El documento presenta las bases para integrar las TIC en instituciones educativas. Propone establecer procedimientos para generar estrategias efectivas como identificar el propósito e involucrados, establecer similitudes y diferencias, e identificar variables e información clave. También sugiere diseñar actividades de aprendizaje basadas en la problematización, acceso a información y procesamiento de esta. Finalmente, discute la integración de estrategias y su adaptación a las TIC desde perspectivas topológico-visual, didáctico-ped

1. EDICION DE LAS ACTIVIDADES PARA LA INTEGRACION
DE LAS TIC EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS
JOSÉ ALFONSO ARRIOLA, 2022
Bases Principales para las Dimensiones del Aprendizaje:
Robert Marzano, citado por Chan, M. E. (2006)

2. TIC EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS
Es importante establecer los procedimientos para generar estrategias efectivas:
1. Identificar el propósito, las características del tema y sujetos involucrados.
2. Establecer semejantes y diferentes relacionadas.
3. Identificar variables correspondientes a los temas y definir criterios de aprendizaje.
4. Identificar una situación como parte del tema.
5. Identificar la información, sus componentes y elementos vitales a integrar.
6. Escribir la información importante de manera esquemática.

3. IDEAS PARA EL DISEÑO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
CHAN, M. E. (2006)
* Contenidos Actividades de Aprendizaje: Problematización. (estrategias de planteamiento de
problemas, desarrollo de preguntas, lluvia de ideas, etc.)
• Acceso y organización de la Información: Revisión de las fuentes, los mecanismos
para establecer medios prácticos para la resolución del problema.
• Procesamiento de la información (comparación y definición de elementos comunes
elegir soluciones y establecer metodología y didáctica necesaria.

4. INTEGRACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS Y SU ADAPTACIÓN
CON TIC
Londoño, F. (2006)
* Topológico – Visual: Comprende los aspectos de motivación al
verificar la parte de visualización de los contenidos

5. INTEGRACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS Y SU ADAPTACIÓN
CON TIC
Londoño, F. (2006)
• Didáctico-Pedagógico: Se refiere a la vinculación de estrategias
óptimas que posibiliten el aprendizaje y la enseñanza sobre la base
de modelos pedagógicos
aceptados y verificados.

6. INTEGRACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS Y SU ADAPTACIÓN
CON TIC
Londoño, F. (2006)
* Perceptivo – Cognitivo: Es la relación entre producto y usuario a
partir de acciones concretas, realizadas por medio de procesos
cognitivos y de aprendizaje.