APRENDER Y ENSEÑAR EN COLABORACION EN EL E-LEARNING.

1. CONSTRUYENDO EL E-
LEARNING DEL SIGLO XXI
APRENDER Y ENSEÑAR COLABORACION

2. EL ESTUDIANTE NO
ESTA SOLO
COMPARTE DUDAS Y PREGUNTAS PARA CREAR
CONOCIMIENTO.
NO SIEMPRE TIENE QUE REALIZAR ACTIVIDADES DE
FORMA INDIVIDUAL.
LAS TECNOLOGIAS HAN EVOLUACIONADO A TAL
PUNTO QUE PERMITEN LA COMUNICACION Y EL
TRABAJO COLABORATIVO ENTRE ESTUDIANTES Y
PROFESORES.
SUPONE UN CAMBIO EN EL ROL DEL PROFESOR,
QUIEN DEBE DAR SEGUIMIENTO Y TUTORIZAR LAS
TAREAS.

3. ¿POR QUÉ APRENDER EN
COLABORACIÓN?
(CONSIDERACIONES)
ES MUY IMPORTANTE CREAR COMUNIDADES DE
APRENDICES.
LAS TAREAS DEBEN ESTAR BIEN DISEÑADAS PARA
QUE LOS ESTUDIANTES HAGAN SUS TRABAJOS.
EL ENFOQUE COLABORATIVO REQUIERE UNA
PREPARACION AVANZADA.
EL TRABAJO COLABORATIVO EMPIEZA DONDE EL
COOPERATIVO TERMINA.

4. DIFERENCIAS ENTRE EL TRABAJO EN
GRUPO, COOPERATIVO Y
COLABORATIVO.

5. ¿COMO APRENDER EN
COLABORACIÓN?
DEPENDE DE TRES SITUACIONES:
APRENDIZAJE.
CARACTERISTICAS DE GRUPO.
TECNOLOGIA.
PROPIEDAD DE LA TAREA.
RESPONSABILIDAD INDIVIDUAL.
CARACTER DE LA TAREA.

6. ESCENARIOS PARA EL CONTROL DEL
APRENDIZAJE SEGÚN STEPHENSON

7. DISEÑO DE ACTIVIDADES
COLABORATIVAS
CONTENIDOS PROPIOS DE LA MATERIA.
MATERIALES DE APRENDIZAJE DISPONIBLES.
DISEÑAR ASPECTOS RELACIONADOS CON EL
PROCESO DE GESTION Y ORGANIZACION DE LA
ACGIVIDAD DOCENTE.

8. ACTIVIDADES A
REALIZAR:
PRESENTACION DE LA ACTIVIDAD Y LOS
PARTICIPANTES.
IDENTIFICAR LAS FASES Y ACCIONES.
SISTEMATIZAR LAS ACCIONES Y FASES,
COMPARARLAS TAMBIEN.
FORMULAR LAS ESTRATEGIAS PARA DESARROLLAR
LA FORMACION UTILIZANDO LAS TIC

9. TIPOLOGIA DE
ACTIVIDADES