Este documento presenta el silabo de la asignatura Deontología Jurídica de la Facultad de Jurisprudencia de la Universidad Regional Autónoma de los Andes. El silabo describe la asignatura, sus objetivos, contenidos, metodología y sistema de evaluación. La asignatura busca explicar los fundamentos éticos y jurídicos del ejercicio de la abogacía a través de cinco articulaciones parciales que abarcan temas como la deontología general, los valores, la moral, los deberes y las relaciones entre ab

1. Universidad Regional Autónoma de los Andes
–UNIANDES–
FACULTAD DE JURISPRUDENCIA
CARRERA DE DERECHO
SILABO: DEONTOLOGÍA JURÍDICA
Semestre: Primero
MODALIDAD: PRESENCIAL
Ibarra – Ecuador
2015

2. 2
SÍLABO DE DEONTOLOGÍA JURÍDICA
DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA: DEONTOLOGÍA JURÍDICA
TIPO DE ASIGNATURA: HUMANISTA OBLIGATORIA
GRUPO: INTRODUCCIÓN A LA CARRERA
SEMESTRE: PRIMERO
CÓDIGO: DER01DJ NÚMERO DE CRÉDITOS: 5
NÚMERO DE
HORAS:
TEÓRICOS: 49 PRÁCTICOS: 31 AUTÓNOMAS: 80
Total: 160
DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA EN EL CAMPO DE ESTUDIO
El término Deontología significa, en términos generales, el estudio o la ciencia de lo
debido. El objeto de estudio de la Deontología son los fundamentos del deber y las
normas morales. Es aquella parte de la Ética profesional que se ocupa de los deberes y
derechos morales de los abogados. La deontología aplicada al estudio de los derechos y
deberes, particularmente enfocados al ejercicio de una profesión, es el caso de la
deontología profesional. Para su aplicación se elaboran códigos deontológicos, los cuales
reglamentan, de manera estricta o bien a modo de orientación, las cuestiones relativas al
"deber", de los miembros de una determinada profesión. La deontología se nutre por un
lado del marco jurídico, y por otro del marco moral.
Su concepto básico es que obrar "de acuerdo a la ética" se corresponde con obrar de
acuerdo a un código predefinido. Un apartamiento de una norma previamente definida,
en general por escrito, constituye una actitud o un comportamiento no-ético. Por tanto,
hablamos del argumento supremo que ha de orientar cualquier conducta.
PRE- REQUISITOS CO-REQUISITOS
ASIGNATUR A CÓDIGO
NINGUNO
ASIGNATUR A CÓDIGO
HISTORIA DEL DERECHO DER01HDD
CIENCIA DE ESTADO DER01CE
INTRODUCCIÓN AL DERECHO DER01IAD
INGLES DER01II
INFORMÁTICA DER01I

3. 3
OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO
OBJETIVO GENERAL:
Explicar los fundamentos jurídicos y éticos del ejercicio de la Abogacía que genera deberes y
obligaciones de conciencia para el crecimiento valórico y el desenvolvimiento integro en la profesión
del Abogado.
OBJETIVOS COGNITIVOS:
 Identificar los elementos esenciales del derecho de conformidad con la normativa ecuatoriana
para establecer una relación adecuada con deberes y obligaciones de conciencia del Abogado.
 Relacionar los valores éticos, morales y jurídicos para su aplicación en el ejercicio profesional
de la Abogacía.
 Argumentar los deberes y obligaciones inherentes al ejercicio profesional de la abogacía de
conformidad con la normativa ecuatoriana de manera ética y reflexiva.
 Explicar coherentemente los deberes y obligaciones del Abogado a partir de los valores,
conciencia personal y justicia que impacte contundentemente en el ejercicio profesional.
OBJETIVOS PROCEDIMENTALES:
 Elaborar informes, ensayos, micro ensayos, glosario de palabras, cuestionario y diapositivas
de los deberes y obligaciones del abogado.
 Investigar temas a tratarse manejando fuentes bibliográficas básicas, complementarias de la
Biblioteca Física o Virtual de la Institución, elaborando informes, organizadores gráficos y
micro ensayos.
 Realizar ensayos, micro ensayos, informes, diapositivas y glosario de palabras sobre las
funciones y la ética profesional de un Abogado.
 Explicar mediante organizadores gráficos los temas expuestos en clase de los deberes y
obligaciones del Abogado efectuando intercambio de ideas con los estudiantes y el docente.
OBJETIVOS ACTITUDINALES:
 Explicar los Valores Éticos y Morales en el comportamiento como estudiante en la Carrera de
Derecho.
 Practicar una actitud consecuente con los principios deontológicos que postula el derecho
para afianzar su vocación profesional.
 Valorar la vida y la profesión en la defensa de las virtudes más sublimes de la humanidad
como es la justicia y el derecho.
 Demostrar actitud investigativa para el trabajo presencial y autónomo.

