Este documento presenta el plan de grado para el tercer grado de una institución educativa para poblaciones especiales. El plan incluye cuatro unidades de aprendizaje sobre competencias comunicativas, convivencia, derechos y responsabilidades, autoestima y cuidado del medio ambiente. Cada unidad describe competencias, indicadores, saberes, estrategias y evidencias de evaluación.

1. INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALES
PLAN DE GRADO AÑO: 2013
ÁREA: Ética y valores GRADO: Tercero I.H.S.:1 PERÍODO: I DOCENTE FACILITADOR:
UNIDAD DE APRENDIZAJE: Competencias dialógicas y comunicativas
COMPETENCIAS INDICADORES DE DESEMPEÑO
Respeto a todas las personas con sus diferencias.
Considero los miembros de mi colegio como una familia.
Comprendo que tanto en mi colegio como en mi familia hay normas
regidas por una autoridad.
Expreso mi afecto y me relaciono con otros iguales y diferentes.
Considero que si cumplo las normas hay una convivencia pacificatanto en el colegio
como en la familia.
Respeto la autoridad, tanto en el colegio como en la familia.

2. INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALES
PLAN DE GRADO AÑO: 2013
SABERES ESTRATEGIA
METODOLÓGICA
EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA
SER CONOCER HACER Conocimiento Desempeño Producto
Manejo de las
buenas
relaciones
Me relaciono con
otros iguales y
diferentes. ©
Mi colegio ¿una
familia? ©
Las normas de mi
colegio Vs las de
mi familia. ©
La autoridad en mi
colegio y en mi
familia. ©
Solución pacífica
de conflictos. ©
Identifico
diferentes formas
de relación con
otros iguales y
diferentes.
Considero mi
colegio como un
segundo hogar.
Identifico las
normas de mi
colegio Vs las de
mi familia.
Considero que
para la buena
convivencia hay
que respetar la
autoridad.
Comprendo que
los conflictos hay
que solucionarlos
en forma pacífica.
Charlas.
Encuentros
deportivos.
Juegos.
Socializar manual
de convivencia de
mi colegio.
Análisis
Pruebas orales
Pruebas
escritas
Reflexiones
Diálogos
simultáneos
debates
Cartelera
Dibujos
Frisos
Talleres
Pruebas con
preguntas de
selección
múltiple
Pruebas orales
Texto de ciencias
sociales.
Manual de
convivencia.
Lineamientos
curriculares.

3. INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALES
PLAN DE GRADO AÑO: 2013
ÁREA: Ética y valores GRADO: Tercero I.H.S.:1 PERÍODO: II DOCENTE FACILITADOR:
UNIDAD DE APRENDIZAJE: Ethos para la convivencia y responsabilidad. Conciencia de sus derechos y responsabilidades
COMPETENCIAS INDICADORES DE DESEMPEÑO
Respeto a los miembros de la familia
Me preocupo para que los acuerdos, fines y metas en la familia se
cumplan.
Comprendo la importancia de cumplir las responsabilidades en la familia
para una buena convivencia.
Expreso mi punto de vista en la toma de decisiones.
Cumplo los acuerdos y metas pactados en familia.
Reconozco que para una buena convivencia familiar tengo que cumplir
responsabilidades

4. INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALES
PLAN DE GRADO AÑO: 2013
SABERES ESTRATEGIA
METODOLÓGICA
EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA
SER CONOCER HACER Conocimiento Desempeño Producto
Manejo de
acciones Para
una buena
convivencia.
Actúo en una familia
y desde ella: ©
Metas. Fines de la
familia Vs
Metas y fines de los
miembros de mi
familia.
Criterios de
convivencia familiar.
©
¿Cómo es y fue la
vida en pareja de
mis padres?
Responsabilidades
de los miembros de
una familia. ©
Identifico mi
forma de actuar
en una familia.
Cumplo las metas
y fines trazados
en familia.
Propongo
acciones para
una buena
convivencia
familiar.
Conozco la vida
en pareja de mis
padres.
Participo en la
toma de
decisiones.
Charlas.
Reuniones.
Elaboración de
propuestas y
acuerdos.
Manual de con
vivencia familiar.
Dramatizaciones.
Análisis
Pruebas orales
Pruebas
escritas
Reflexiones
Diálogos
simultáneos
debates
Carteleras.
Dibujos.
Frisos.
Manual de
convivencia.
Pruebas
escritas de
selección
múltiple
Pruebas
orales.
-Llenar sopas
de letras.
Lineamiento
curricular.
Constitución
colombiana.
Libro de valores.
Manual de
convivencia.

5. INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALES
PLAN DE GRADO AÑO: 2013
ÁREA: Ética y valores GRADO: Tercero I.H.S.:1 PERÍODO: III DOCENTE FACILITADOR:
UNIDAD DE APRENDIZAJE: Conciencia, Confianza y valoración de sí mismo.
COMPETENCIAS INDICADORES DE DESEMPEÑO
Respeto la forma de actuar de otras personas.
Me preocupo por demostrar mis habilidades y cualidades.
Comprendo la importancia de ser hábil y capaz.
Expreso mi punto de vista cuando se toman decisiones colectivas en la familia y en la
vida escolar.
Escucho las propuestas que manifiestan los representantes del consejo estudiantil
antes de elegir.
Reconozco que las capacidades y habilidades son diferentes en cada persona .

6. INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALES
PLAN DE GRADO AÑO: 2013
SABERES ESTRATEGIA
METODOLÓGICA
EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA
SER CONOCER HACER Conocimiento Desempeño Producto
Manejo de mis
capacidades y
las de otros.
Actúo y me
relaciono.©
Soy capaz y
hábil.©
Tengo
cualidades y
necesidades.©
Son valiosas las
capacidades,
habilidades y
necesidades que
descubro en los
otros.©
Otros ven en mi
capacidad y
habilidades. ©
Identifico mis
capacidades y
habilidades
Expreso mis
necesidades.
Comprendo que las
habilidades y
cualidades de las
demás personas son
valiosas.
Ayudo a las
personas que me
expresan sus
necesidades
Charlas.
Reuniones
periódicas de
compartimiento
sano.
Juegos
Dramas
Competencias
Análisis
Pruebas orales
Pruebas
escritas
Reflexiones
Diálogos
simultáneos
debates
Cartelera.
Frisos.
Juegos
didácticos
Pruebas con
selección
múltiple
Pruebas orales.
Manual de
convivencia
familiar y escolar.
Constitución
colombiana.

7. INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALES
PLAN DE GRADO AÑO: 2013
ÁREA: Ética y valores GRADO: Tercero I.H.S.:1 PERÍODO: IV DOCENTE FACILITADOR:
UNIDAD DE APRENDIZAJE: Capacidad creativa, propositiva y formación ciudadana. Identidad, sentido de pertenencia y vínculos de empatía.
COMPETENCIAS INDICADORES DE DESEMPEÑO
Respeto los recursos naturales y evidencio su cuidado.
Me preocupo porque los animales, las plantas y demás recursos del
ecosistema reciban un buen trato.
Comprendo la importancia que tienen los recursos naturales en nuestra
vida y el cuidado que debemos tener con ellos
Cuida los recursos naturales y hace buen uso de ellos.
Suministro buen trato a los recursos del ecosistema y hago buen uso de ellos.
Resalto la importancia que tienen los ecosistemas.

8. INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALES
PLAN DE GRADO AÑO: 2013
SABERES ESTRATEGIA
METODOLÓGICA
EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA
SER CONOCER HACER Conocimiento Desempeño Producto
Manejo de
acciones para
la conservación
de los
ecosistemas
Conservo o
malgasto. ©
Ecosistemas.
Eco- Ética.
Ecología.
Manejo de
recursos
naturales y
artificiales.
Niñez, caza,
pichurrias.
Identifica diferentes
formas de
conservación de los
recursos naturales y
artificiales.
Identifica
consecuencias del
mal gasto.
Identifico las
características del
ecosistema.
Resalto el manejo
adecuado de los
recursos naturales.
Campañas de aseo
Guías didácticas
Talleres.
Charlas.
Frisos.
Dramatizaciones.
Análisis
Pruebas orales
Pruebas
escritas
Reflexiones
Diálogos
simultáneos
debates
Carteleras
Frisos.
Dibujos.
Pruebas con
preguntas de
selección
múltiple
-Preguntas
orales.
Texto de
ciencias
naturales.
Texto de los tres
editores.
Lineamientos
curriculares.