alegoría de la vida como camino, en que el terror
    oscuro expresa el miedo a la muerte.
    Versos 19-29. El cambio del escenario a un campo


    yerto nos lleva al plano simbólico del poema: el paso
    irreal por el cementerio, que no es sino el gran
    espacio yerto del tiempo en el que quedan enterradas
    todas las vivencias de la mujer…
Etapa Filológica
    En estos trabajos centra su

    esfuerzo por situar la crítica
    literaria en el ámbito de la
    lingüística. Fundó la colección
    Biblioteca Románica Hispánica y
    ha sido director de la Revista de
    Filología Española. Su tarea
    como académico centró su
    esfuerzo en organizar encuentros
    con las academias americanas
    para un trabajo común que evitase
    o retrasara la temida
    fragmentación lingüística de la
    lengua española
Etapa Filológica
    Bibliografia

        Con el seudónimo Alfonso Donado, traducción de James Joyce,
    
        Retrato del artista adolescente, (1926).
        Edición crítica de las Soledades de Luis de Góngora, (1927).
    

        La lengua poética de Góngora (1935).
    

        La Poesía de San Juan de la Cruz (1942).
    

        Poesía española: Ensayo de métodos y límites estilísticos (1950).
    

        Poetas españoles contemporáneos (1952).
    

        Estudios y ensayos gongorinos (1955).
    

        De los siglos oscuros al de Oro (1958).
    

        Góngora y el Polifemo (1960).
    

        En torno a Lope (1972).
    
Poemas
         ¿CÓMO ERA?                            Comentario:
                                           
                                               “¿Cómo era?” es un poema de amor, me
                                           
                                               ha gustado ya que, el pieta no puede
           La puerta, franca.                  escribir con sus palabras lo que siente por
          Vino queda y suave.                  su amada
      Ni materia ni espíritu. Traía
     una ligera inclinación de nave
     y una luz matinal de claro día.
  No era de ritmo, no era de armonía
    ni de color. El corazón la sabe,
    pero decir cómo era no podría
porque no es forma, ni en la forma cabe.
  Lengua, barro mortal, cincel inepto,
    deja la flor intacta del concepto
    en esta clara noche de mi boda,
 y canta mansamente, humildemente,
 la sensación, la sombra, el accidente,
  mientras ella me llena el alma toda
Poemas
           MONSTRUOS                                Comentario:
                                                

                                                    Este poema me ha parecido
                                                
     Todos los días rezo esta oración               interesante porque expresa miedo y
             al levantarme:
                                                    terror a lo desconocido y el autor se
                  Oh Dios,                          siente vigilado por monstruos y pide a
           no me atormentes más.
                                                    Dios que no le atormente más.
            Dime qué significan
      estos espantos que me rodean.
        Cercado estoy de monstruos
      que mudamente me preguntan,
 igual, igual, que yo les interrogo a ellos.
          Que tal vez te preguntan,
    lo mismo que yo en vano perturbo
     el silencio de tu invariable noche
    con mi desgarradora interrogación.
     Bajo la penumbra de las estrellas
 y bajo la terrible tiniebla de la luz solar,
         me acechan ojos enemigos,
     formas grotescas que me vigilan,
colores hirientes lazos me están tendiendo:
              ¡son monstruos,
        estoy cercado de monstruos!
Fotos
    Muñoz Cortés con Dámaso Alonso





    Miembros de la Real Academia Española junto a Dámaso Alonso

Fotos
    Dámaso Alonso y otros poetas





    Julián Marías y Dámaso Alonso

Fotos
    Dámaso Alonso fue director de la Real Academia desde 1968 a 1982





    Además de poeta fue un gran crítico literario

Hecho por:

Luis Miguel Baños, Sheila Garcia,
 Eva De Buen y Jesús Herreros
DáMaso Alonso

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Modernismo y Generacion del 98
Modernismo y Generacion del 98Modernismo y Generacion del 98
Modernismo y Generacion del 98
crisjuba
 
