La institución educativa ha sido seleccionada para implementar proyectos de investigación con el apoyo de recursos tecnológicos, formación docente y monitoreo de contenidos digitales. Los proyectos de investigación serán desarrollados conjuntamente con grupos universitarios y estarán enfocados en mejorar las prácticas pedagógicas a través del uso de las TIC.

2.  Soy una Institución Educativa que he sido seleccionada para implementar proyectos de
investigación, con el fin de fortalecer la capacidad institucional para la investigación y
el uso educativo de las TIC.
 Recibiré la dotación de recursos y herramientas tecnológicas (ambiente Wi-Fi y Aula
Móvil con computadores portátiles) para soportar los procesos de investigación.
 Soy priorizada en el programa de formación para uso y producción de contenidos
educativos que se adelantará en el CIER Norte.
 Me convertiré en escenario para monitorear el uso de contenidos educativos
digitales (courseware) y de la oferta de servicios del nuevo Portal Educativo
Colombia Aprende.
Porque:

3. Por grupos de
investigación de
Universidades del CIER
NORTE para desarrollar
proyectos de
investigación y organizar
semilleros de
investigación con mis
estudiantes y docentes
Ser pioneros en
conocer los avances y
desarrollos en las
aplicaciones, servicios
y contenidos de la
nueva versión del
portal Educativo
Colombia Aprende.
2 Aulas móviles
20 laptops para estudiantes
2 laptop para docentes
2 proyectores - 2 pantalla portables
2 impresoras
Estación portable para recarga
Ambiente Wi-Fi
Software para administración
Servidor proxy - UPS
inalámbrica de por lo
menos 6 salones de
clase u otros espacios
educativos por un año
a partir de la
instalación y pruebas
de aceptación de la
infraestructura dotada
(Exepto IE con
conexión satelital)
Vinculación de los
docentes interesados
en el programa de
formación en uso y
producción de
contenidos educativos
en el CIER NORTE.

4. Es un escenario que posibilita la formación de docentes para la producción y uso de contenidos digitales, además de ser
centro de producción de contenidos educativos digitales de alta calidad, y puntos de referencia en el desarrollo de procesos
de investigación en innovación educativa con uso de TIC.
El CIER es fundamentalmente una estrategia para impulsar la innovación educativa desde las regiones mediante integración
de Tecnologías de la Información y la Comunicación a los ambientes educativos, a los procesos de aprendizaje y a la gestión
de proyectos para el logro de objetivos en la formación de competencias de los actores regionales. Integrar el desarrollo de
tres componentes: de aprendizaje pertinentes para las
regiones. Cuenta con laboratorio de producción y de comunicación para apoyar el desarrollo de sus funciones. Articula a los
actores en redes colaborativas para la gestión de proyectos y el logro de objetivos de interés común.
Los CIER nacen a partir de alianzas regionales conformadas entre Secretarías de Educación, algunas alcaldías,
Universidades públicas y/o privadas, empresas del sector productivo y otros actores regionales.
.
Se encuentran ubicados en cinco regiones del país, así:
 : Sede Bogotá, D.C., Palacio de San Francisco
 : Sede Medellín - Envigado - Parque Cultural Débora Arango
 : Sede Cali - Universidad del Valle (Campus Meléndez)
 : Sede Cartagena – Universidad de Cartagena
 : Sede Villavicencio - Universidad de los Llanos.
Los CIER serán coordinados por el Centro de Innovación Educativa Nacional, CIEN el cual operará desde el Ministerio de
Educación Nacional y desde donde se establecen los lineamientos generales para los cinco componentes del proyecto:
, infraestructura tecnológica e Investigación con Escuelas innovadoras.

