Ecología

1. Curso Virtual para la «Escuela de Líderes Hugo Echegaray» - IBC
Módulo 1
Profesora: Claudia Chiappe

3. La temática medioambiental ha ido evolucionado,
pasando de ser un tema de los científicos a ser de la
investigación y preocupación de otras especialidades,
de las autoridades, de las organizaciones sociales, de la
educación escolar, de la teología…del ser humano.
Esta evolución es positiva porque nos permite
acercarnos al tema e ir comprendiendo que el medio
ambiente es de injerencia de todos, porque formamos
parte de él y es la única casa que tenemos.
Tenemos una gran responsabilidad en cómo lo
tratamos; por algo los científicos certifican que el
acelerado cambio climático (el principal problema
ambiental global) tiene como causa principal las
prácticas humanas.

4. Pero a pesar de que esta casa es común no todos
viven en ella de igual manera, ni todos la tratan
igual. Son algunos los que viven dignamente y
otros sobreviven a las consecuencias del
maltrato.
Las problemáticas ambientales son parte de una
crisis ambiental que tiene su causa en la crisis
social que vive toda la humanidad, toda nuestra
casa.
«Toda pretensión de cuidar y mejorar el mundo
supone cambios profundos en los estilos de
vida, los modelos de producción y de consumo,
las estructuras consolidadas de poder que rigen
hoy la sociedad» n°5 Encíclica Laudato SI

5. ¿Sabías que hay un mapa de la justicia ambiental?
El Atlas de Justicia Ambiental (EJA) documenta los conflictos sociales que se
relacionan con los temas ambientales. Su misión es situarlos en el
mapa para que se conozcan y los ciudadanos tomen conciencia para la
acción. Se hace especialmente necesario porque las poblaciones más
afectadas por este tipo de explotación son las más marginadas y, por lo
tanto, con menos voz en el planeta.
Búscalo en
https://ejatlas.org/

7. Fuente: Gestión ambiental comunitaria. Derechos
humanos sin fronteras. Perú 2017
Fuente: Estrategia Nacional de Educación
Ambiental Cubana. Cuba 1997
Es el conjunto de
componentes físicos,
químicos, biológicos,
sociales, económicos y
culturales capaces de causar
efectos directos o indirectos,
en un corto o largo en los
seres vivos, por lo que influirá
también en la vida material y
psicológica del ser humano y
en el desarrollo de las futuras
generaciones
En Perú sería más
correcto usar
«Ambiente» y no «medio
ambiente»,
considerando que
tenemos un Ministerio
del Ambiente
Sistema complejo y
dinámico de
interrelaciones
ecológicas,
socioeconómicas y
culturales, que
evoluciona a través del
proceso histórico de la
sociedad

8. El componente socio – cultural es el más dinámico, tanto por su cambio constante
como por el impacto de estos sobre el resto de los otros componentes.
La relación de la humanidad con el ambiente depende no solo de la tecnología con que
influimos sobre ella, sino de las ideas dominantes en lo ético, político, económico,
cultural, educativo
.
•Aquellos que constituyen las
características físico-químicas de
un ecosistema. Estos factores están
en constante relación con los
factores bióticos, ya que permiten
su supervivencia y crecimiento. Por
ejemplo: agua, aire, luz, suelo
Abióticos
•Comunidades de
seres vivos diversos,
desde las bacterias
hasta los animales y
las plantas más
grandes
Bióticos
•El ser humano y su sistema
de relaciones sociales
existente en un momento
histórico concreto:
organización económica,
socio política y la cultura
Socio culturales

9.  ¿Te sorprendió alguno
de los conceptos sobre
“ambiente”? ¿ por qué?
 ¿Qué características
nuevas encontraste en
estas definiciones de
“ambiente”?

10. Normalmente se relaciona medio
ambiente con espacio, o lo que nos
rodea, sin embargo es más que eso.
Digamos que los componentes del
ambiente confluyen en un espacio, o
que el sistema que conforma el
ambiente se desarrolla en un
espacio.
Si el “ambiente” se redujera a ser
sólo un espacio se perdería toda su
dinámica y complejidad.
¿Qué dibujo corresponde a la visión
de ambiente “sólo como espacio”
y qué dibujo a la de ambiente
“como sistema” y por qué?

11. También hemos aprendimos que
ambiente es sólo animales y plantas,
una visión limitada que colocaba al ser
humano como ser distante y en otro
nivel.
Sin embargo, hoy el ser humano es
considerado componente del
ambiente, participante e influyente.
Hoy se estudia y maneja el tema
ambiente en términos de su relación e
interrelación entre sus componentes y
cómo pueden afectarse entre ellos.
El papel del ser humano es primordial,
ya que ve a los otros componentes
como un fin, y no como un conjunto
de recursos a utilizar racionalmente.

12. A veces se piensa que el no tener naturaleza abundante hace a las
ciudades espacios que no son parte del ambiente, y se encasilla a lo
rural sólo como el medio ambiente.
Las ciudades son ambiente también, pero diferente, donde sus
componentes se relacionan de otras formas, donde hay espacios más
reducidos para los animales y plantas, pero es ambiente igual.
En la actualidad las ciudades tienen poblaciones mucho más grandes
que el campo, debido a la migración en busca de oportunidades. Las
ciudades son ambientes de alta preocupación porque necesitan cada
vez más agua, electricidad, oportunidades, servicios de salud y
educación, etc., pero muchas son incapaces de gestionar los recursos.
El ideal hoy son las “Ciudades sostenibles”,
que son “ambientes donde se ofrece calidad
de vida a sus habitantes, sin poner en riesgo
los recursos, ya que vela por el bienestar de
la humanidad futura y procura la justicia
social” (Oxfam).

13. La ciencia, en especial la
ecología y la biología,
estudian los seres vivos, sus
ambientes y sus
ecosistemas. Sin embargo,
en la actualidad, han
considerado otros factores
como parte de su estudio,
teniendo en cuenta que los
procesos sociales, políticos
y culturales influyen en el
cuidado o no del ambiente,
es decir por la acción del
hombre.
Si las políticas de un país Amazónico no
consideran el cuidado de las reservas de
bosques de la Amazonía y, por el contrario las
amenazan con explotarlas, los biólogos y
ecólogos tendrán mucho que decir e incidir
para que esto cambie, así mismo el grupo
cultural que habite en esos bosques deberá
tener voz y voto afianzado en sus saberes
culturales, pero además se originará un
problema social, porque de ser explotado el
bosque la comunidad perderá su casa, tendrá
que migrar porque las condiciones cambiarán
y ya nos les serán favorables para su calidad
de vida, por ejemplo en los alimentos que le
daba el bosque.