Este documento describe un programa piloto de seguridad ciudadana implementado por la policía en Iquitos, Perú. La policía envió a recién graduados de la academia a visitar hogares para detectar problemas de seguridad. Al escuchar que la gente carecía de tiempo para colaborar debido a la falta de trabajo, la policía comenzó a ofrecer talleres vocacionales para ayudar a la gente a generar ingresos. El objetivo era fortalecer los lazos con la comunidad y abordar las causas subyacentes de la delincuencia.

1. NIVEL: Secundaria
NOMBRES: __________________________________
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR
CURSO: Raz. Verbal
GRADO: 5º FECHA: 20/08/2018
Técnica del subrayado
I. Lee los siguientes textos, aplica la técnica del subrayado de color rojo en las ideas más importantes y responde
las preguntas.
Texto N°1
Apenas su mamá cerró la puerta, Perico saltó del colchón y escuchó, con el oído
pegado a la madera, los pasos que se iban alejando por el largo corredor. Cuando
se hubieron perdido definitivamente, se abalanzó hacia la cocina de kerosene y
hurgó en una de las hornillas malogradas. ¡Allí estaba! Extrayendo la bolsita de
cuero, contó una por una las monedas -había aprendido a contar jugando a las
bolitas- y comprobó, asombrado, que había cuarenta soles. Se echó veinte al
bolsillo y guardo el resto en su lugar. No en vano, por la noche, había simulado
dormir para espiar a su mamá. Ahora tenía lo suficiente para realizar su hermoso
proyecto. Después no faltaría una excusa. En estos callejones de Santa Cruz las puertas siempre están entreabiertas
y los vecinos tienen caras de sospechosos. Ajustándose los zapatos, salió hacia la calle.
En el camino fue pensado si invertiría todo su capital o solo parte de él. Y el recuerdo de los merengues -blancos,
puros vaporosos- lo decidieron por el gasto total. ¿Cuánto tiempo hacía que los observaba por la vidriera hasta
sentir una salivación amarga en la garganta? Hacía ya varios meses que concurría a la pastelería de la esquina y
solo se contentaba con mirar. El dependiente ya lo conocía y siempre que lo veía entrar, lo consentía un momento
para darle luego un coscorrón y decirle:
- ¡Quita de acá, muchacho, que molestas a los clientes!
Y los clientes que eran hombres gordos con tirantes o mujeres viejas con bolsas, lo aplastaban, lo pisaban y
desmantelaban bulliciosamente la tienda.
Él recordaba, sin embargo, algunas escenas amables. Un señor al darse cuenta un día de la ansiedad de su mirada
le preguntó su nombre, su edad, si estaba en el colegio, si tenía papá y por último le obsequió una rosquita. Él
hubiera preferido un merengue pero intuía que en los favores estaba prohibido elegir. También, un día, la hija del
pastelero le regaló un pan de yema que estaba un poco duro.
-¡Empara!- dijo, aventándolo por encima del mostrador. Él tuvo que hacer un gran esfuerzo a pesar de lo cual cayó
el pan al suelo y, al recogerlo, se acordó súbitamente de su perrito, a quien él tiraba carnes masticadas,
divirtiéndose cuando de un salto las emparaba en sus colmillos.
Pero no era el pan de yema no los alfajores no los piononos lo que lo atraía; él sólo amaba los merengues. A pesar
de no haberlos probado nunca, conservaba viva la imagen de varios chicos que se lo llevaban a la boca, como si
fueran copos de nieve, ensuciándose los corbatines. Desde aquel día los merengues constituían su obsesión.
Cuando llegó a la pastelería, había muchos clientes ocupando el mostrador. Esperó que se despejara un poco el
escenario pero no pudiendo resistir más, comenzó a empujar. Ahora no sentía vergüenza alguna y el dinero que
empuñaba lo revestía de cierta autoridad y le daba derecho a codearse con los hombres de tirantes. Después de
mucho esfuerzo su cabeza apareció en primer plano, ante el asombro del dependiente.
- ¿Ya estás aquí? ¡Vamos saliendo de la tienda!
Perico, lejos de obedecer, se irguió y con una expresión de triunfo reclamó: ¡Veinte soles de merengues! Su voz
estridente dominó en el bullicio de la panadería y se hizo un silencio curioso. Algunos lo miraban intrigados, pues
era hasta cierto punto sorprendente ver a un rapaz de esa calaña comprar tan empalagosa golosina en tamaña
proporción.

