Este documento describe un proyecto de investigación sobre la influencia de Internet en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes. El proyecto analiza cómo el uso de Internet puede mejorar o distraer el rendimiento académico de los estudiantes mediante encuestas y entrevistas. El objetivo es ayudar a los estudiantes a utilizar Internet de manera efectiva y evitar la adicción a las redes sociales.

1. 12
2-12-2015
Autores: Evelyn Legarda
Dereck Gonzabay
ESPOL

2. i
Contenido
Introducción ..................................................................................................................... ii
Capítulo 1.......................................................................................................................... 1
Tema:..............................................................................................................................1
Problema.........................................................................................................................1
Formulación del problema................................................................................................1
Justificación .....................................................................................................................2
Objetivo............................................................................................................................ 3
Objetivo General ..............................................................................................................3
CAPÍTULO ІІ....................................................................................................................... 4
Marco teórico...................................................................................................................4
CAPÍTULO ІІІ...................................................................................................................... 6
Metodología.....................................................................................................................6
3.2 Muestreo y Universo...................................................................................................6
1.2 Variables...............................................................................................................7
CAPÍTULO IV ..................................................................................................................... 9
resultados........................................................................................................................9
Conclusiones y Recomendaciones....................................................................................11
Bibliografía.......................................................................................................................0
Anexos.............................................................................................................................0
Índice de imágenes
Imagen 1............................................................................................................................12
Imagen 2............................................................................................................................12
Imagen 3............................................................................................................................12

3. 12
Introducción
ndudablemente Internet se ha
convertido en la mayor revolución
de la comunicación desde la
invención de la imprenta. Hoy en día
hay en existencia miles de libros,
revistas, artículos de prensa y otros
medios de comunicación que nos
hacen darnos cuenta de la
importancia de esta nueva
herramienta como el factor más
importante en el intercambio de
información.
Antes de Internet, la maestra era la
única referencia que el estudiante
tenía el fin de llegar al conocimiento,
y por tener el acceso al conocimiento
de una disciplina científica la única
herramienta disponible era la
investigación en una biblioteca, que
utiliza para representar una tarea
tediosa, así como de largo y limitado,
pero ahora cualquier estudiante tiene
acceso, y puede exceder de una
manera incalculable el conocimiento
de su profesor y, por extensión, al
resto del mundo. Para que los
estudiantes tienen la posibilidad de
encontrar una enorme variedad de
información que mejora de manera
significativa el proceso de
aprendizaje.
Pero ahora, con el paso de los años
Internet no sólo tiene páginas oferta
de Internet para investigar a la
información científica, pero tiene
muchas páginas web social que son
disfrutados por personas de todo el
mundo que quieren interactuar con
los demás todo el tiempo. Por lo
tanto, el uso de Internet puede tener
su lado negativo cuando no se utiliza
correctamente. Este proyecto
ayudará a los estudiantes a aprender
acerca de las ventajas y desventajas
sobre el uso de Internet y cómo se
pueden integrar esta herramienta
con éxito en su proceso de
aprendizaje.
I

4. 12
Capítulo 1
Tema: La influencia de internet en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Problema
Hoy en día, Internet tiene una gran influencia en la sociedad, sobre todo en los
adolescentes. Internet puede influir en el rendimiento académico de los
estudiantes haciéndoles desinteresada de sus tareas escolares.
Algunas páginas web son las principales causas que hacen que los estudiantes
cambien sus grados académicos, al hacerlos adictos a esas páginas sin tener el
control de horario limitado, en el que los padres no tienen el control de ellos en
esos aspectos.
Si los estudiantes continúan con este comportamiento del uso de internet, la
institución tendrá más estudiantes con un bajo rendimiento en las aulas.
Formulación delproblema
¿Cuáles son las razones que motivan a los estudiantes a utilizar el Internet para
actividades que no están involucrados con el proceso de aprendizaje?
Los estudiantes se enfrentan a una nueva tecnología que los distrae de las
actividades más importantes, como tarea, la investigación de la escuela y otras
actividades relacionadas con la escuela. Es importante analizar cuáles son
algunas de las causas que obtienen los estudiantes distraídos en el tiempo para
hacer sus actividades reales importantes. De la misma manera, queremos saber
cómo resolver y prevenir este problema. La distracción principal para los
estudiantes es para comunicarse con los demás y saber sobre su vida del amigo.
Otra razón es estar al día en los temas que todo el mundo está hablando. Por lo
tanto, los estudiantes tienen que ser auto-consciente y responsable y dividir su
tiempo deberes tales como actividades de tarea de su tiempo relajarse para el
entretenimiento.

