Durante la época colonial en México, de 1521 a 1821, la educación estuvo enfocada principalmente en la doctrina cristiana. Los niños indígenas y plebeyos aprendían la religión en los patios de las iglesias, mientras que los hijos de las élites recibían enseñanza adicional en latín, artes y oficios en las escuelas franciscanas. El objetivo era difundir el catolicismo y controlar a la población indígena, aunque algunas instituciones como el Colegio de Tlatel

1. EDUCACIÓN DURANTE
LA ÉPOCA COLONIAL
1521 – 1821

2. DOCTRINAS DE LOS NIÑOS EN
LOS PATIOS DE LAS IGLESIAS
• No acudían a las Escuelas los hijos de los
plebeyos, porque no convenía a que se
instruyeran. Inicialmente solo se les enseñaba
la doctrina religiosa, evitando de esta manera
que se revelaran. Se les enseñaba fuera de la
iglesia (Per–signum–pater–noster y
Mandamientos) enajenándolos y
dominándolos con esto. Así mismo se les
enseñaba varias cosas de la religión cristiana
intentando terminar con su religión católica.

3. DOCTRINA DE LAS ESCUELAS
• Hay escuela franciscana por todos
lados, dentro de la Iglesia, donde acuden los
que tienen el poder (Los principales) criollos y
peninsulares. Se les enseñaba a leer y escribir
y los más avanzados se escogen para cantores
de la iglesia y ayudan en misa y en todo tipo de
actividades. Pero poco a poco se van tomando
en cuenta a los indígenas más listos en estas
actividades.

4. CANTORES Y MENESTRILES
• Servicio del Convento; cantos que se llevan a
cabo en el convento, a fin de ejercitarlos
siempre fuera y dentro de la escuela. Los
había en cada pueblo, debían cumplir siempre
o bien pagar tributo. Se pretende difundir la
enseñanza religiosa en toda la Nueva España e
ir involucrando a los indígenas en algunos
cantos y estar al cuidado de los monasterios e
iglesias o al servicio de los curas franciscanos.

5. DOCTRINA DE LOS DOMINGOS
Y FIESTAS
• Los días domingos se reunían y los que no
cumplen con sus funciones y tributos los
azotaban (seis). Deben decir todos la
doctrina, niños y adultos, pero los clérigos
poco les interesa que aprendan la gramática o
los números del 1 al 0. Para los que no
entienden lo hacen con señas o pinturas e
intentaban enseñarles el Español o bien el
latín. Les enseñaban la leyes de cristo y los
buenos comportamientos para la vida según la
única religión cristiana. Se toma en cuenta
también la lengua de los naturales.

6. DOCTRINA EN EL COLEGIO DE
SANTA CRUZ
• De 8 a 12 años, se enseñó gramática y otras
ciencias, inicialmente a 80 muchachos, se
enseñaba latín, artes y oficios así como
tecnología eclesiástica.
• Se dice que a los indios no debía enseñárseles
más que la gramática.

7. DESARROLLO DE LA
EDUCACIÓN MISIONERA; PARA
LOS HIJOS DE LA MINORÍA
DIRECTORA
• Acuden sobre todo los hijos de los caciques y
clase alta quienes serán enseñados por los
frailes directamente.
• Se pretendía enseñanza superior.

8. COMIENZO DE LA ENSEÑANZA
DEL LATÍN
• Se enseña el latín a todos los que acuden a los
monasterios e iglesias a fin de que entiendan
perfectamente las reglas de Dios.

9. CONCEPTO EDUCATIVO DE LOS
FRANCISCANOS
• Decían que debía haber un grupo gobernante y
uno gobernado.
• El gobernante debía aprovecharse de los
indios para que les sirviera y los gobernados
debían obedecer completamente.
• Los gobernante eran protectores y
administraban la justicia, el gobernado había
de obedecer y recibir lo que les dieran.

10. ENSEÑANZA CATEQUISTA EN
EL PATIO (NIÑOS PLEBEYOS)
• Sistema de organización y enseñanza de las
leyes de Dios frente a la iglesia en los patios a
fin de que los aprendices se comuniquen entre
sí y aprendan conjuntamente. Sistema de
enseñanza en masa, también en los patios se
celebraban misas; la finalidad principal era
llamar la atención de la comunidad.

11. EDUCACIÓN PRÁCTICA CON
MIRAS A LA CAPACITACIÓN
PROFESIONAL
• Se pretendía humanizar y vivir con buenas
costumbres.
• Se inicia aprendiendo nuevos oficios y
retomando los que los indígenas ya tenían y
posteriormente se enseña ciencia y artes.

12. EDUCACIÓN DE NIÑAS INDIAS
• Se le enseña en el patio de la Iglesia la doctrina
cristiana,
• Más tarde se les enseñaban oficios y forma de
atender el hogar.
• Fray Juan de Zumárraga (1530) apoya a las
mujeres indígenas para que reciban
instrucciones superiores lo que daría como
resultado el amplio apogeo de la mujer
indígena de esos tiempos.

13. EL COLEGIO DE TLATELOLCO
1. Forma elementos poseedores de una fe
cristiana.
2. Preparar gente para instruir al pueblo, que
no tuviese acceso al colegio.
3. Proveer de ayudantes e intérpretes a los
religiosos que impartían la fe cristiana.
• Se funda con el fin de que los indios que
dominara el latín y conocieran los misterios de
la sagrada escritura se dedicaran a evangelizar
a los que no sabían nada de religión; ayudasen
a los clérigos de aquel entonces a interpretar
la lengua náhuatl.

14. CONCLUSIÓN
Durante el periodo colonial, la Educación
estuvo basada en la fe cristiana, control y
dominio del pueblo por el gobierno
Español y solo algunos tuvieron acceso a
las ciencias, las artes y la cultura.