Generacion del 98
Generacion del 98Generacion del 98
Generacion del 98
pitiwi13
 
Luis de Góngora
Luis de GóngoraLuis de Góngora
Luis de Góngora
dolors
 
Campos de Soria
Campos de SoriaCampos de Soria
Campos de Soria
Bru Ribera
 

La actualidad más candente (20)

Ramón María del Valle-Inclán
Ramón María del Valle-InclánRamón María del Valle-Inclán
Ramón María del Valle-Inclán
 
Concha méndez
Concha méndezConcha méndez
Concha méndez
 
Pp damaso alonso
Pp damaso alonsoPp damaso alonso
Pp damaso alonso
 
Generacion del 98
Generacion del 98 Generacion del 98
Generacion del 98
 
Rafael Alberti
Rafael AlbertiRafael Alberti
Rafael Alberti
 
Modernismo y Generacion del 98
Modernismo y Generacion del 98Modernismo y Generacion del 98
Modernismo y Generacion del 98
 
Generacion del 98
Generacion del 98Generacion del 98
Generacion del 98
 
Concha Méndez
Concha MéndezConcha Méndez
Concha Méndez
 
Historia de una escalera
Historia de una escalera Historia de una escalera
Historia de una escalera
 
Luis de Góngora
Luis de GóngoraLuis de Góngora
Luis de Góngora
 
Cancion del jinete Lorca resuelto.pdf
Cancion del jinete Lorca resuelto.pdfCancion del jinete Lorca resuelto.pdf
Cancion del jinete Lorca resuelto.pdf
 
Antonio Machado
Antonio  MachadoAntonio  Machado
Antonio Machado
 
Antonio Machado - Biografia
Antonio Machado - BiografiaAntonio Machado - Biografia
Antonio Machado - Biografia
 
Damaso alonso
Damaso alonsoDamaso alonso
Damaso alonso
 
Campos de Soria
Campos de SoriaCampos de Soria
Campos de Soria
 
La novela española de posguerra (40-70)
La novela española de posguerra (40-70)La novela española de posguerra (40-70)
La novela española de posguerra (40-70)
 
Esquema da literatura galega contemporánea
Esquema da literatura galega contemporáneaEsquema da literatura galega contemporánea
Esquema da literatura galega contemporánea
 
Fray luis de león
Fray luis de leónFray luis de león
Fray luis de león
 
Pedro salinas
Pedro salinasPedro salinas
Pedro salinas
 
Antonio Machado
Antonio MachadoAntonio Machado
Antonio Machado
 

Similar a DáMaso Alonso

modernismoslideshare-140917181727-phpapp02 (3).pdf
modernismoslideshare-140917181727-phpapp02 (3).pdfmodernismoslideshare-140917181727-phpapp02 (3).pdf
modernismoslideshare-140917181727-phpapp02 (3).pdf
Elkin99
 
Contemporaneo
ContemporaneoContemporaneo
Contemporaneo
Rene_Luna
 
El romanticismo literario
El romanticismo literarioEl romanticismo literario
El romanticismo literario
joseajim
 
Blibioteca para enviar
Blibioteca para enviarBlibioteca para enviar
Blibioteca para enviar
anpigue
 
Blibioteca para enviar
Blibioteca para enviarBlibioteca para enviar
Blibioteca para enviar
anpigue
 
Poesia siglo-x-x-1200945474319266-4
Poesia siglo-x-x-1200945474319266-4Poesia siglo-x-x-1200945474319266-4
Poesia siglo-x-x-1200945474319266-4
mdellop
 

Similar a DáMaso Alonso (20)

Machado
MachadoMachado
Machado
 
Poesía española siglo xx
Poesía española siglo xxPoesía española siglo xx
Poesía española siglo xx
 
poemas
poemaspoemas
poemas
 
Mil libros y una frase
Mil libros y una fraseMil libros y una frase
Mil libros y una frase
 
Naturalismo
NaturalismoNaturalismo
Naturalismo
 
Vanguardismo Literario
Vanguardismo LiterarioVanguardismo Literario
Vanguardismo Literario
 
