Este documento presenta los fundamentos para un sistema público, gratuito y de excelencia de educación en Chile. Se divide en dos secciones principales: fundamentos políticos y fundamentos técnicos. La sección de fundamentos políticos analiza el sistema de educación superior chileno actual y establece los principios, visión, misión y roles que debería guiar el nuevo sistema. La sección de fundamentos técnicos explora opciones para financiar la educación superior gratuita, como aumentar la inversión del PIB y captar fondos de la minería y la reforma tribut
Objetivos:
- Distinguir educación formal, no formal e informal.
- Relacionar los principales objetivos y funciones de cada nivel con la finalidad del Sistema Educativo.
- Comprender los alcances y objetivos de las modalidades del sistema.
Introducción:
Generalmente, sistema educativo se lo identifica con el sistema escolar, el sistema de educación formal o en líneas generales con la escuela; dejando de lado todas aquellas acciones educativas llevadas a cabo por distintas instituciones.
Es necesario en este sentido, aclarar algunos conceptos.
Siguiendo a Gairín Sallán se puede decir que “sistema educativo es un subsistema socio-cultural, formado por la interacción dinámica de instituciones, grupos, personas o elementos que posibilitan la formación y socialización de una determinada población”
Desde la amplitud de esta definición, el sistema educativo estaría integrado entonces por tres tipos de educación: la educación formal, la educación no formal y la informal.
Cada uno de estos tipos de educación tiene aspectos específicos
Objetivos:
- Distinguir educación formal, no formal e informal.
- Relacionar los principales objetivos y funciones de cada nivel con la finalidad del Sistema Educativo.
- Comprender los alcances y objetivos de las modalidades del sistema.
Introducción:
Generalmente, sistema educativo se lo identifica con el sistema escolar, el sistema de educación formal o en líneas generales con la escuela; dejando de lado todas aquellas acciones educativas llevadas a cabo por distintas instituciones.
Es necesario en este sentido, aclarar algunos conceptos.
Siguiendo a Gairín Sallán se puede decir que “sistema educativo es un subsistema socio-cultural, formado por la interacción dinámica de instituciones, grupos, personas o elementos que posibilitan la formación y socialización de una determinada población”
Desde la amplitud de esta definición, el sistema educativo estaría integrado entonces por tres tipos de educación: la educación formal, la educación no formal y la informal.
Cada uno de estos tipos de educación tiene aspectos específicos
2. Estructura del Documento
1.Fundamentos políticos:
“FUNDAMENTOS PARA UN SISTEMA
PÚBLICO GRATUITO DE EDUCACION
PARA CHILE”
2.Fundamentos Técnicos:
“BASES TÉCNICAS PARA UN
SISTEMA PÚBLICO GRATUITO DE
EDUCACION PARA CHILE”
4. “FUNDAMENTOS PARA UN SISTEMA PÚBLICO
GRATUITO DE EDUCACION PARA CHILE”
Estructura:
Capítulo I.- INTRODUCCIÓN
Capitulo II.- DIAGNÓSTICO SISTEMA DE
EDUCACIÓN SUPERIOR CHILENO
Capítulo III.- Fundamentos Políticos de la
Demanda y Propuesta de Educación Gratuita
Capitulo IV.- Fundamentos políticos de la
Demanda y Propuesta de Democratización de
las Universidades.
5. Capitulo II.- DIAGNÓSTICO SISTEMA DE
EDUCACIÓN SUPERIOR CHILENO
Contextualización histórica
Principios Fundamentales del Actual
Modelo Educativo.
La Obligación Internacional del Estado
Chileno.
6. Capítulo III.- Fundamentos Políticos de la
Demanda y Propuesta de Educación Gratuita
1. Lineamientos fundamentales
2. Los Principios que deben guiar la educación.
3. La visión
4. La misión
5. Los roles
1.Rol del estado en la educación
2.Rol del estado en la educación
3.Rol del estudiantes
4.Rol del profesional
7. Capitulo IV.- Fundamentos políticos de la
Demanda y Propuesta de Democratización de
las Universidades.
1. Asegurar la libre organización política docente,
sindical y estudiantil dentro de las instituciones
educacionales
2. Libertad de las instituciones educacionales en la
creación de sus estatutos y Reglamentos. Elección
triestamental de las autoridades de las Universidades.
3. Acceso con equidad, calidad, integración y
heterogeneidad social en la matrícula
4. Sobre las autoridades designadas por el Presidente
de la República en los Órganos colegiados superiores
de las Universidades Públicas
9. “BASES TÉCNICAS PARA UN SISTEMA
PÚBLICO GRATUITO DE EDUCACION PARA
CHILE”
Estructura:
Capítulo I.- FINANCIAMIENTO DE LA
EDUCACIÓN SUPERIOR
Capítulo II.- NUESTRA PROPUESTA:
EDUCACIÓN PÚBLICA GRATUITA
SIN FINES DE LUCRO.
10. Capítulo I.- FINANCIAMIENTO DE LA
EDUCACIÓN SUPERIOR
1. Inversión actual del Estado en Educación.
2. ¿Qué proporción de la riqueza nacional se
dedica a la educación?
3. ¿Cuánta inversión pública y privada se destina a
educación?
4. El aporte personal: ¿Cuánto gastan las familias e
educación?
5. ¿Cuánto cuesta financiar las universidades
tradicionales en materia arancelaria?
6. Fuentes actuales de financiamiento estatal para
la educación superior en Chile.
1. Financiamiento estudiantil
2. Financiamiento Universitario
11. Capítulo II.- NUESTRA PROPUESTA:
EDUCACIÓN PÚBLICA GRATUITA SIN
FINES DE LUCRO
I.- Financiamiento
1. Aumento del PIB en gasto
público para educación
superior:
2. Propuesta: Nuevas Fuentes de
financiamiento.
a) La Gran Minería Metálica y No-
Metálica
b) Reforma tributaria