Ideas principales del capitulo 4 del libro " Evolución y retos de la educación virtual. Construyendo el e-learning del siglo XXI" (Begoña Gros Salvat)

1. EVOLUCIÓN Y RETOS DE LA
EDUCACIÓN VIRTUAL. CONSTRUYENDO
EL E-LEARNING DEL SIGLO XXI
Capitulo 4. Aprender y
enseñar en colaboración.

2. EL ESTUDIANTE NO ESTÁ SÓLO
 Frente a las dudas, nuestro estudiante
pide ayuda al profesor y a sus
compañeros.
 Comparte materiales, informaciones,
dudas, inquietudes, penas y alegrías.
 Nuestro estudiante, no siempre tiene que
realizar actividades de forma individual.

3.  La evolución de los entornos virtuales ha
sido importante y, actualmente, tanto las
plataformas de e-learning como el uso del
software social permiten la comunicación
y el trabajo colaborativo entre estudiantes
y profesores.

4. ¿POR QUÉ APRENDER EN COLABORACIÓN?
 Cabero (2003) considera que el trabajo
colaborativo de los estudiantes nos ofrece
una serie de ventajas.
 Crear interdependencia positiva entre los
miembros.
 Generar debates y resolución de
problemas.

5.  Aprender en grupo, en cooperación y en
colaboración son expresiones que se
están utilizando frecuentemente como
sinónimas.
 Cooperación y colaboración no difieren en
los términos ni tampoco en cómo están
definidas las tareas, pero sí en la forma en
que éstas están distribuidas.

6.  El aprendizaje colaborativo prepara al
estudiante para asumir y cumplir
compromisos grupales, ayudar a los
compañeros, solicitar ayudas a los demás,
aprender a aceptar los puntos de vista de
los compañeros.

7.  En la cooperación la tarea está diseñada
en actividades independientes.
 La colaboración consiste en haber
coordinado la actividad sincrónicamente.
 El problema, la situación no puede
resolverse sin la aportación conjunta del
grupo, hay un proceso de construcción
conjunta de conocimiento frente a un
ensamblaje cooperativo.

8.  El aprendizaje colaborativo está diseñado
para entrar justo cuando el cooperativo
termina.
 Las diferencias entre el aprendizaje en
grupo, cooperativo y colaborativo son:
 Interdependencia, Metas,
Responsabilidad, Liderazgo,
Responsabilidad en el aprendizaje,
Responsabilidad en el aprendizaje, Rol del
profesor y el Desarrollo de la tarea.

9. ¿CÓMO APRENDER EN COLABORACIÓN?
 Los procesos de aprendizaje colaborativo
tecnológicamente mediados dependen de
tres elementos o factores básicos: la
situación de aprendizaje, las
características del grupo que colabora y
la tecnología que se utiliza para apoyar o
mediar la colaboración.

10.  La situación de aprendizaje consiste en
la tarea o conjunto de tareas a realizar por
los estudiantes que han de permitir
alcanzar la construcción colaborativa de
conocimiento.
 La formación de los grupos, La
organización puede ser diversa en función
del contexto y las actividades.

11.  La tecnología utilizada facilite la
colaboración, la tecnología tiene que
facilitar el proceso durante el trabajo y la
participación de los distintos miembros de
la comunidad.

12. EL DISEÑO DE ACTIVIDADES COLABORATIVAS.
 Desde el punto de vista del diseño del
proceso de aprendizaje es preciso pensar en
diversos aspectos:
 A) La conformación de los grupos de trabajo.
 B) La planificación (individual y grupal) y la
gestión del tiempo.
 C) Los procesos de comunicación e
interacción.

13.  D) Los procesos de negociación y gestión de
conflictos también son importantes.
 E) La dimensión ética del aprendizaje
colaborativo.
 F) La evaluación, autoevaluación y
coevaluación.