Vanguardia
VanguardiaVanguardia
Vanguardia
 
La generación del 27
La generación del 27La generación del 27
La generación del 27
 
modernismoslideshare-140917181727-phpapp02 (3).pdf
modernismoslideshare-140917181727-phpapp02 (3).pdfmodernismoslideshare-140917181727-phpapp02 (3).pdf
modernismoslideshare-140917181727-phpapp02 (3).pdf
 
Contemporaneo
ContemporaneoContemporaneo
Contemporaneo
 
El romanticismo literario
El romanticismo literarioEl romanticismo literario
El romanticismo literario
 
Generación del 98: Antonio machado
Generación del 98: Antonio machadoGeneración del 98: Antonio machado
Generación del 98: Antonio machado
 
Poetas
PoetasPoetas
Poetas
 
Laura GonzáLez B2 B
Laura GonzáLez B2 BLaura GonzáLez B2 B
Laura GonzáLez B2 B
 
Blibioteca para enviar
Blibioteca para enviarBlibioteca para enviar
Blibioteca para enviar
 
Blibioteca para enviar
Blibioteca para enviarBlibioteca para enviar
Blibioteca para enviar
 
Poesia siglo X X
Poesia siglo X XPoesia siglo X X
Poesia siglo X X
 
Poesia Siglo X X
Poesia Siglo X XPoesia Siglo X X
Poesia Siglo X X
 
Modernismo Literario
Modernismo LiterarioModernismo Literario
Modernismo Literario
 
Poesia siglo-x-x-1200945474319266-4
Poesia siglo-x-x-1200945474319266-4Poesia siglo-x-x-1200945474319266-4
Poesia siglo-x-x-1200945474319266-4
 

Último

Tema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptx
Tema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptxTema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptx
Tema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptx
Noe Castillo
 
PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández
PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernándezPRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández
PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández
Ruben53283
 

Último (20)

ESTEREOTIPOS DE GÉNERO A LAS PERSONAS? (Grupo)
ESTEREOTIPOS DE GÉNERO A LAS PERSONAS? (Grupo)ESTEREOTIPOS DE GÉNERO A LAS PERSONAS? (Grupo)
ESTEREOTIPOS DE GÉNERO A LAS PERSONAS? (Grupo)
 
ESTEREOTIPOS Y ROLES DE GÉNERO (labor de grupo)
ESTEREOTIPOS  Y ROLES DE GÉNERO (labor de grupo)ESTEREOTIPOS  Y ROLES DE GÉNERO (labor de grupo)
ESTEREOTIPOS Y ROLES DE GÉNERO (labor de grupo)
 
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcionalFase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
 
6.Deícticos Dos_Enfermería_EspanolAcademico
6.Deícticos Dos_Enfermería_EspanolAcademico6.Deícticos Dos_Enfermería_EspanolAcademico
6.Deícticos Dos_Enfermería_EspanolAcademico
 
Poemas de Beatriz Giménez de Ory_trabajos de 6º
Poemas de Beatriz Giménez de Ory_trabajos de 6ºPoemas de Beatriz Giménez de Ory_trabajos de 6º
Poemas de Beatriz Giménez de Ory_trabajos de 6º
 
32 LECTURAS CORTAS PARA NIÑOS.pdf · versión 1.pdf
32 LECTURAS CORTAS PARA NIÑOS.pdf · versión 1.pdf32 LECTURAS CORTAS PARA NIÑOS.pdf · versión 1.pdf
32 LECTURAS CORTAS PARA NIÑOS.pdf · versión 1.pdf
 
3.Conectores uno_Enfermería_EspAcademico
3.Conectores uno_Enfermería_EspAcademico3.Conectores uno_Enfermería_EspAcademico
3.Conectores uno_Enfermería_EspAcademico
 
Presentación Propuesta de Proyecto Social Colorido y Juvenil Multicolor y Neg...
Presentación Propuesta de Proyecto Social Colorido y Juvenil Multicolor y Neg...Presentación Propuesta de Proyecto Social Colorido y Juvenil Multicolor y Neg...
Presentación Propuesta de Proyecto Social Colorido y Juvenil Multicolor y Neg...
 