5. 2
Justificación
Elegimos este tema porque creemos que Internet tiene una gran influencia en
cómo los estudiantes aprenden y adquieren conocimientos. Debido al hecho de
que la tecnología está avanzando y hay nuevas herramientas de las TIC y que
en internet hay una gran cantidad de información disponible en las páginas web
para ayudar a los estudiantes a adquirir conocimientos para que puedan
aprender mejor.
Internet también es muy útil para los profesores, ya que puede ayudar a
planificar sus clases para sus estudiantes. Sin embargo, Internet también tiene
otros efectos si no se utiliza correctamente. Por ejemplo, cuando los estudiantes
empiezan a utilizarlo sin límites hay consecuencias negativas que hacen que los
estudiantes tienen un bajo rendimiento en sus calificaciones. Otro factor que nos
hizo elegir este tema es que extenso campo, tiene muchas ramas para empezar
a buscar en Internet o libros, porque es un tema mundial, porque ahora Internet
es una de las principales herramientas del conocimiento en educación y
profesores de todo el mundo lo utilizan para ayudar a los estudiantes a adquirir
conocimientos.
Hay varios factores que determinan la influencia de Internet en el aprendizaje de
los estudiantes, al igual que las investigaciones en el país y el refuerzo individual
cuando una clase recibido no ha sido clara. Como conclusión queremos que a
través de este proyecto los estudiantes se dan cuenta de lo importante que es
internet y lo negativo que puede ser para su rendimiento académico.

6. 3
Objetivo
Objetivo General
• Para ayudar a los estudiantes en su vida personal y académica mediante la
enseñanza y la recomendación de que las técnicas para tener un mejor uso de
Internet en sus casas.
1.5.2Objetivos Específicos
1. Analizar cómo el uso de Internet puede mejorar las habilidades de los
estudiantes mediante la aplicación de encuestas a los maestros para mejorar los
estudiantes aprenden.
2. Hacer que los estudiantes cambien su plan de trabajo de Internet, dando
conferencias a los estudiantes para que tengan un buen uso de internet.
3. Comprender por qué los estudiantes utilizan la Internet para otras actividades
mediante la aplicación de encuestas a los estudiantes para ayudar a los
estudiantes en sus calificaciones.

7. 4
CAPÍTULO ІІ
Marco teórico
2.1 Antecedentes de Investigación
Según el escritor R.L. Pac en su libro “Factores que Influyen Uso de Tecnología
de Instrucción Durante Clases” él apoya que: “A medida que el número de
universidades públicas y privadas con conexión inalámbrica a Internet aumenta
con el tamaño de la universidad, una disminución en la concentración de la
pobreza (porcentaje de los estudiantes elegibles para el almuerzo-precio
reducirá libre o) aumentó treinta y seis por ciento de las escuelas con la
concentración de la pobreza más bajo tenido conexiones inalámbricas, a
diferencia de veinticinco por ciento con la más alta concentration”pobreza.“Las
investigaciones anteriores indicó que aproximadamente la mitad de los maestros
de escuelas públicas en 1999 informó que usaron computadoras o internet para
la instrucción durante la clase y / o que se asignan a los estudiantes a su trabajo
que implica la investigación el uso de Internet. Sólo un tercio de los maestros
reportaron sentirse bien, o muy bien, preparado para usar las computadoras y el
Internet para instruction”. Conociendo este importante antecedente decidimos
elegir este tema, ya que muestra lo importante que Internet es un gran proceso
de enseñanza-aprendizaje debe al hecho de que casi todas las universidades
tienen computadoras con conexión a Internet.

8. 5
2.2 Bases Filosóficas Este proyecto se basa en un paradigma constructivista, ya que
contiene información acerca de la "influencia de internet en los estudiantes, proceso de
aprendizaje", y se basa en otras investigaciones. El constructivismo se basa en la
construcción mental de los estudiantes mediante la creación de su propio análisis
haciéndolos reflexionar sobre sus experiencias personales y producen sus propios
métodos y esquemas para tener éxito.
2.3 Bases Conceptuales
2.3.1 Plazo Es un tiempo determinado por el cual una actividad debe ser terminado o
concluyó, en este caso se sugiere el uso de Internet para ser de 2 horas a 3,5 horas.
2.3.2 Internet en la escuela La utilización adecuada de Internet por el cual los
estudiantes hacer sus deberes por lo que es un método fácil de estudiar y adquirir
conocimientos que se utilizará en sus aulas.
2.3.2.1 PROS Una declaración satisfactoria o argumento sobre algo. En este caso, la
obtención de información nueva e importante para los estudiantes.
2.3.3.2 Desventajas Una declaración de desaprobación o argumento sobre algo. En
este caso, el mal uso de Internet que puede hacer que el estudiante se vuelva adicto a
éste.
2.3.3 Internet Internet es un sistema mundial de redes de computadoras
interconectadas que utilizan la familia de protocolos estándar de Internet (TCP / IP) para
ayudar a los mil millones de usuarios en todo el mundo. Es una red de redes que
contiene millones de privado, público, académico, empresarial y las redes del gobierno,
del local de alcance mundial, que están conectados por una amplia gama de tecnologías
de redes electrónicas, inalámbricas y ópticas.
2.3.2.1 Los usos más comunes de internet Hoy en día, Internet juega una parte
importante de nuestra vida cotidiana. Hay un gran número de cosas que se pueden
hacer por internet. Se sabe que con el desarrollo de la Internet estamos progresando en
todos los ámbitos de nuestra vida, ya que no sólo hace que nuestra tarea más fácil, pero
también nos ahorra mucho tiempo.

