Este documento presenta una guía didáctica sobre el sistema digestivo dirigida a estudiantes de 8° grado. Explica que el sistema digestivo transforma los alimentos en sustancias nutritivas a través de órganos como la boca, esófago, estómago e intestinos. La guía propone actividades para que los estudiantes identifiquen las estructuras y funciones del sistema digestivo y reconozcan su importancia a través de lecturas, videos, juegos y trabajos grupales.

1. VICTOR PEREZ
INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES
ESPECIALES
GUIA DIDACTICA GRADO 8°
COMPONENTE CURRICULAR: ENTORNO VIVO
TEMA : EL SISTEMA DIGESTIVO
AREA: CIENCIAS NATURALES
ASIGNATURA BIOLOGÍA
DOCENTE: VICTOR PEREZ MOGUEA

2. VICTOR PEREZ
PRENGUTA GUIA:
¿Sabes cómo funciona el sistema
digestivo en nuestro cuerpo ?

3. VICTOR PEREZ
IDEAS CLAVES
La digestión es la transformación de los alimentos en
sustancias nutritivas.
Los órganos que conforman el sistema digestivo: boca,
faringe, esófago, estomago, intestinos: delgado y
grueso, recto .
Ingestión, digestión, excreción.

4. VICTOR PEREZ
DESEMPEÑO ESPERADOS
Identifica las estructuras del sistema
digestivo.
Conoce las funciones del sistema digestivo
Reconoce la importancia de este sistema
para el ser humano

5. VICTOR PEREZ
.
ACTIVIDAD :
El aparato digestivo sus partes y funciones.

6. VICTOR PEREZ
MATERIALES
Guía
Lecturas.
Láminas.
Vídeos
Páginas Web
Cuadernos

7. VICTOR PEREZ
SITUACION PROBLEMA.
¿Qué sucede en nuestro organismo cuando
ingerimos alimentos?
¿En que se transforman los alimentos que
ingerimos en nuestra dieta alimenticia?

8. VICTOR PEREZ
RUTA CONCEPTUAL
Este tipo de actividades centradas en el uso de recursos informáticos
poseen un valor instrumental para la adquisición de contenidos. El
profesor debe fijarse, especialmente en estos casos, en CÓMO
hacen los alumnos/as cada actividad (usando recursos informáticos
que requieren conocimientos específicos), además de QUÉ es lo que
hacen (adquirir conocimientos concretos a través de contenidos
curriculares).
Un orden cronológico para el desarrollo en clase del trabajo aquí
propuesto es el siguiente:
1º - Recoger INFORMACIÓN.
2° - El fantástico VIAJE DE LOS ALIMENTOS en el cuerpo
humano.
3° - Observa el siguiente video
4º - Realizar ACTIVIDADES.
5º - Realizar EVALUACIÓN.

9. VICTOR PEREZ
ACTIVIDADES PARA EL ALUMNO
HAZ CLIC AQUÍ
1º - Recoger INFORMACIÓN.
Investiga acerca de la importancia de
comprender
El orden del procedimiento que realiza el
sistema
digestivo

10. VICTOR PEREZ
2º El fantástico viaje de los alimentos en el cuerpo
humano.
Haz un análisis del recorrido
que hacen los alimentos
desde que llegan a la boca
hasta su etapa final.
Clic en la imagen.

11. VICTOR PEREZ
3° Observar el siguiente video.

12. VICTOR PEREZ
4º - Realizar ACTIVIDADES Didácticas Online.
a.
Actividades en línea (CUESTIONARIO)
HAZ CLIC
AQUÍ

13. VICTOR PEREZ
b. Realiza el siguiente crucigrama.
Haz clic aquí

14. VICTOR PEREZ
ARMA EL SIQUIENTE PUZZLE
HAZ CLIC AQUÍ
ACTIVIDAD --- C.

15. VICTOR PEREZ
ACTIVIDAD --D--
TRABAJO EN GRUPO
En la sección procesos tenemos planteada esta actividad grupal utiliza la
flecha avanzar o retroceder de tu navegador para pasar de una página a otra
A la vista de los tres trabajos asignar se hará una puesta en común. Cada
coordinador expondrá su información recopilada y, finalmente, con el profesor,
se abrirá un debate comentando este texto:
GRUPO -1- : Seleccionarán de los documentos anteriores "el viaje."
- "la masticación." - "la ingestión." - "la digestión." y, sobre esta
información prepararán un documento digital (puede ser Word o
PowerPoint) centrando su contenido en la ENTRADA de alimentos en
el organismo, su recorrido por el tubo digestivo HASTA llegar al
intestino. Los papeles en este grupo pueden repartirse así:
uno/s capturará textos, otro/s capturará imágenes y el coordinador
preparará la exposición en la puesta en común que se haga entre
todos.

16. VICTOR PEREZ
GRUPO -2-
Seleccionarán de los documentos anteriores "la asimilación." y, sobre
esta información prepararán un documento digital (puede ser Word o
PowerPoint) centrando su contenido en el PASO de las sustancias
nutritivas a la sangre y de ahí a todo el organismo. Los papeles en
este grupo pueden repartirse así: uno/s capturará textos,
otro/s capturará imágenes y el coordinador preparará la exposición en
la puesta en común que se haga entre todos.

17. VICTOR PEREZ
GRUPO -3- :
Seleccionarán de los documentos anteriores
"la excreción." y, sobre esta información prepararán
un documento digital (puede ser Word o PowerPoint)
centrando su contenido en la SALIDA de las
sustancias residuales de nuestro organismo.

18. VICTOR PEREZ
EVALUACION:
Entra a la siguiente pagina haciendo clic en la flecha
Lee los textos y realiza las actividades propuestas escogiendo la opción
correcta.

19. VICTOR PEREZ
SE REQUIERE QUE EL ESTUDIANTE PARTICIPE
ACTIVAMENTE SOBRE EL TEMA ANTERIORMENTE
VISTO; Y QUE LLEVE ACABO LAS ACTIVIDADES
PROGRAMADAS, QUE LES PERMITAN LLEGAR AL
CONOCIMIENTO CON FACILIDAD.