2. El dependiente no le hizo caso y pronto el barullo se reinició. Perico quedó algo desconcertado, pero estimulado
por un sentimiento de poder repitió en tono imperativo: -¡Veinte soles de merengues!
El dependiente lo observó esta vez con cierta perplejidad pero continuó despachando a los otros parroquianos.
- ¿No ha oído? -insistió Perico- ¡Quiero veinte soles de merengue! El empleado se acercó esta vez y lo tiró de la
oreja.
- ¿Estás bromeando, palomilla?
Perico se agazapó.
- ¡A ver, enséñame la plata!
Sin poder disimular su orgullo, echó sobre el mostrador el puñado de monedas y el dependiente contó el dinero.
- ¿Y quieres que te dé esto en merengues?
- Sí -contestó Perico- con una seguridad que despertó la risa de algunos.
- Buen empacho te vas a dar -comentó alguien
- Perico se volvió. Al notar que era observado con cierta benevolencia un poco lastimosa, se sintió abochornado.
Como el pastelero lo olvidaba, repitió:
- Deme los merengues -pero esta vez su voz había perdido vitalidad
- y Perico comprendió que, por razones que no alcanzaba a explicarse, estaba pidiendo casi un favor.
- ¿Vas a salir o no?, lo increpó el dependiente.
- Despáchame antes.
- Quién te ha encargado que compres esto?
- Mi mamá.
Debes haber oído mal. ¿Veinte soles? Anda a preguntarle de nuevo o que te lo escriba en un papelito.
Perico se quedó un momento pensativo. Extendió la mano hacia el dinero y lo retiró lentamente. Pero al ver los
merengues a través de la vidriera, renació su deseo, y ya no exigió sino que rogó con una voz quejumbrosa.
- ¡Deme pues, veinte soles de merengues!
Al ver que el dependiente se acercaba airado, pronto a expulsarlo repitió conmovedoradamente:
- ¡Aunque sea diez soles, nada más!
El empleado, entonces, se inclinó por encima del mostrador y le dio el cocacho acostumbrado pero a Perico le
pareció que esta vez llevaba una fuerza definitiva.
- ¡Quita de acá! ¿Estás loco? ¡Anda a hacer bromas a otro lugar!
Perico salió furioso de la pastelería. Con el dinero apretado entre los dedos y los ojos húmedos, vagabundeó por
los alrededores.
Pronto llegó a los barrancos. Sentándose en lo alto del acantilado, contempló la playa. Le pareció en ese momento
difícil restituir el dinero sin ser descubierto y maquinalmente fue arrojando las monedas una a una, haciéndolas
tintinear sobre las piedras. Al hacerlo iba pensando que estas monedas nada valían en sus manos, y en ese día
cercano en que, grande ya y terrible, cortaría la cabeza de todos esos hombres gordos, de todos los mucamos de
la pastelería y hasta de los pelícanos que graznaban indiferentes a su alrededor.
1. ¿Cuál es el tema del texto?
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2. ¿Qué título sería el más apropiado para este texto?
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3. Señala cuál es la idea principal del texto. ¿En qué párrafo está ubicado?
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3. 4. ¿Qué hizo Perico apenas su madre cerró la puerta? Escribe en qué párrafo se encuentra.
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5. ¿Cuál era el deseo más preciado que tenía Perico? Señala en qué párrafo se encuentra.
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6. ¿Qué acción realizó para hacer efectivo su deseo? Menciona en qué párrafo se encuentra.
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7. Relata brevemente lo que ocurrió en la panadería.
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8. ¿Cuál es el desenlace del texto?
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Texto N°2
POLICÍAS ENFRENTEAN LA DELINCUENCIA CON TALLERES PARA FORMAR TRABAJADORES.
Programa piloto de seguridad ciudadana toca las puertas de los vecinos.
Los setenta jóvenes que este año egresaron de la Escuela de Suboficiales de la Policía Nacional de Iquitos no fueron
a parar en las comisarías, donde sus colegas los esperaban para descongestionar el trabajo que a diario se acumula.
El comando de la Quinta Dirección Territorial de la PNP decidió reforzar su programa de Seguridad Ciudadana y
enviar a los jóvenes a las calles. Que cada comisaría tenga 15 a 20 efectivos con la misión de visitar casa por casa
sus jurisdicciones, detectar problemas de seguridad y organizar a la población para solucionarlos.
