Este documento presenta un trabajo práctico sobre la profesión docente. Incluye preguntas sobre un texto de lectura relacionado a la profesionalización de los docentes y las dimensiones de este trabajo. También pide analizar los resultados de una encuesta sobre el rol y las funciones deseadas de los maestros, así como relacionar los conceptos del texto con el caso concreto de un docente descrito en un artículo.

1. ISFD 801 “Juana Manso” Prof. Nivel Inicial PEDAGOGIA 2011
Trabajo Práctico Nº 1 “La profesión docente”
(Corresponde a la Unidad 3 del programa)
Leyendo el Texto: “Algunas dimensiones de la profesionalización de los docentes” de Emilio
TENTI FANFANI
Actividad A: Responder la siguiente Guía de Lectura
1. ¿De qué trata este texto?
2. ¿Qué plantean las políticas que no están de acuerdo con el postulado del punto 1 del texto?
3. Según el autor ¿Por qué fallaron las reformas educativas de los años 90 en Latinoamérica?
¿A qué se refiere con “todos los agentes sociales tenemos la capacidad de simular el
cumplimiento”?
4. Según el autor ¿Cuáles son las expectativas no realizadas que constituyen, al menos
en parte, el malestar docente? ¿Qué se precisa, según Fullan para lograr realizar esas
expectativas?
5. ¿Cómo explica el autor la preponderancia de las representaciones docentes (la imagen que
los docentes tienen de) sobre las funciones de la educación con acento en la “creatividad”
por sobre la adquisición de conocimientos? ¿Qué rieso puede entrañar este énfasis?
6. ¿Qué resultados arroja la encuesta respecto del rol docente? ¿Cómo se relaciona con la
encuesta sobre las funciones de la educación?
7. ¿Cuál es la principal preocupación de los docentes respecto de las nuevas tecnologías en
educación?
8. ¿Qué características debe tener un oficio para ser profesión según Max Weber?
9. ¿A qué pueden aspirar los docentes, según los resultados de la encuesta, como ascenso en la
carrera? ¿Ascender significa salir del aula? ¿Cuál es tu opinión al respecto?
10. Según los docentes encuestados ¿Qué factores deben se tenidos en cuenta para determinar
los salarios docentes en Argentina? ¿Quiénes deberían evaluar a los docentes ? Está de
acuerdo con ellos. ¿Por qué?
11. Según el autor ¿Quiénes está mas a favor de relacionar el desempeño docente con el salario
(a mejor desempeño mayor ingreso económico)?
12. Entre los valores de Libertad e Igualdad. ¿Qué tienden a elegir los docentes?
13. ¿Cuáles son las principales críticas en las que coinciden diferentes enfoques, respecto de los
dispositivos e instituciones que rigen la constitución de la profesión docente? (críticas a la
propuesta del sistema educativo y los profesorados)
14. Leyendo los Objetivos y Metas de la pag. 17 del texto, elija los tres con las que esté mas de
acuerdo, y los tres con las que esté menos de acuerdo, y justifique.
Actividad B. Escriba un texto breve que relacione las dimensiones, conceptos y/
o categorías de la profesión docente con el caso concreto descripto en el artículo
elegido .

2. Tomando en cuenta el texto del punto A, y eligiendo uno de los tres artículos que describen la
semblanza y/o experiencia de un docente en particular:
La maestra motoquera
El maestro de las cárceles
El hombre orquesta.
(Extensión sugerida punto B: entre 1 y 1 y ½ carillas)
Muchas veces, esta consigna genera dudas… ¿Qué se me está pidiendo? En el punto A se
trataba de contestar preguntas directas, y en alguna ocasión dar la propia opinión. Pero
aquí se trata de una redacción mas libre donde se me pide que relacione dos textos. Uno
mas informativo con otro donde en forma de entrevista se describe un caso concreto de un
docente con nombre y apellido ( y mail!).
Ojo, NO SE TRATA DE OPINAR DURANTE 1 CARILLA, no. Se trata de mostrar que he
comprendido los núcleos mas importantes del texto informativo (el A) y que los puedo
relacionar con un caso real (texto B).
Por ejemplo: en la pag. 2 se habla de la docencia como “profesión moral”, en sentido de que
busca “influenciar en la vida de sus estudiantes”… seguramente podré relacionar esto con la
experiencia de la “maestra motoquera”, o lo que dicen sus propios alumnos. O Ver reflejada
la opinión del “hombre orquesta” en la opinión de los docentes encuestados, en el texto A,
respecto de los fines prioritarios de la educación (Cuadro Nº1)…