El documento describe la fundación de un monasterio por Benito de Nursia en el que se normaban los ideales de obediencia, castidad y pobreza. La regla del monasterio tenía como finalidad la perfección religiosa del monje a través del orden en la vida cotidiana, la liturgia, la existencia en comunidad y la penitencia. La regla se podía resumir en la frase "Ora et labora" (Reza y trabaja).

1. Esta
presentación fue
hecha por
kitty_shun, no la
robes!!

2. Benito de Nursia fundó un monasterio
en el que normaban los ideales de…
Obediencia

3. Benito de Nursia fundó un monasterio
en el que normaban los ideales de…
Castidad

4. Benito de Nursia fundó un monasterio
en el que normaban los ideales de…
Pobreza

5. Benito de Nursia fundó un monasterio
en el que normaban los ideales de…
La regla de estos monasterios tiene como
finalidad la perfección religiosa del monje.

6. Benito de Nursia fundó un monasterio
en el que normaban los ideales de…
La regla de estos monasterios tiene como
finalidad la perfección religiosa del monje.
Para ello se requiere…

7. Benito de Nursia fundó un monasterio
en el que normaban los ideales de…
La regla de estos monasterios tiene como
finalidad la perfección religiosa del monje.
Para ello se requiere…
Orden de la vida
cotidiana del
monasterio

8. Benito de Nursia fundó un monasterio
en el que normaban los ideales de…
La regla de estos monasterios tiene como
finalidad la perfección religiosa del monje.
Para ello se requiere…
Liturgia

9. Benito de Nursia fundó un monasterio
en el que normaban los ideales de…
La regla de estos monasterios tiene como
finalidad la perfección religiosa del monje.
Para ello se requiere…
Existencia en
comunidad

10. Benito de Nursia fundó un monasterio
en el que normaban los ideales de…
La regla de estos monasterios tiene como
finalidad la perfección religiosa del monje.
Para ello se requiere…
Penitencia

11. Benito de Nursia fundó un monasterio
en el que normaban los ideales de…
La regla de estos monasterios tiene como
finalidad la perfección religiosa del monje.
La regla puede
resumirse en
estas palabras:
Ora el labora

12. Numerosas familias encargaban al monasterio
que se encargaran de la educación de sus hijos.
Así, se crearon en los conventos dos escuelas.

13. Numerosas familias encargaban al monasterio
que se encargaran de la educación de sus hijos.
Así, se crearon en los conventos dos escuelas.
Una interna para
los oblatos y
novicios

14. Numerosas familias encargaban al monasterio
que se encargaran de la educación de sus hijos.
Así, se crearon en los conventos dos escuelas.
Y una externa para
los niños.

15. Numerosas familias encargaban al monasterio
que se encargaran de la educación de sus hijos.
Así, se crearon en los conventos dos escuelas.
Los oblatos eran los niños que permanecían en
los monasterios de por vida
Los novicios era los jóvenes a punto de
profesar y se iban incorporando poco a poco
al régimen monástico.

16. Los monjes destinados a vigilar estrictamente a
los alumnos eran los custodes.

17. Los monjes destinados a vigilar estrictamente a
los alumnos eran los custodes.
Am…no me puedo
concentrar si me
está mirando así

18. Los monjes destinados a vigilar estrictamente a
los alumnos eran los custodes.
Un monje dirigía la escuela, se le
llamaba magister principalis

19. Los monjes destinados a vigilar estrictamente a
los alumnos eran los custodes.
Un monje dirigía la escuela, se le
llamaba magister principalisLa disciplina era rígida,
usaban el látigo, el ayuno
y el calabozo como medio
punitivo.

20. Los monjes destinados a vigilar estrictamente a
los alumnos eran los custodes.
Un monje dirigía la escuela, se le
llamaba magister principalisLa disciplina era rígida,
usaban el látigo, el ayuno
y el calabozo como medio
punitivo.
NO ME
HABLES ASÍ!!!
Perdón ToT

21. La primera etapa de la instrucción se daba el
Latín y a continuación las “siete artes liberales”
de las cuales resaltan las materias del trivium

22. La primera etapa de la instrucción se daba el
Latín y a continuación las “siete artes liberales”
de las cuales resaltan las materias del trivium
Retórica

23. La primera etapa de la instrucción se daba el
Latín y a continuación las “siete artes liberales”
de las cuales resaltan las materias del trivium
Gramática

24. La primera etapa de la instrucción se daba el
Latín y a continuación las “siete artes liberales”
de las cuales resaltan las materias del trivium
Dialéctica

25. La primera etapa de la instrucción se daba el
Latín y a continuación las “siete artes liberales”
de las cuales resaltan las materias del trivium
El aprendizaje era lento.
Y a falta de libros exigían que los textos
fueran escritos por los alumnos

26. La primera etapa de la instrucción se daba el
Latín y a continuación las “siete artes liberales”
de las cuales resaltan las materias del trivium
El aprendizaje era lento.
Y a falta de libros exigían que los textos
fueran escritos por los alumnos
Si Gutenberg hubiera
nacido antes nos
hubiera ahorrado
mucho trabajo =.=