4. 4
Contenido
PROGR
AMA
DEL
CONTEN
IDO
DISCIPL
INAR
ACTIVIDADES EVALUACIÓN
RESULTADO
S DE
APRENDIZAJ
E GLOBALESPRESENCIALES
N. Horas
Autónomas
N
.
PRODUC
TO
MECAN
ISMOT. P.
ARTICULACIÓN PARCIAL Nº1
Necesida
d del
estado
Revisión, lecturay explicación
del tema atratarsedel libro de
referenciaprincipal, con
participación del estudiante
Identificar laimportanciadela
Deontología.
Evaluación.
3 2
Elaborar informes, ensayos,
micro ensayos, glosario de
palabras, cuestionario y
diapositivas delos temas
tratados en las horas
presenciales.
5 Informe
Revisió
n del
informe
por
escrito.
Elabora
informes,
ensayos,
micro
ensayos,
glosario
de
palabras,
cuestionar
io y
diapositiv
as de los
deberes y
obligacion
es del
abogado.
Deontol
ogíay
otras
ramas.
Claseactiva
Elaboración deorganizadores
gráficos delaDeontologíay
otras ramas.
Identificar los elementos
esenciales dela Deontología.
Evaluación.
3 2
Elaborar organizadores
gráficos examinando la
página del sitio web
http://www.deontologia.or
g/ sobreDeontologíay
otras ramas para elaborar
ordenadores gráficos.
5
Organiza
dores
gráficos.
Present
ación
escrita
Deontol
ogía
General,
la
profesió
n y la
vocación
Lecturasobretema
Deontologíageneral, la
profesión y lavocación.
Explicación del tema.
Identificar laimportanciadela
DeontologíaGeneral, la
profesión y lavocación.
Evaluación.
3 2
Elaborar exposición grupal,
Investigando dela
Deontología General, la
profesión y lavocación en el
libro deDeontología
JurídicadeBernardo Pérez,
pág. 21 a la38 y elaborar
diapositivas.
5
Exposici
ón
grupal
Exposici
ón
El
Secreto
Profesio
nal.
Panel sobrelos temas deEl
Secreto Profesional.
Identificar la alturay el
compromiso del profesional de
Derecho.
Evaluación.
3 2
Elaborar informegrupal
Investigando el punto de
vistaAntropológico y Ético
en el Secreto Profesional en
el libro del Manual de
DeontologíaJurídicade
Nielson Sánchez Stewart,
pág. 133 a la153.
Elaborar un informegrupal.
5
Informe
grupal
Revisió
n del
informe
grupal
por
escrito.
TOTAL 12 8 20
ARTICULACIÓN PARCIAL Nº2
Los
valores,
Concept
o
Discusión formativasobreel
temade los valores humanos
relacionándolos con el derecho.
Relacionar los valores con la
2 1
Investigar delanormajurídica
en el libro deDeontología
JurídicadeBernardo Pérez,
Pág. 194 y realizar
3
Organiza
dores
gráficos.
Present
ación
escrita