5.  Contribuir al mejoramiento de las prácticas
pedagógicas de aula de los educadores
colombianos a través del fortalecimiento de
sus competencias en el uso de las TIC.
 Diseñar e implementar un programa de
formación que llegará a 16.000 docentes en
ejercicio de los niveles de Básica Primaria y
Secundaria, Educación Media y Educación
Superior de todo el país, a través de una
estrategia de formación b-learning, que
integra actividades estrategias de formación
virtual y presencial.
.
 Dotar con (Hardware y Software) a cada uno de los Centros de Innovación Educativa Regionales
(CIER) y a las Escuelas innovadoras por región con computadores portátiles, así como de
ambientes Wi-Fi para que los espacios escolares puedan tener acceso a Internet de forma
inalámbrica. La dotación e instalación de infraestructura tecnológica estará a cargo de la empresa
coreana LG CNS, contratada por el Ministerio de Educación Nacional
CONTENIDOS
 Fomentar la construcción de capacidades de investigación mediante un proceso articulado entre los grupos
de investigación de las Universidades de los CIER y la Escuela Innovadora como estrategia para reflexionar
y transformar sus prácticas educativas.
 Crear programas de investigación financiados entre el Ministerio de Educación y Colciencias los cuales
posibilitarán el reconocimiento de oportunidades y problemáticas de las comunidades educativas para la
generación de soluciones innovadoras mediadas por las posibilidades que ofrece el uso educativo de las
TIC, los cuales serán desarrollados por los grupos de investigación de las instituciones de educación
superior que hacen parte del CIER, con la participación activa de docentes y estudiantes de la institución
educativa seleccionada para consolidarse como Escuela Innovadora.
 Renovar y fortalecer el Portal Educativo Colombia Aprende a fin de proveer servicios ubicuos para que
el público en general acceda al portal a través de diversos dispositivos tecnológicos proporcionando
contenidos educativos de alta calidad para ser accedidos por la comunidad educativa y propiciar
escenarios para la construcción y consolidación de redes y comunidades de aprendizaje.
 Producir 33 courseware en las áreas de Matemáticas, Ciencias Naturales y Lenguaje de los
grados de 1° a 11° (un courseware está homologado al contenido de un área para un grado ,
durante un año escolar)

6. El componente de investigación con la Escuela Innovadora tiene su origen en las reflexiones del grupo de Fomento
a la Investigación de la Oficina de Innovación Educativa con uso de Nuevas Tecnologías del Ministerio de
Educación Nacional en el año 2013, en las que se identificaron oportunidades de creación y consolidación de
capacidades regionales en investigación educativa, aprovechando la dotación de infraestructura que recibirán las
50 instituciones seleccionadas a nivel nacional, la identificación de necesidades escolares que al ser mediadas por
las TIC pueden transformarse y las potencialidades locales de los grupos de investigación de las instituciones de
educación superior y el interés de los docentes de Educación Preescolar, Básica y Media por desarrollar procesos
de investigación sobre sus prácticas.
Así el propósito se centra en fortalecer la capacidad institucional para desarrollar procesos de investigación que
vinculen a los actores de la comunidad educativa, a través del auto análisis crítico de las prácticas de aula que
conduzcan a considerar la innovación y el uso educativo de las TIC, como una estrategia que permita el
mejoramiento de los procesos que allí se llevan a cabo.
Origen
Propósito

7. Considerando que el objetivo principal del componente de escuelas innovadoras es “Fomentar
la construcción de capacidades de investigación mediante un proceso articulado entre los
grupos de investigación de los CIER y las Escuelas Innovadoras para contribuir en la
transformación de las prácticas educativas”, las escuelas son el escenario en donde se
desarrollan los proyectos de investigación que estructuró cada CIER con sus grupos de
investigación de las Instituciones de Educación Superior. En este sentido los procesos de
investigación conllevan la participación de los docentes, estudiantes y directivos en la búsqueda
de sentidos y significados de los procesos educativos para su mejora.
¿Cuál es la relación entre los proyectos de investigación y el
componente de escuelas innovadoras?

