La ciencia se define como el conjunto organizado de conocimientos sobre la realidad obtenidos a través del método científico. Sus principales características incluyen la racionalidad, objetividad y sistematicidad. Los objetivos de la ciencia son describir, explicar y predecir la realidad, así como actuar para aplicar el conocimiento científico. La ciencia se clasifica por el objeto de estudio en formales y fácticas, y por el objetivo en puras que buscan el conocimiento y aplicadas que analizan su utilidad práctica.
La investigación es considerada una actividad humanaElizabeth Sarango
El método científico (del griego: -μετά = hacia, a lo largo- -οδός = camino-; y del latín scientia = conocimiento; camino hacia el conocimiento) es un método de investigación usado principalmente en la producción de conocimiento en las ciencias. Para ser llamado científico, un método de investigación debe basarse en la empírica y en la medición, sujeto a los principios específicos de las pruebas de razonamiento.1 Según el Oxford English Dictionary, el método científico es: «un método o procedimiento que ha caracterizado a la ciencia natural desde el siglo XVII, que consiste en la observación sistemática, medición, experimentación, la formulación, análisis y modificación de las hipótesis».2
El método científico está sustentado por dos pilares fundamentales. El primero de ellos es la reproducibilidad, es decir, la capacidad de repetir un determinado experimento, en cualquier lugar y por cualquier persona. Este pilar se basa, esencialmente, en la comunicación y publicidad de los resultados obtenidos (por ej. en forma de artículo científico). El segundo pilar es la refutabilidad. Es decir, que toda proposición científica tiene que ser susceptible de ser falsada o refutada (falsacionismo). Esto implica que se podrían diseñar experimentos, que en el caso de dar resultados distintos a los predichos, negarían la hipótesis puesta a prueba. La falsabilidad no es otra cosa que el modus tollendo tollens del método hipotético deductivo experimental. Según James B. Conant, no existe un método científico. El científico usa métodos definitorios, métodos clasificatorios, métodos estadísticos, métodos hipotético-deductivos, procedimientos de medición, entre otros. Y según esto, referirse a el método científico es referirse a este conjunto de tácticas empleadas para constituir el conocimiento, sujetas al devenir histórico, y que eventualmente podrían ser otras en el futuro.3 Ello nos conduce tratar de sistematizar las distintas ramas dentro del campo del método científico.
Se realiza un resumen breve de lo que plantea Mario Bunge en el capítulo primero de la Ciencia, su método y su filosofía, en el que analiza las características de la ciencias moderna.
La investigación es considerada una actividad humanaElizabeth Sarango
El método científico (del griego: -μετά = hacia, a lo largo- -οδός = camino-; y del latín scientia = conocimiento; camino hacia el conocimiento) es un método de investigación usado principalmente en la producción de conocimiento en las ciencias. Para ser llamado científico, un método de investigación debe basarse en la empírica y en la medición, sujeto a los principios específicos de las pruebas de razonamiento.1 Según el Oxford English Dictionary, el método científico es: «un método o procedimiento que ha caracterizado a la ciencia natural desde el siglo XVII, que consiste en la observación sistemática, medición, experimentación, la formulación, análisis y modificación de las hipótesis».2
El método científico está sustentado por dos pilares fundamentales. El primero de ellos es la reproducibilidad, es decir, la capacidad de repetir un determinado experimento, en cualquier lugar y por cualquier persona. Este pilar se basa, esencialmente, en la comunicación y publicidad de los resultados obtenidos (por ej. en forma de artículo científico). El segundo pilar es la refutabilidad. Es decir, que toda proposición científica tiene que ser susceptible de ser falsada o refutada (falsacionismo). Esto implica que se podrían diseñar experimentos, que en el caso de dar resultados distintos a los predichos, negarían la hipótesis puesta a prueba. La falsabilidad no es otra cosa que el modus tollendo tollens del método hipotético deductivo experimental. Según James B. Conant, no existe un método científico. El científico usa métodos definitorios, métodos clasificatorios, métodos estadísticos, métodos hipotético-deductivos, procedimientos de medición, entre otros. Y según esto, referirse a el método científico es referirse a este conjunto de tácticas empleadas para constituir el conocimiento, sujetas al devenir histórico, y que eventualmente podrían ser otras en el futuro.3 Ello nos conduce tratar de sistematizar las distintas ramas dentro del campo del método científico.