5. 5
profesión dederecho.
Evaluación.
organizadores gráficos.
Investiga
temas a
tratarse
manejand
o fuentes
bibliográfi
cas
básicas,
compleme
ntarias de
la
Biblioteca
Física o
Virtual de
la
Institución
,
elaborand
o
informes,
organizad
ores
gráficos y
micro
ensayos.
La
moral,
Concept
o
Mesa redondasobreel temade
laMoral.
Relacionar el concepto deLa
Moral con el concepto de
Deontología, trabajar en grupos
deseis alumnos.
Evaluación.
2 1
investigar los modelos del
Código deÉticadel Abogado
del Ecuador en la página web:
http://www.colabpi.pro.ec/ind
ex.php/profesional-del-
derecho/codigo-de-etica-
profesional y realizar un
informe.
3 Informe.
Present
ación
escrita
Éticay
deontolo
gía
jurídica
Distinció
n entre
moral y
derecho
Exposición del temasobrela
Moral y el Derecho
Establecer en formaclaralas
semejanzas y diferencias entre
Moral y el Derecho,
apoyándosedel texto principal.
Relacionar los valores éticos,
morales y jurídicos dela
profesión del abogado.
Evaluación.
2 1
Investigar laDistinción entre
Moral y Derecho detres
tratadistas Deontológicos.
Elaborar un micro ensayo.
3
Micro
ensayo
Present
ación
escrita
LaÉtica
Revisión bibliográficasobre la
Ética
Discusión formativasobreel
tema LaÉticaen forma
general.
Relacionar laÉticanormativa
con laÉticaaplicada.
Evaluación.
2 1
Investigar sobrelaéticay
Elaborar un mapaconceptual
dela Ética.
3
Mapa
conceptu
al
Revisió
n de
mapa
concept
ual
escrito.
Éticay
deontolo
gía la
concienc
ia.
Presentación deun video
https://www.youtube.com/wa
tch?v=rLFbbZtyiVY dela
Concienciay el sentido común.
Análisis devideo.
Relacionar laconcienciacon el
sentido común deun abogado.
Evaluación.
1 1
Investigar sobreel temay
Elaborar un informedeLa
concienciay el sentido común.
3
Informe
Revisió
n del
informe
escrito.
Los
Deberes
Claseactiva
Rondadepreguntas del
estudianteal profesor y del
profesor al estudiante.
Relacionar los deberes con los
derechos.
Evaluación.
2 1
Investigar los deberes del
abogado en el libro de
DeontologíaJurídicade
Bernardo Pérez, Pág. 70 a la87.
Investigar ladiferenciaentre
deberes y derechos.
2
Informe.
Evaluaci
ón de
trabajo
Autóno
mo.

6. 6
El
Decálog
o del
Abogado
Claseactiva.
Relacionar el Decálogo del
Abogado dela edad antigua
con el Decálogo del Abogado de
laedad contemporánea.
Evaluación.
2 1
Investigar los cambios queha
tenido el Decálogo del Abogado
en laEdad mediay moderna.
Elaborar un informe.
3 Informe
Revisió
n del
informe
escrito.
Ronda
de
pregunt
as.
TOTAL 13 7 20
ARTICULACIÓN PARCIAL Nº3
Deontol
ogía del
abogado
Claseactivasobreel concepto
deDoctor en Jurisprudencia.
Argumentar sobreladoctrina
del doctor en jurisprudencia.
Evaluación.
2 1
Realizar un ensayo delas
funciones del Doctor en
Jurisprudencia.
2 Ensayo.
Present
ación
escrito.
Realiza
ensayos,
micro
ensayos,
informes,
diapositiv
as y
glosario
de
palabras
sobre las
funciones
y la ética
profesiona
l de un
Abogado
El
Abogado
:
Concept
o
caracterí
sticas y
Registro
Revisión y explicación del
concepto del Abogado.
Argumentar sobreladoctrinay
laformación del abogado.
Evaluación.
2 1
Realizar unas diapositivas del
Concepto, características y
Registro del Abogado.
4
Diapositi
vas
Exposici
ón.
Código
de
conduct
a del
abogado
Discusión formativaen dase
sobreel temadel jurisconsulto.
Argumentar sobrelapolémica
dejurisconsultos: origen del
Poder.
Evaluación.
2 1
Realizar un micro ensayo del
Jurisconsulto y su importancia.
2
Micro
ensayo
Revisió
n del
Micro
ensayo
escrito.
La
retenció
n
docume
ntos
como
garantía
s
Mesaredonda
Argumentar sobrelos
contenidos del código deética
profesional del abogado con las
disposiciones jurídicas del
código orgánico delafunción
judicial.
Evaluación.
2 1
Realizar un informedel Código
deÉticaprofesional.
4 Informe
Revisió
n del
informe
escrito.
Principi
os del
Código
deÉtica
Explicación delas normade
decoro profesional sobrelos
principios delaÉticaala
actuación del abogado en los
tribunales.
Argumentar sobrelos
principios delajusticiaen el
Ecuador.
Evaluación.
2 2
Realizar un ensayo con
parámetros bibliográficos
doctrinarios y jurídicos.
4 ensayo
Revisió
n del
ensayo
escrito.
Defensa
oral.