No pasó mucho tiempo para que en los informes policiales del programa apareciera un clamor en la gente: "Jefe,
no tengo tiempo para colaborar con las rondas, debo 'recursearme' para comer". Faltaba trabajo.
El contacto cotidiano de los policías con la realidad social, motivó a los responsables de la seguridad ciudadana a
ingeniárselas para estar más cerca de sus vecinos. En Belén, el suboficial de tercera PNP Jikey Torrejón Vásquez,
artesano en sus años de adolescente, se ofreció a enseñar a los jóvenes de su distrito. Llevó sus máquinas, tornos,
herramientas a la zona y con apoyo de la parroquia y autorización de su comando, empezó a transmitir sus
conocimientos.

4. Ya salió una primera promoción de 15 muchachos que atienden pedidos de Leticia, Colombia, pero todavía no
alcanzan a producir las cinco mil piezas que solicitan los comerciantes de dicho país.
"Empezamos a trabajar con ochenta céntimos que juntaron los chicos para comprar la lija y se buscó madera topa
(que está botada por todo Belén). Luego, la parroquia y la escuela nos dieron el local y empezamos a trabajar.
Inicialmente se inscribieron cerca de cien, pero no confiaron en que les podía dar dinero. Ahora han regresado al
ver que sus amigos ya ven su platita", dijo Torrejón.
En Punchana, el suboficial de segunda PNP Zenín Vela Vallaes emitió toda clase de informes: que los postes no
tenían focos, que los puentes estaban deteriorados, que había muchos baches, etc.
Esto generó el reclamo de algunos alcaldes, gerentes de empresas públicas y organismos pues empezaron a
quejarse de que la policía solo debía dedicarse a combatir los delitos, sin darse cuenta de que este policía lo que
buscaba era arrancar de raíz el mal.
Luego, Seguridad Ciudadana de Punchana organizó a varios barrios ylogró
que los vecinos de Nuevo Venecia y las calles 3 de junio, Jesús Valles, Los
Conquistadores. Las Palmas, Pachitea y Delicia acabaran con locales de
micro comercialización de drogas y capturaran a algunos delincuentes.
Hasta rescataron a niños de manos de padres drogadictos.
Estos triunfos causaron celos entre otras divisiones policiales y hasta la
Fiscalía de la Familia puso objeciones.
Entonces entró el jefe de la Quinta Dirección Territorial de la Policía Nacional, general PNP Julio Coa Mariño, quien
comentó que "la seguridad ciudadana se ve fortalecida porque los jóvenes en vez de robar se dedican a producir",
resaltó.
"La policía tiene que prevenir que ocurra una muerte si es que hay un problema en un puerto inseguro, prevenir
que se produzca un accidente, si hay un bache, o evitar que proliferen asaltos si falta luz. Seguridad ciudadana
significa que la comunidad se sienta garantizada en todos los espacios de su quehacer, y para eso necesitamos el
concurso de todos los sectores y del poblador".
1. ¿Cuál es el tema del texto?
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2. ¿Qué otro título sería el más adecuado para este texto?
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3. ¿Cuál es la idea principal del texto?
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5. 4. ¿Qué decidió el comando de la Quinta Dirección Territorial de la PNP con los egresados de la Escuela de
Suboficiales de la PN de Iquitos? ¿En qué párrafo se encuentra?
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5. ¿Cuál ha sido la labor del suboficial de tercera PNP Jikey Torrejón Vásquez en Belén? ¿Qué consecuencias ha
tenido en la juventud este trabajo? ¿En qué párrafo se encuentra?
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6. ¿Cuáles fueron las consecuencias de la labor efectuada por el suboficial de segunda PNP Zenín Vela Valles en
la localidad de Punchana? Menciona en qué párrafo se encuentra.
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7. ¿Qué beneficios trajo consigo en la comunidad el trabajo de la seguridad ciudadana de Punchana? Escribe en
qué párrafo se encuentra.
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8. ¿Por qué es importante la seguridad ciudadana en una comunidad según Julio Coa Cariño? ¿Cuál es la labor del
policía? Señala en qué párrafo se encuentra.
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9. ¿Qué lección podemos aprender del texto?
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