9. 6
CAPÍTULO ІІІ
Metodología
3.1 Diseño Tipo de Investigación Nuestro trabajo de investigación se basa en dos tipos:
cuantitativos y cualitativos. El cualitativa se refiere al estudio del comportamiento
humano y en este caso, cómo los estudiantes cambian la forma en que utilizan Internet
con fines de estudio. El cuantitativa mide la exactitud y fiabilidad de esta actividad
mediante la medición con encuestas, gráficos y estadísticas para averiguar la cantidad
de conocimientos sobre el tema los estudiantes tienen, así como sus efectos en el
rendimiento académico de los estudiantes.
3.2 Muestreo y Universo El universo era las universidades de Guayaquil y nuestros
muestreos fueron los estudiantes de la Espol con lo que realizamos encuestas para
tener una mejor comprensión de cómo los estudiantes utilizan su conexión a Internet.
Se llevaron a cabo nuestros estudios para esta muestrade estudiantes porque ellos son
los que utilizan Internet con más frecuencia por lo que tomamos eso como una base
para nuestra hipótesis y que sea posible dar consejos acerca del uso correcto de
Internet.
3.3 Herramientas de recopilación de datos Para este proyecto utilizamos
herramientas como: Observación: Las observaciones se llevaron a cabo durante el
recreo, horas libres y fuera de clases en cómo los estudiantes utilizan sus dispositivos
tecnológicos. Entrevistas: Esta herramienta se utiliza para averiguar lo que los
estudiantes piensan en internet y qué uso se dará a acceso a Internet para tener una
mejor perspectiva de nuestro tema. Encuestas: Esta herramienta nos ayuda a tabular y
tener una idea clara de cómo los estudiantes utilizan Internet, ¿cómo se sienten el uso
de Internet, durante cuánto tiempo y para qué lo utilizan.

10. 7
1.2 Variables
VARIABLE DEFINICION INDICADOR
Internet
Un sistema de redes
interconectadas que conecta
dispositivos inteligentes en todo
el mundo a través del protocolo
TCP / IP .
Estudiantes
Estudiantes
Alguien que esté inscrito o
asiste a clases en una escuela ,
colegio o universidad.
Espol
Telefonos Inteligentes
Es un dispositivo electrónico,
generalmente conectados a las
redes a través de diferentes
protocolos como Bluetooth ,
NFC , Wi - Fi , 3G, etc.
Computadoras Portátiles
Smartphones tabletas
Internet Addiction
Se caracteriza por preocupaciones
excesivas o mal controlada , insta o
conductas relacionadas con el uso
del ordenador y acceso a Internet
que conducen a un deterioro o
malestar .
estudiantes
Estudiantes
ESPOL A educational establishment Estudiantes

11. 8
Ambiente
El entorno o condiciones en que una
persona , un animal o planta vive o
trabaja.
Maestros
Compañero de clase
Comunicación
La actividad de la transmisión
de información a través del
intercambio de pensamientos ,
mensajes, o información , como
por el discurso , efectos
visuales , por escrito, o
comportamiento.
Whattsapp
Line
Educacion
Es una forma de aprendizaje en
la que los conocimientos ,
habilidades y hábitos de un
grupo de personas que se
transfieren a través de la
enseñanza , la formación o la
investigación.
Profesores
Libros
triptico

12. 9
CAPÍTULO IV
resultados

13. 10

14. 11
Conclusiones y Recomendaciones
 La concentración de los estudiantes se reduce en el proceso de aprendizaje de
los alumnos de ESPOL debido al uso de Internet.
 Hay muchas técnicas que serían útiles para que los estudiantes aprendan a fin
de una mejor concentración .
 Los profesores tienen que estar al tanto de estas distracciones y tratar de
captar su atención.
 Las clases deben ser más dinámicas.

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Bibliografía
http://www.usdla.org/html/journal/MAR02_Issue/article01.html
http://www.reference.com/motif/science/explain-deductive-and-inductive-methods
http://www.academia.edu/2635980/Educational_research_paradigms_From_positivism_to_multiparadigmatic
http://en.wikipedia.org/wiki/Constructivism_(philosophy_of_education)
1
Anexos
2
3
1 Los estudiantes utilizan el internet para sus deberes
2 Las personas sepueden hasta volver locos por la adicción al internet
3 Los niños de hoy en dia pasan frente al computador gran parte de su día
#INDICE
Imagen 1
Imagen 3
Imagen 2