Presentación Pedagoía medieval para exposición en clases
Presentación Pedagoía medieval para exposición en clasesPresentación Pedagoía medieval para exposición en clases
Presentación Pedagoía medieval para exposición en clases
 
Tema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptx
Tema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptxTema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptx
Tema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptx
 
Diagnostico del corregimiento de Junin del municipio de Barbacoas
Diagnostico del corregimiento de Junin del municipio de BarbacoasDiagnostico del corregimiento de Junin del municipio de Barbacoas
Diagnostico del corregimiento de Junin del municipio de Barbacoas
 
Material-de-Apoyo-Escuela-Sabatica-02-2-2024.pptx.ppt
Material-de-Apoyo-Escuela-Sabatica-02-2-2024.pptx.pptMaterial-de-Apoyo-Escuela-Sabatica-02-2-2024.pptx.ppt
Material-de-Apoyo-Escuela-Sabatica-02-2-2024.pptx.ppt
 
4.Conectores Dos_Enfermería_Espanolacademico
4.Conectores Dos_Enfermería_Espanolacademico4.Conectores Dos_Enfermería_Espanolacademico
4.Conectores Dos_Enfermería_Espanolacademico
 
Portafolio de servicios Centro de Educación Continua EPN
Portafolio de servicios Centro de Educación Continua EPNPortafolio de servicios Centro de Educación Continua EPN
Portafolio de servicios Centro de Educación Continua EPN
 
corpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdf
corpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdfcorpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdf
corpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdf
 
PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández
PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernándezPRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández
PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández
 
PRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNET
PRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNETPRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNET
PRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNET
 
Lec. 08 Esc. Sab. Luz desde el santuario
Lec. 08 Esc. Sab. Luz desde el santuarioLec. 08 Esc. Sab. Luz desde el santuario
Lec. 08 Esc. Sab. Luz desde el santuario
 
Cerebelo Anatomía y fisiología Clase presencial
Cerebelo Anatomía y fisiología Clase presencialCerebelo Anatomía y fisiología Clase presencial
Cerebelo Anatomía y fisiología Clase presencial
 
5.Deicticos Uno_Enfermería_EspanolAcademico
5.Deicticos Uno_Enfermería_EspanolAcademico5.Deicticos Uno_Enfermería_EspanolAcademico
5.Deicticos Uno_Enfermería_EspanolAcademico
 