7. 7
Relacion
es de los
Abogado
s con los
Tribunal
es
Claseactivadelas Relaciones
delos Abogados con los
Tribunales y otras
Instituciones
Argumentar sobrelas
relaciones delos Abogados con
los tribunales y otras
instituciones del Ecuador.
Evaluación.
2 2
Realizar un glosario de
palabras eInvestigar la
normativajurídicarelacionada
al tema.
.
4
Glosario
de
palabras.
Revisió
n del
Glosario
de
palabra
s.
TOTAL 12 8 20
ARTICULACIÓN PARCIAL Nº4
Las
Relacion
es del
Abogado
con sus
compañe
ros de
profesió
n
Discusión formativasobreel
temaLas Relaciones del
Abogado con sus compañeros
deprofesión.
Explicar coherentementelas
relaciones del abogado con sus
compañeros.
Evaluación.
2 2
Investigar laDeontología
jurídicay los deberes del
Abogado respecto desus
compañeros deprofesión en el
libro Manual deDeontología
paraAbogados deNielson
Sánchez, pág. 187 ala 206.
Realizar un organizador
gráfico.
4 Organi
zador
grafico
Present
ación
escrita.
Explica
mediante
organizad
ores
gráficos
los temas
expuestos
en clase de
los
deberes y
obligacion
es del
Abogado
efectuand
o
intercambi
o de ideas
con los
estudiante
s y el
docente.
Las
Relacion
es del
Abogado
con
cliente
Claseactiva.
Explicar las Relaciones del
Abogado con cliente.
Evaluación.
3 1
Investigar laDeontología
jurídicay las relaciones del
abogado con su clienteen el
libro Manual deDeontología
paraAbogados deNielson
Sánchez, pág. 209 a la231.
Elaborar un mentefacto.
4
Mentef
acto
Revisió
n del
mentefa
cto por
escrito.
Las
Relacion
es del
Abogado
con la
parte
contrari
a
Claseactiva.
Explicar las Relaciones del
Abogado con lapartecontraria
en el Ecuador.
Evaluación.
2 2
Investigar laDeontología
jurídicay las relaciones del
abogado con lapartecontraria
en el libro Manual de
DeontologíaparaAbogados de
Nielson Sánchez, pág. 233 ala
245
Elaborar un cuestionario de
preguntas abiertas.
4
Cuestio
nario
de
pregun
tas
abierta
s
Revisió
n del
cuestio
nario de
pregunt
as
abiertas
por
escrito.
Evaluaci
ón.
Las
Relacion
es del
Abogado
con su
foro de
Abogado
s
Claseactiva.
Explicar sobrelas Relaciones
del Abogado con su foro de
Abogados en el Ecuador.
Evaluación.
3 2
Investigar laDeontología
jurídicay las relaciones del
abogado con su foro en el libro
Manual de Deontologíapara
Abogados deNielson Sánchez,
pág. 247 a la266.
Elaborar un Informe.
4
Inform
e.
Revisió
n del
informe
por
escrito.