27. Casidoro, hacia el año 540 instituye un monasterio
bajo el nombre de Vivarium
Lo nuevo de este monasterio fue
el haberse introducido en el
régimen de vida de los monjes,
la obligatoriedad del estudio
Aunque eso ya
estaba antes…

29. A es B
B es C
Entonces C es B

32. San Francisco de Asís fundo la primera
orden mendicante
Santo Domingo de Guzmán crea
la orden de los “dominicos”
siendo el principal exponente Vicente
de Beauvais el cual redacto espejo e
imagen del universo el cual se divide en
3 partes

35. Puedes
leer esto
…

36. Eso es un
libro para
niños

42. Las principales innovaciones pedagógicas se
dieron gracias a
Raimundo Lulio el cual habla de las
diferencias de aptitudes de los
Educandos y Juan Gerson en cual muestra la
necesidad de educar mediante la practica, y
el ejemplo exigiendo buenos maestros con
un modelo perfecto

44. La primera etapa
se iniciaba a los 7
años aquí
aprendían música,
juegos de salón,
francés ,
lanzamiento de
lanza, esgrima,

45. A los 14 años se iniciaba
la segunda etapa aquí se
iniciaba a los niños en la
armería igualmente se le
enseñaba el arte de las
buenas maneras , como
mantener una agradable
conversación y
habilidades para el baile

46. Como ultima fase a los
21 años se le ingresa a
la Orden de la
Caballería.
Ante una asamblea de
damas y caballeros
jurando proteger la
Iglesia.

47. Los habitantes burgueses adquirieron el derecho
de elegir entre ellos concejales, para ayudar a
recaudar impuestos.

48. La comuna llegó a tener muchos privilegios
Tuvieron
servicio militar

49. La comuna llegó a tener muchos privilegios
Podían hacer
la guerra a sus
enemigos
Exclusión de
impuestos
Y derecho a
fundar sus
propias escuelas
…
Eso =D

50. La comuna llegó a tener muchos privilegios
Exclusión de
impuestos

51. La comuna llegó a tener muchos privilegios
Y derecho a
fundar sus
propias escuelas
…
Eso =D

52. La comuna llegó a tener muchos privilegios
…
Eso =D

53. La comuna llegó a tener muchos privilegios
El nombre de estas fue diverso: ora se les llamó
Escuelas de la ciudad; ora escuelas del burgo, etc.

54. La comuna llegó a tener muchos privilegios
El nombre de estas fue diverso: ora se les llamó
Escuelas de la ciudad; ora escuelas del burgo, etc.
Se les conoce mejor como Escuelas municipales

55. La comuna llegó a tener muchos privilegios
El nombre de estas fue diverso: ora se les llamó
Escuelas de la ciudad; ora escuelas del burgo, etc.
Se les conoce mejor como Escuelas municipales
Puso particular importancia al aprendizaje
de la lengua materna

56. La comuna llegó a tener muchos privilegios
El nombre de estas fue diverso: ora se les llamó
Escuelas de la ciudad; ora escuelas del burgo, etc.
Se les conoce mejor como Escuelas municipales
Puso particular importancia al aprendizaje
de la lengua materna
Los estudiantes mas
adelantados aprendían a
redactar cartas y
documentos mercantiles.

57. La escuela constaba de 3 secciones alojados
en una misma sala de clase.

58. La escuela constaba de 3 secciones alojados
en una misma sala de clase.
La primera la formaban los
niños, a los que se les
denominaba tabulistas.

59. El grupo intermedio lo componía los
donistas
La escuela constaba de 3 secciones alojados
en una misma sala de clase.
La primera la formaban los
niños, a los que se les
denominaba tabulistas.

60. El grupo intermedio lo componía los
donistas
La escuela constaba de 3 secciones alojados
en una misma sala de clase.
La primera la formaban los
niños, a los que se les
denominaba tabulistas.
Los alumnos mas avanzados se
llamaban alejandristas

61. La enseñanza era por medio de dictados
debido a la carencia de libros.

62. La enseñanza era por medio de dictados
debido a la carencia de libros.
No debo
pensar, solo
repito lo que
me dicen…
No…debo…pensar,
solo…repito…lo…
que…me…dicen…
Y esto la hacia memorística.

63. La enseñanza era por medio de dictados
debido a la carencia de libros.
La disciplina era dura a pesar de que se
prohibía el exceso de golpes.

64. La enseñanza era por medio de dictados
debido a la carencia de libros.
La disciplina era dura a pesar de que se
prohibía el exceso de golpes.
Recibirás
tu castigo!!
>:D
ESPERE!!
D:

65. La enseñanza era por medio de dictados
debido a la carencia de libros.
La disciplina era dura a pesar de que se
prohibía el exceso de golpes.
Am…tus pecados
han sido limpiados
$w$

66. La enseñanza era por medio de dictados
debido a la carencia de libros.
La disciplina era dura a pesar de que se
prohibía el exceso de golpes.
La enseñanza en las zonas rurales era
muy limitada, se limitaba al aprendizaje
de las más sencillas ideas religiosas

67. La enseñanza era por medio de dictados
debido a la carencia de libros.
La disciplina era dura a pesar de que se
prohibía el exceso de golpes.
La enseñanza en las zonas rurales era
muy limitada, se limitaba al aprendizaje
de las más sencillas ideas religiosas
La escuela parroquial enseñaba el
Catequecismo cristiano.