DáMaso Alonso

  • 2. Índice Biografía de Dámaso Alonso  Poemas  Bibliografía  Etapas  Etapa literaria  Hijos de la ira  Etapa filológica  Poemas  Fotos 
  • 3. Biografía Filólogo, escritor, poeta y crítico literario,  nació el 3 de octubre de 1898 y murió de un infarto de miocardio el 29 de enero de 1990. Nació en Madrid, pero pasó su infancia en un pueblecito asturiano. Miembro de la Generación del 27. Licenciado en Derecho y en Filosofía y Letras y miembro activo de la Residencia de Estudiantes, a la que pertenecían Federico García Lorca, Luis Buñuel, Salvador Dalí y otros intelectuales de la época. Durante unas vacaciones en 1917 conocerá a quien sería su íntimo amigo, Vicente Aleixandre. Profesor de varias universidades extranjeras. Estudioso de la obra de Góngora, a quien debe la edición de Soledades, entre otros estudios.
  • 4. Biografía Recibió los premios Nacional de Poesía de España en 1927 y  el Miguel de Cervantes en 1978.  Director de la Real Academia Española de la Lengua de 1968 a 1982, fundó la colección Biblioteca Románica Hispánica en la editorial Gredos, director de la Revista de Filología Española. A su muerte, su amplísima biblioteca fue donada a la RAE. Muere en Madrid, en 1989, tras una fecunda vida dedicada a la  docencia
  • 5. Obra El libro de Alonso ejercerá Para su obra Dámaso   un fuerte influjo en la poesía Alonso emplea el española de posguerra y lenguaje cotidiano y abrirá el camino a una elementos de la realidad poesía más dramáticamente ordinaria para conseguir humana; y de su tono de los efectos poéticos más protesta ante la injusta realidad circundante sorprendentes derivará posteriormente la poesía social de Blas de Otero y de Gabriel Celaya.
  • 6. Etapas Etapa literaria Etapa filológica  
  • 7. Etapa literaria Se le distinguen dos  etapas; comenzó dentro de la poesía pura con Poemas Puros, Poemas de la Ciudad (1921), pero tras la guerra civil desgarra el panorama literario con sus Hijos de la Ira (1944), obra fundamental en la posguerra española.
  • 8. Etapa Literaria Bibliografía  Poemas puros. Poemillas de la ciudad, M., Galatea, 1921.  El viento y el verso, M., Sí. Boletín Bello Español del Andaluz Universal,  1925. Hijos de la ira. Diario íntimo, M., Revista de Occidente, 1944 (2ª edic.  ampliada, Bs. As., Espasa-Calpe, 1946). Oscura noticia, M., Col. Adonais, 1944.  Hombre y Dios, Málaga, El Arroyo de los Ángeles, 1955.  Tres sonetos sobre la lengua castellana, M., Gredos, 1958.  Poemas escogidos, M., Gredos, 1969 (Contiene poemas no recogidos en libro).  Gozos de la vista. Poemas puros. Poemillas de la ciudad. Otros poemas, M.,  Espasa-Calpe, 1981. Antología de nuestro monstruoso mundo. Duda y amor sobre el Ser Supremo,  M., Cátedra, 1985. Álbum. Versos de juventud, B., Tusquets, 1993 (Edición de Alejandro Duque  Amusco y María-Jesús Velo. Con Vicente Aleixandre y otros). Verso y prosa literaria, Madrid, Gredos, 1993 (Obras completas, volumen X). 
  • 9. Hijos de la ira A partir de 1939, el gran aldabonazo  de la Guerra Civil y de la no menos desesperada posguerra le conmueven profundamente y publica su obra más importante, Hijos de la ira (1944; segunda edición corregida y aumentada en 1946) donde, inspirándose en el procedimiento estilístico del paralelismo progresivo presente en la poesía bíblica de los salmos penitenciales y en la filosofía existencialista de posguerra, expresa una visión desgarrada y sombría de la condición humana, utilizando largos versículos y un lenguaje violento que da cabida al léxico vulgar y malsonante. Acusa, maldice y protesta el grotesco espectáculo del mundo, inmerso entonces en una terrible guerra global
  • 10. INSOMNIO fluyendo como la leche de la ubre caliente “Madrid es una ciudad de más de un millón de una gran vaca amarilla. de cadáveres (según las últimas estadís- Y paso largas horas preguntándole a Dios, ticas). preguntándole por qué se pudre lenta- A veces en la noche yo me revuelvo y me mente mi alma, incorporo en este nicho en el que hace por qué se pudren más de un millón de 45 años que me pudro, cadáveres en esta ciudad de Madrid, y paso largas horas oyendo gemir al huracán, por qué mil millones de cadáveres se pudren o ladrar los perros, o fluir blandamente al luz lentamente en el mundo. de la luna. Dime, ¿qué huerto quieres abonar con nuestra Y paso largas horas gimiendo como el podredumbre? huracán, ¿Temes que se te sequen los grandes rosa- ladrando como un perro enfurecido, les de día, las tristes azucenas letales de tus noches?”