8. 8
Las
Relacion
es del
Abogado
con los
Tribunal
es
Claseactiva.
Intercambio deideas sobrelas
Relaciones del Abogado con los
Tribunales en el Ecuador.
Explicar Las Relaciones del
Abogado con los Tribunales.
Evaluación.
2 1
Investigar laDeontología
jurídicay las relaciones del
abogado con los tribunales en
el libro Manual deDeontología
paraAbogados deNielson
Sánchez, pág. 269 ala 281
Elaborar un organizador
gráfico.
4
Organi
zador
gráfico.
Revisió
n del
organiz
ador
grafico
por
escrito.
TOTAL 12 8 20
TOTAL FINAL (PRIMERO, SEGUNDO,
TERCERO Y CUARTO PARCIAL)
49 31 80
TEXTO Y OTRAS REFERENCIAS
Bibliografía Básica
AUTOR TITULO DEL LIBRO EDICIÓN AÑO
PUBLICACIÓN
EDITORIAL
PÉREZ FERNÁNDEZ
DEL CASTILLO ,
Bernardo
Deontología Jurídica Ética
del Abogado y del Servidor
Público
Décimo
Quinta
Edición
2008 Porrúa
SÁNCHEZ STEWART ,
Nelson
Manual de Deontología para
Abogados
1ª Edison 2012 La Ley
Bibliografía Complementaría
AUTOR TITULO DEL LIBRO EDICIÓN AÑO
PUBLICACIÓN
EDITORIAL
FRANCISCO JAVIER
DE LA TORRE
ÉTICA Y DEONTOLOGÍA
JURÍDICA
2000 DYKINSON

9. 9
La asignatura de Deontología Jurídica contribuye en un nivel alto puesto que los estudiantes
procesarán los conocimientos básicos de la Deontología con las implicaciones en la vida
jurídica de nuestro país, a fin de que pueda explicar, interpretar y analizar acertadamente los
diferentes postulados de la misma forma se articula con los todos los sílabos de la carrera
como eje transversal lo cual tributa al desarrollo de competencias y al perfil profesional del
egresado.
HORARIO DE CLASE :
HORAS/JORNADA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
8:00-9:00
9:00- 10:00
10:00- 11:00
11:30-12:30
12:30-13:30
13:30-14:30
NÚMERO DE SESIONES DE CLASE POR PARCIAL:
DURACIÓN DE CADA
SESIÓN
PARA CUBRIR EL
CONTENIDO TEÓRICO
PARA CUBRIR LAS
ACTIVIDADES PRÁCTICAS
Primer parcial 12
8
Segundo parcial 13
7
Tercer parcial 12 8
Cuarto parcial 12 8
Total 49 31
Total final 80
CONTRIBUCIÓN DEL CURSO EN LA FORMACIÓN DE UN PROFESIONAL.

10. 10
COHERENCIA DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE CON EL PERFIL DE EGRESO
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE
LA ASIGNATURA
CONTRIBUCIÓN
(BAJA1 , MEDIA2, ALTA3)
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE
LA CARRERA
Elabora informes, ensayos, micro
ensayos, glosario de palabras,
cuestionario y diapositivas de los
deberes y obligaciones del abogado.
MEDIA
Explica las ciencias jurídicas su origen,
evaluación y las instituciones del
ordenamientojurídicos interno y
externoasí como los fundamentos del
pluralismo jurídico existente.
Investiga temas a tratarse manejando
fuentes bibliográficas básicas,
complementarias de la Biblioteca
Física o Virtual de la Institución,
elaborando informes, organizadores
gráficos y micro ensayos.
MEDIA
Realiza ensayos, micro ensayos,
informes, diapositivas y glosario de
palabras sobre las funciones y la ética
profesional de un Abogado
MEDIA
Explica mediante organizadores
gráficos los temas expuestos en clase
de los deberes y obligaciones del
Abogado efectuando intercambio de
ideas con los estudiantes y el docente.
ALTA
FORMAS DE EVALUACIÓN DEL CURSO
PRIMER
PARCIAL
SEGUNDO
PARCIAL
TERCER
PARCIAL
CUARTO
PARCIAL
EVALUACIÓN
FINAL
EXÁMENES 50% 50% 50% 50%
LECCIONES 10% 10% 10% 10%
TAREAS 10% 10% 10% 10%
INFORMES 10% 10% 10% 10%
PARTICIPACIÓN EN CLASE 10% 10% 10% 10%
ACTIVIDADES DE TRABAJO
AUTÓNOMO
10% 10% 10% 10%
PROYECTO INTEGRADOR 100%
TOTAL 100% 100% 100% 100% 100%
1 Si el resultado esperado apunta a tener conocimiento
2 Cuando se espera que desarrollen destrezas y habilidades
3 Cuando luego de cursar la materia el estudiante demuestra un dominio de los temas tratados.Sobre estas
contribucionesse evaluarán, posteriormente,el cumplimiento de los logros del aprendizaje.