68. Un rasgo común de la Edad Media fue la
asociación de personas dedicadas a una
misma profesión.

69. Un rasgo común de la Edad Media fue la
asociación de personas dedicadas a una
misma profesión.
Los hombres de armas formaron la caballería

70. Un rasgo común de la Edad Media fue la
asociación de personas dedicadas a una
misma profesión.
Los hombres de armas formaron la caballería
Los comerciantes formaron asociaciones
mercantiles

71. Un rasgo común de la Edad Media fue la
asociación de personas dedicadas a una
misma profesión.
Los hombres de armas formaron la caballería
Los comerciantes formaron asociaciones
mercantiles
Y los artesanos se reuniones que se llamaron
Gremios

72. La enseñanza para los hijos de los agremiados
era técnica, industrial, comercial y
esencialmente práctica.

73. La enseñanza para los hijos de los agremiados
era técnica, industrial, comercial y
esencialmente práctica.
Cuando un niño entra, lo hace en calidad
de aprendiz en casa o empresa de un
Maestro que le enseña la profesión
Estoy bajo la
voluntad de mi
maestro :3

74. La enseñanza para los hijos de los agremiados
era técnica, industrial, comercial y
esencialmente práctica.
Después de unos años y de presentar
Un examen, se convierte en
compañero
A cambio de
trabajo recibo
un modesto
salario ;3

75. La enseñanza para los hijos de los agremiados
era técnica, industrial, comercial y
esencialmente práctica.
El tercer grado es la maestria, para el
Cual debe someterse a otro examen o
Ejecutar una obra maestra.
Ahora puedo tener
mi propio taller y
participar en las
asambleas del
gremio :3

76. A la caída del Imperio Romano, se instruyó
De manera deficiente a niñas y doncellas.

77. A la caída del Imperio Romano, se instruyó
De manera deficiente a niñas y doncellas.
La Regla de San Cesáreo de Arlés exigía que las
religiosas supieran leer y prescribía la lectura
diaria 2 horas.
Se dedicaban a la copia de manuscritos

78. A la caída del Imperio Romano, se instruyó
De manera deficiente a niñas y doncellas.
La Regla de San Cesáreo de Arlés exigía que las
religiosas supieran leer y prescribía la lectura
diaria 2 horas.
Se dedicaban a la copia de manuscritos
Al igual que los
monjes, tenían que
tener
conocimientos del
latín…

79. A la caída del Imperio Romano, se instruyó
De manera deficiente a niñas y doncellas.
La Regla de San Cesáreo de Arlés exigía que las
religiosas supieran leer y prescribía la lectura
diaria 2 horas.
Se dedicaban a la copia de manuscritos
Y tenían cursos de
trivium y
cuadrivium

80. La Universidad nace como continuación de
la escuela catedralicia

81. La Universidad nace como continuación de
la escuela catedralicia
Además de cultivar las “artes liberales”, son
centros de calificado magisterio e investigación
científica.

82. La Universidad nace como continuación de
la escuela catedralicia
Además de cultivar las “artes liberales”, son
centros de calificado magisterio e investigación
científica.
Tiene 3 características esenciales

83. La Universidad nace como continuación de
la escuela catedralicia
Además de cultivar las “artes liberales”, son
centros de calificado magisterio e investigación
científica.
Tiene 3 características esenciales
Corporatividad

84. La Universidad nace como continuación de
la escuela catedralicia
Además de cultivar las “artes liberales”, son
centros de calificado magisterio e investigación
científica.
Tiene 3 características esenciales
Autonomia

85. La Universidad nace como continuación de
la escuela catedralicia
Además de cultivar las “artes liberales”, son
centros de calificado magisterio e investigación
científica.
Tiene 3 características esenciales
Universalidad

86. La universidad se organiza académicamente
en Facultades
Se le denomina facultad al
cuerpo de profesores y
estudiantes dedicados a
la rama del saber.
Las universidades estaban conformadas
por 4 facultades: Teología, Derecho,
Medicina y Artes liberales.

87. Los grados que existían en las carreras
universitarias, eran:
Bachiller

88. Los grados que existían en las carreras
universitarias, eran:
Licentia docenti
(Licencia para
enseñar)

89. Los grados que existían en las carreras
universitarias, eran:
Magister
(Maestro o
Doctor)

90. Los grados que existían en las carreras
universitarias, eran:
Los fracasos en los exámenes eran poco corrientes,
puesto que cada alumno tenia que ser
presentado por su maestro quien podría conocerle
tras varios años de estudio