Se realiza un resumen breve de lo que plantea Mario Bunge en el capítulo primero de la Ciencia, su método y su filosofía, en el que analiza las características de la ciencias moderna.
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Kall Fusion - LENR teknikens effekt i sig är i virtuella acceptans vanliga vetenskap i väst och nästa steg är när tillgänglig kommersialiseras "fri energi" generator är officiellt godkänt.
Och detta kan utlösa en rad andra tekniker som ska granskas av vanliga fullständiga vetenskapliga protokoll för första gången för accelererad förbättring av människors liv över hela linjen.
LENR-Cold fusion technology's effect itself is in virtual acceptance by Mainstream Western Science and the next step is when the available commercialized "free energy" generator is officially endorsed.
And this might trigger a string of other related technologies to be reviewed by mainstream full scientific protocol for the first time for accelerated improvement of human life across the board.
1. ¿Qué es Ciencia?.
2. El conocimiento: Conocimiento científico y Conocimiento científico social.
3. Clasificación de las ciencias: Lógica. Razonamiento. Inferencias racionales.
Ciencias Formales (Matemática y Lógica) y Ciencias Fácticas: Las ciencias Naturales (Física y Química) y las Ciencias Sociales, Humanas, Culturales o Espirituales.
Proceso de investigación y sus dimensiones: Objeto o producto (Teorías/Hechos), Métodos (Validación/Descubrimiento), Condiciones de realización (Técnicas/Institucionales).
Conocer el concepto de ciencia, características y clasificación.
Conocer el concepto de conocimiento, tipos de conocimiento: empírico, sistemático, científico.
Establecer la relación de conocimiento y ciencia.
Estudiar el concepto de investigación: como proceso y como contenido de conocimiento.
Estudiar los paradigmas de investigación: Paradigmas cualitativo, cuantitativo y socio-crítico.
Ejercicio sobre las_caracteristicas_del_pensamiento_cientificoChristopher Urrutia
conocimiento ,pensamiento cientifica,Ues,UES,universidad de el salvador,investigación social,ciencias,seminario,actividades ,campus virtual.diana sorto,gratis,completa,tareas,científico,ayuda,free,yahoo,google
1. CIENCIA
La ciencia es el conjunto organizado de conocimientos sobre la realidad y obtenidos mediante
el método científico.
Característica: Las principales son
1. Racionalidad
2. Objetividad
3. Sistematicidad
4. Generalidad
5. Análisis
6. Claridad y precisión
7. Carácter acumulativo
8. Verificabilidad y empericidad
9. Veracidad
Objetivos de la ciencia:
Describir: Consiste en saber como es la realidad.
Explicar: Se sustenta en el como es la realidad.
Predecir: Se encarga de prever los conocimientos que tendrán lugar dentro de la
realidad objeto de estudio.
Actuar o aplicar: Es el objetivo final de la ciencia.
Clasificación de la ciencia:
I. Por el objeto de estudio:
a) Formales: Están basadas en las ideas conceptuales y no requiere de la experiencia para
contrastar sus leyes.
b) Fácticas: Se refiere a fenómenos, hechos y/o procesos de realidad, verifican la
hipótesis para ello usan el método científico en su forma inductiva-deductiva.
II. Por el objetivo o propósito de estudio:
a) Puras o básicas: su interés fundamental es el cognoscitivo, se propone
obtener, corregir y perfeccionar el conocimiento científico, como ejemplo
tenemos la lingüística.
b) Aplicadas: Su interés se relaciona con la utilidad práctica del conocimiento
resultante, es decir analiza posible utilidad del conocimiento para el hombre.