11. 11
METODOLOGÍA.
1.- APRENDIZAJE BASADOPORPROBLEMAS
a) EXPOSICIÓNPROBLÉMICA
• Conversación acerca del problema, procedimientos para resolver el problema.
• Exposición de los elementos esenciales: teorías, lógica constructiva del conocimiento
• Actividad científicadel estudiante siguiendo la lógica.
• Formulación de hipótesis, preguntas problémicas y análisis.
• Solución de problemas guiado por el maestro.
b) CONVERSACIÓNHEURÍSTICA
• Diálogo establecido entre profesor y alumno mediante preguntas.
• Razonamiento de los alumnos para arribar a conclusiones.
• Solución del problema.
c) BÚSQUEDAPARCIAL
• Formulación del problema.
• Organización de la búsqueda de solución.
• Exposición de los elementos contradictoriospor parte del profesor.
• Entrega de la guía por parte del profesor.
• Búsqueda independiente por parte de los alumnos.
2.- MÉTODODE TRABAJOPORPROYECTOS
• Identificacióndel problema
• Contextualización y diagnóstico.
• Encuadre con relación al problema.
• Conformación de equipos de trabajo.
• Construcción del problema específico.
• Planeación estratégica para solucionar el problema

12. 12
3.- MÉTODOANALÍTICO
• Determinar los límites del objeto a analizar.
• Determinar los criterios de descomposición del todo.
• Determinar las partes del todo.
• Estudiar cada parte del todo (interna).
4.- MÉTODOSINTÉTICO:
• Comparar las partes entre sí (rasgos comunes y diferencias).
• Descubrir los nexos entre las partes (causales, de condicionalidad, de coexistencia, etc).
• Elaborar conclusiones acerca de la conclusión del todo.
5.-MÉTODOCASUÍSTICO
 Recurrir a casos reales o bien elaborados.
 Analizar, discutir, debatir.
 Elaborar conclusiones parciales en cada fase procesal.
6.- CICLO EXPERIENCIALDELAPRENDIZAJE.
• Experiencia
• Reflexión a través de preguntas
• Conceptualización
• Aplicación
RECURSOS.
• Legislación
• Doctrina
• Tecnologías de la InformaciónCientífica

13. 13
DesarrollodeAmbientesdeAprendizaje
Los ambientes de aprendizaje presenciales incorporan el uso de las tecnologías en ambientes de no
preespecialidad, una evidencia de ello es el portafolio del estudiante.
EnfoquesMetodológicos
Los enfoques metodológicos son entre otros: Interdisciplinariedad de contenidos, inteligencia
colectiva, reflexión meta cognitiva, enfoque comunicativo y trabajo en equipo.
Uso de lasTecnologías
El uso de las tecnologías permite alcanzar las competencias necesarias para el desarrollo profesional
del estudiante, entre otras tecnologías se utilizarán: Foros, chat, videoconferencias, plataformas
educacionales, páginas web, base de datos, entre otros.
Carácter de Investigación y Contenidos de Aplicación
TEMA DE PROYECTO INTEGRADOR DE CARRERA:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..........
OBJETIVOGENERAL:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..........
ÁMBITO DE APLICACIÓN:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
RESPONSABLE DEL SILABO