8. El programa que se llevará a cabo en conjunto con las escuelas innovadoras consiste en el
“Diagnóstico y caracterización de las condiciones asociadas a la integración de las TIC a los
procesos educativos de las Instituciones Educativas Oficiales vinculadas al CIER Norte, para
la generación de recomendaciones de aplicación y uso en el salón de clase”
En este programa se desarrollarán cinco proyectos articulados, así:
Proyecto 1: Competencias en TIC para la modernización del proceso educativo de los estudiantes
de Básica Primaria de las Escuelas Innovadoras del CIER Norte. Universidad Tecnológica de
Bolívar.
Proyecto 2: Las TIC en el desarrollo de Competencias Básicas y Ciudadanas en estudiantes de
Básica Secundaria de las Escuelas Innovadoras del CIER Norte. Fundación Universitaria Colombo
Internacional
Proyecto 3: Estrategias Pedagógicas de integración y apropiación de las TIC para el fortalecimiento
de las competencias básicas en los estudiantes de Educación Media de las Escuelas Innovadoras
del CIER Norte. Institución Tecnológica de Soledad Atlántico-ITSA
Proyecto 4: Apropiación y uso educativo y pedagógico de las TIC como resultado de los procesos
de formación docente en las Escuelas Innovadoras del CIER Norte.
Proyecto 5: Espacios y recursos TIC en la creación, uso, integración e impulso de contenidos
digitales y la promoción de actividades de investigación e innovación investigativa en las Escuelas
Innovadoras del CIER Norte.

¿Qué programas y proyectos desarrollarán los investigadores en
conjunto con las Escuelas Innovadoras?

9.  Reconocimiento grupal de los resultados de los procesos pedagógicos de años anteriores, de
las disponibilidades tecnológicas, de los procesos formativos en los que han participado los
docentes y de las problemáticas de las instituciones educativas focalizadas.
 Identificación de alternativas y posibilidades de solución a las deficiencias y limitaciones
identificadas que se proponen en el colectivo de directivos y docentes a partir del uso e
integración de las TIC a las prácticas pedagógicas.
 Relacionamiento de las problemáticas y alternativas propuestas en el colectivo con los
objetivos del Programa de Investigación del CIER Norte.
 Estimulación al surgimiento y análisis de propuestas de conformación de equipos
investigadores de docentes y directivos y de semilleros de investigación con estudiantes en
las Escuelas Innovadoras del CIER, en torno a los objetivos planteados.
 Análisis de propuestas de organización de semilleros de estudiantes, atendiendo a los niveles
educativos y áreas o disciplinas de intervención.
 Estudio y aprobación del Plan de Acción y Cronograma de Actividades.
¿Cuál es la estrategia para concertar la propuesta de investigación y
la conformación de semilleros de investigación con los docentes y
estudiantes en la Escuela Innovadora?

10.  Motivación del maestro por el desarrollo de sus potenciales creativos e innovadores en el
diseño de su práctica pedagógica.
 Habilidad para el diseño y desarrollo de una Práctica Pedagógica Investigativa mediada por
el uso de TIC
 Desarrollo de competencias comunicativas en docentes y estudiantes, expresada en
elaboración de Diarios de Campo, producción de informes, artículos, ponencias, participación
en eventos académicos como seminarios, coloquios, congresos, elaboración de posters,
mapas conceptuales, gráficos y carteles haciendo uso de TIC.
 Desarrollo en los estudiantes de una cultura digital escolar autónoma que propenda por el
desarrollo de operaciones intelectuales (descripción, interpretación, comprensión,
proposición, entre otras) e instrumentos de conocimiento (ideas, nociones, posturas, criterios,
conceptos, teorías)
 Incremento en la motivación por la escuela, por el saber, por el conocimiento en los
diferentes campos disciplinares, que se traduzca en mejora en resultados de pruebas
internas y externas.
¿Cuáles son los resultados esperados para las Escuelas
Innovadoras en términos de mejora de las capacidades de
investigación de los docentes y estudiantes?