  • 11. Ejemplos Comentario de ”Insomnio”  El poema se divide en dos partes. La primera  ocupa hasta el verso 13 (“una gran vaca amarilla…”), parte del comentario de una noticia periodística, hasta llegar a un estado trágico en que nos desvela su angustia. La segunda parte del poema ocupa desde el verso 14 hasta el final, y cuenta los interrogantes que guarda el poeta.
  • 12. Mujer con alcuza Sí, estamos equivocados. Esta mujer no avanza por la acera ¿Adónde va esa mujer, de esta ciudad, arrastrándose por la acera, esta mujer va por un campo yerto, ahora que ya es casi de noche, entre zanjas abiertas, zanjas antiguas, zanjas con la alcuza en la mano? recientes, y tristes caballones, Acercaos: no nos ve. de humana dimensión, de tierra removida, Yo no sé qué es más gris, de tierra si el acero frío de sus ojos, que ya no cabe en el hoyo de donde se sacó, si el gris desvaído de ese chal entre abismales pozos sombríos, con el que se envuelve el cuello y la cabeza, y turbias simas súbitas, o si el paisaje desolado de su alma. llenas de barro y agua fangosa y sudarios harapientos /del color de la desesperanza… Va despacio, arrastrando los pies, desgastando suela, desgastando losa, pero llevada por un terror oscuro, por una voluntad de esquivar algo horrible.
  • 13. Comentario Versos 13-17. Estos versos nos separan ya del simple  cuadro anecdótico de la mujer, introduciendo la alegoría de la vida como camino, en que el terror oscuro expresa el miedo a la muerte. Versos 19-29. El cambio del escenario a un campo  yerto nos lleva al plano simbólico del poema: el paso irreal por el cementerio, que no es sino el gran espacio yerto del tiempo en el que quedan enterradas todas las vivencias de la mujer…
  • 14. Etapa Filológica En estos trabajos centra su  esfuerzo por situar la crítica literaria en el ámbito de la lingüística. Fundó la colección Biblioteca Románica Hispánica y ha sido director de la Revista de Filología Española. Su tarea como académico centró su esfuerzo en organizar encuentros con las academias americanas para un trabajo común que evitase o retrasara la temida fragmentación lingüística de la lengua española
  • 15. Etapa Filológica Bibliografia  Con el seudónimo Alfonso Donado, traducción de James Joyce,  Retrato del artista adolescente, (1926). Edición crítica de las Soledades de Luis de Góngora, (1927).  La lengua poética de Góngora (1935).  La Poesía de San Juan de la Cruz (1942).  Poesía española: Ensayo de métodos y límites estilísticos (1950).  Poetas españoles contemporáneos (1952).  Estudios y ensayos gongorinos (1955).  De los siglos oscuros al de Oro (1958).  Góngora y el Polifemo (1960).  En torno a Lope (1972). 
  • 16. Poemas ¿CÓMO ERA? Comentario:  “¿Cómo era?” es un poema de amor, me  ha gustado ya que, el pieta no puede La puerta, franca. escribir con sus palabras lo que siente por Vino queda y suave. su amada Ni materia ni espíritu. Traía una ligera inclinación de nave y una luz matinal de claro día. No era de ritmo, no era de armonía ni de color. El corazón la sabe, pero decir cómo era no podría porque no es forma, ni en la forma cabe. Lengua, barro mortal, cincel inepto, deja la flor intacta del concepto en esta clara noche de mi boda, y canta mansamente, humildemente, la sensación, la sombra, el accidente, mientras ella me llena el alma toda
  • 17. Poemas MONSTRUOS Comentario:  Este poema me ha parecido  Todos los días rezo esta oración interesante porque expresa miedo y al levantarme: terror a lo desconocido y el autor se Oh Dios, siente vigilado por monstruos y pide a no me atormentes más. Dios que no le atormente más. Dime qué significan estos espantos que me rodean. Cercado estoy de monstruos que mudamente me preguntan, igual, igual, que yo les interrogo a ellos. Que tal vez te preguntan, lo mismo que yo en vano perturbo el silencio de tu invariable noche con mi desgarradora interrogación. Bajo la penumbra de las estrellas y bajo la terrible tiniebla de la luz solar, me acechan ojos enemigos, formas grotescas que me vigilan, colores hirientes lazos me están tendiendo: ¡son monstruos, estoy cercado de monstruos!
  • 18. Fotos Muñoz Cortés con Dámaso Alonso  Miembros de la Real Academia Española junto a Dámaso Alonso 
  • 19. Fotos Dámaso Alonso y otros poetas  Julián Marías y Dámaso Alonso 
  • 20. Fotos Dámaso Alonso fue director de la Real Academia desde 1968 a 1982  Además de poeta fue un gran crítico literario 
  • 21. Hecho por: Luis Miguel Baños, Sheila Garcia, Eva De Buen y Jesús Herreros