14. 1
RÚBRICA PARA EVALUACIÓNDESÍLABOS
CARRERA: DERECHO
SILABO: DEONTOLOGÍA JURÍDICA
CÓDIGO: DER01DJ
SEMESTRE: PRIMERO
VALOR SOBRESALIENTE MUY BUENA BUENA REGULAR INSUFICIENTE CALIFICACIÓN
10 8 Y 9 7 6 < 6
ASISTENCIA Y
PUNTUALIDAD
1
Ciento por ciento de
asistenciacon puntualidad
Inasistenciao
impuntualidad justificadas
No más de tres ausencias Más detres ausencias
Asistenciamenos del cincuenta
por ciento
SINTESIS 2
El estudiantecombinamás de
un objeto o ideay formaalgo
nuevo y cohesivo.
Demuestrauna
planificación cuidadosay
atención ala maneraen
quelos elementos distintos
funcionan juntos.
El estudiantepuede
resumir sus
pensamientos duranteel
proceso delasíntesis.
El estudianteno resumesu
manerade pensar duranteel
proceso desíntesis.
No aplica
ANÁLISIS 1
El estudiantereducela
información y/o destrezaa
los elementos componentes
paracomprender la
estructura
El estudianteusael análisis
paraenseñar las reglas,
definiciones, leyes,
conceptos, teorías, y
principios del temao
destrezabajo estudio
El estudiantedemuestra
una comprensión clara
delas reglas, definiciones,
leyes, conceptos, teorías,
y principios del temao
destrezabajo estudio.
El estudianteno demuestra
una comprensión claradelas
reglas, definiciones, leyes,
conceptos, teorías, y principios
del tema o destrezabajo
estudio.
No aplica
TRABAJO
PERTINENTE
1
El estudiantemuestrauna
sensibilidad profundaparala
audienciay la situación por
su selección de materiales
quefomentan la
comprensión.
Incluyeconocimiento del
sujeto básico
El conocimiento es Básico
pero existen desaciertos
El conocimiento es mínimo
existen muchas inexactitudes
No aplica
EXPRESIÓN
IDIOMÁTICA Y
ORATORIA
1
El estudiantedemuestrade
maneraescritay verbal una
buenacomprensión delos
estándares y convenciones
parala correctaescrituray
oralidad
Las falencias en cuanto ala
expresión escritay oral
tienden a ser muy pocos y
demenor importancia, al
punto queel lector o
receptor fácilmentepuede
pasarlos por alto, amenos
quelos busque
específicamenteo los
perciba.
Hay imprecisiones en las
convenciones para
escribir, así como
también en laoralidad
quesi bien no son
demasiados, perjudican la
facilidad de lecturay
comprensión. Aun
cuando las imprecisiones
no bloquean el
significado, tienden a
Hay numerosos y repetidas
falencias en la utilización
adecuada del lenguaje, así como
en la estructuradelas
oraciones, en la ortografíao la
puntuación quedistraen al
lector o receptor y hacen el
texto difícil deleer o entender
No aplica

15. 2
distraer al receptor.
VOCABULARIO 1
Utilización completadel
léxico adecuado. Con
identificación, coherenciay
pertinenciadelos términos
quesuperan el nivel
esperado.
Comprendedeforma
adecuada partedel
vocabulario pertinenteal
temapropuesto.
Hay confusión en los
términos queseutilizan
en lalecturatérminos su
compresión es imprecisa
y lamayoríano es
adecuados ala definición
pertinente.
No muestra entendimiento
adecuado del vocabulario
pertinenteal tema, existe
imprecisión en la explicación de
los términos del texto.
No aplica
ARGUMENTACIÓN 2
Las argumentaciones son
completas, precisas
demuestran total
comprensión delos
contenidos, identifica todos
los elementos más alládelo
esperado.
Sustento completo y de
argumentos sólidos,
identificaalgunos delos
elementos solicitados.
El argumento refleja
confusión e
imprecisiones aunque
identificaalgunos delos
elementos.
El análisis de cadaaspecto no
propone claras explicaciones.
No aplica
CLARIDAD DE
CONCEPTOS
1
Se usan adecuadamente
palabras clave. Palabras e
imágenes, muestran con
claridad sus asociaciones. Su
disposición permiterecordar
los conceptos. La
composición evidenciala
importanciadelas ideas
centrales.
Se usan adecuadamente
palabras claveeimágenes,
pero no semuestracon
claridad sus asociaciones.
Lacomposición permite
recordar los conceptos y
evidencialaimportanciade
las ideas centrales.
No seasocian
adecuadamentepalabras
e imágenes, pero la
composición permite
destacar algunos
conceptos eideas
centrales.
Las palabras en imágenes
escasamentepermiten apreciar
los conceptos y sus
asociaciones.
No aplica