11. * Definir zona WiFi - 6 espacios escolares que correspondan
a los lugares (salones de clase, aulas mixtas, etc) en donde
se llevarán a cabo los proyectos de investigación.
* Realizar adecuaciones para almacenar equipos y
para su uso en espacios escolares.
* Seleccionar un docente líder para gestionar las
actividades del proceso de instalación.
* Recibir los equipos y
almacenarlos en un lugar
seguro.
* Acompañar y monitorear el
proceso de instalación.
* Aprobar el Test de aceptación
* Participar en el entrenamiento
operativo
Site Survey
Diagnóstico de Infraestructura
Implementación

12. * Leer convocatoria disponible en
www.colombiaparende.edu.co.
* Cargar soportes
* Verificar la información.
El programa es ejecutado a través de los CIER (Centros de Innovación Educativa Regional)
Busca fortalecer las competencias en TIC de los docentes.
Es un programa de formación dirigido por especialistas en Educación, Pedagogía y nuevas
tecnologías.
Entrega una certificación emitida por entidades coreanas de alto nivel, El Ministerio de
Educación Nacional y algunas Instituciones de Educación Superior de los CIER
Inicia en Julio de 2014 y va hasta Marzo de 2015

13. * Concertar plan de trabajo con el grupo de
investigación de la Universidad
* Docentes y estudiantes participantes .
* Definir tiempos para los procesos de investigación.
* Establecer actividades
* Seleccionar docente líder para la gestión del
componente de investigación
* Participar en las actividades
concertadas con el grupo de
investigación.
* Participar en los encuentros
de investigación que convoque
el CIER y el Ministerio de
Educación Nacional
Alistamiento Desarrollo

14. LG
•Diseñar e implementar
el Site Survey y reportar
los resultados.
•Diseñar el plan de
entrega e instalación.
•Entregar equipos in situ
y realizar el test de
aceptación.
•Proporcionar un plan de
mantenimiento y
soporte durante un año.
•Diseñar e implementar
un plan de capacitación
para el uso adecuado
de la solución.
MINISTERIO DE
EDUCACIÓN
NACIONAL
•Definir lineamientos y
protocolos para el buen
desarrollo de cada uno
de los componentes.
•Aprobar el plan de
implementación,
mantenimiento y
capacitación.
•Supervisar la adecuada
implementación de la
solución de
infraestructura y del
desarrollo de los
proyectos de
investigación en las 50
Escuelas Innovadoras
CIER
•Definir un interlocutor
para la gestión de los
proyectos de
investigación.
•Desarrollar en conjunto
con las Escuelas
Innovadoras los
proyectos de
investigación.
•Concertar el plan de
trabajo para el desarrollo
del proyecto de
investigación con
rectores y docentes de
las Escuelas
Innovadoras.
•Apoyar y gestionar el
desarrollo de las
adecuaciones que se
requieran en las
Escuelas Innovadoras.
•Monitorear la entrega de
equipos de las Escuelas
Innovadoras.
•Monitorear el desarrollo
del programa de
investigación.
SECRETARIA DE
EDUCACIÓN
•Definir un interlocutor
para los temas de
infraestructura y
formación.
•Gestionar y apoyar las
adecuaciones requeridas
en las Escuelas
Innovadoras.
•Monitorear la entrega de
equipos en las Escuelas
Innovadoras y aprobar el
test de aceptación.
•Gestionar el cubrimiento
de pólizas para los
equipos entregados.
•Gestionar las
comisiones requeridas
por los docentes
vinculados a procesos de
investigación y al
programa de formación.
ESCUELA
INNOVADORA
•Delegar un líder para
coordinar los procesos
de infraestructura
tecnológica y un líder
para coordínar los
procesos de
investigación.
•Gestionar y realizar las
adecuaciones requeridas
para la instalación de
infraestructura.
•Gestionar el cubrimiento
de pólizas previo a la
entrega de los equipos
con el apoyo de la
Secretaría de Educación.
•Aprobar el test de
aceptación.
•Sensibilizar a docentes
de las Escuelas
Innovadoras y
acompañar los procesos
de formación,
investigación e
infraestructura.