Este documento presenta un ejercicio de acentuación general con 7 secciones que incluyen colocar tildes en oraciones, identificar palabras agudas y graves, ubicar tildes en palabras esdrújulas y sobresdrújulas, clasificar palabras según su acentuación y discriminar términos según su contexto. El ejercicio parece ser parte de una lección sobre acentuación para estudiantes de secundaria.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. PROF: FABIOLA JUNCO CHANGANAQUÍ TRIUNFADORES DESDE EL PRINCIPIO…!
NIVEL: Secundaria
NOMBRES: __________________________________
____________________________________
GRADO: 4º FECHA: 20/06/2019
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR
CURSO: Comunicación
La acentuación general
I. Coloque en las oraciones las tildes generales que faltan.
1. Los jovenes criticos poseen impetu para el analisis literario.
2. Aqui, los jovenes lucharan por una sociedad pacifica.
3. El yoquey habil recibio un acordeon como premio.
4. Los comics y la television son utiles cuando presentan contenidos serios.
5. Aquiles era un mirmidon; Patroclo, tambien. De los dos, el primero murio en la gloria.
6. Ire el sabado a tu mansion. Despues saldremos a mirar las estrellas en tu jardin.
7. Adrian penso que razonar con pasion no era la mejor opcion para tomar una decision.
8. Dirigio sus ojos a la ventana y observo la mañana con espesa neblina. Esto le bajo los animos un poco.
9. Julian tendra examenes sobre el clima y los tropicos.
10. Encontraron humeda la polvora, por lo tanto, inutil para cualquier operacion.
II. Escribe en los recuadros las palabras agudas y graves que requieran tilde.
Agudas Graves
Magnitud, reves, vocal, gachi, Ines, arrozal, cantor, vellon, amen, usted, sutil, vermu, obliterar, sentir,
menu, baladi, locuaz, perdiz, carmesi, lucir, carmin, Jesus, sagaz, israeli, hindu, cortes, pastor, sofa,
estupefaccion, perdicion, champu. Hector, item, escaner, examen, ranquin, carcel, litro, resistencia,
arbol, estupefacto, climax, clima, valiente, fenix, faxes, valses, habil, futuro, triceps, margen, record,
movil, humus, yoquey, voley, hambre, amable, martir, crater, dolar, laser, astuto.
2. PROF: FABIOLA JUNCO CHANGANAQUÍ TRIUNFADORES DESDE EL PRINCIPIO…!
III. Ubica la tilde si la palabra es esdrújula o sobresdrújula.
• Compraselo : ___________________________ • Dioselo : ___________________________
• Aconsejalo : ___________________________ • Recomiendalo : ___________________________
• Apoyalo : ___________________________ • Avisaselo : ___________________________
• Buscaselo : ___________________________ • Deselo : ___________________________
• Mataselo : ___________________________ • Cuidaselo : ___________________________
• Protegelo : ___________________________ • Arreglaselo : ___________________________
• Asustalo : ___________________________ • Placeme : ___________________________
• Cuidame : ___________________________ • Mienteme : ___________________________
IV. Identifique las palabras esdrújulas, coloque las respectivas tildes y escriba el número de ellas en los paréntesis.
1. El filosofo Aristoteles contribuyó a la formación de la logica y a establecer un método analitico en la aprehensión
de conocimiento. ( )
2. En la actualidad, el marquetin explota la idea de lo autoctono para la promoción de sus productos. Un caso muy
conocido es Mistura. ( )
3. El indice de violencia en el País es sintoma de nuestra degradación como sociedad. ( )
4. La metafora, la sinecdoque y la metonimia son figuras denominadas tropos. ( )
5. Tu amor fue efimero como la luz lugubre y magica del ocaso, como una rafaga de luz mortecina, como una
epifanía destinada a no ser eterna. ( )
6. El tuetano no es un organo, sino un liquido que se halla dentro de nuestros huesos. ( )
7. Si pluralizas las palabras graves cárcel y césped obtendrás carceles y cespedes. Entiendelo bien. A buen
entendedor, pocas palabras. ( )
8. Su padre era un entomologo, su tío un biologo, su abuelo un etnologo, su hermano sociologo. Ya pues, ahí tienes
una lista innumerable de lo que estás buscando.( )
V. Ubique correctamente el acento e identifique si la palabra es aguda, grave, esdrújula o sobreesdrújula.
• Glandula : ________________ • Deposito : _______________
• Bisturi : _______________ • Alcala : _______________
• Analgesico : _______________ • Erratico : _______________
• Quiza : _______________ • Islamico : _______________
• Pentecostes : _______________ • Laser : _______________
• Jurasico : _______________ • Futil : _______________
• Iberico : _______________ • Agnostico : _______________
VI. Tilda y clasifica las siguientes palabras en agudas, graves, esdrújulas y sobresdrújulas.
AGUDAS GRAVES ESDRÚJULAS SOBRESDRÚJULAS
Mistico, logico, superavit, tecnico, torax, bonsai, teorico, cuidate, util, budin, maiz, veia, digaselo,
compratelo, autentico, homogeneo, samurai, benjui, rustico, hipotetico, folder, dolar, sofa,
champu, aqui, voley, laser.
3. PROF: FABIOLA JUNCO CHANGANAQUÍ TRIUNFADORES DESDE EL PRINCIPIO…!
VII. Tilda y silabea las siguientes palabras. Luego indica si son agudas, graves, esdrújulas y sobresdrújulas.
1. Prohíbe : _______________________( ________________________________)
2. Prohibir : _______________________ (_________________________________)
3. Cohibe : _______________________ (_________________________________)
4. Cohibir : _______________________ (_________________________________)
5. Prohibimos : ______________________( ________________________________)
6. Prohibia : _______________________ (_________________________________)
7. Veia : _______________________ (_________________________________)
8. Veiamos : _______________________( _________________________________)
9. Reia : ___________________________( _________________________________)
10. Reiamos : _______________________( _________________________________)
11. Leia : ___________________________( _________________________________)
12. Leiamos : _______________________( _________________________________)
13. Diria : __________________________( _________________________________)
14. Tonel : _________________________( _________________________________)
15. Tesis : __________________________( _________________________________)
16. Examen : _______________________( _________________________________)
17. Dictamen : _____________________( _________________________________)
18. Caida : _________________________( _________________________________)
19. Bahia : _________________________( _________________________________)
20. Grua : __________________________( _________________________________)
VIII. Discrimina y completa cada oración con el término adecuado, según el contexto.
a. Juan ____________________(crítico – critico – criticó) el proceder de sus compañeros porque no estaba de
acuerdo con lo sucedido.
b. Recibió el________________________ (diagnóstico – diagnostico – diagnosticó) del mal que padece.
c. Realizó un ______________(cálculo – calculo – calculó) sobre lo que invertirá en la construcción de su casa.
d. (Líquido – Liquido – Liquidó)___________________ la cuenta que tenía pendiente.
e. El __________________________(público – publico – publicó) que asistió a la presentación artística se mostró
emocionado.
f. El aire está compuesto de hidrógeno y ______________________________ (oxígeno – oxigeno – oxigenó).
g. Le _______________________(dedico – dedicó) el concierto porque era su aniversario.