1. EDUCABILIDAD
Trabajo realizado por los alumnos

2. Educabilidad
Este texto busca explicar la diferencia entre el concepto de educabilidad y
educatividad, para luego profundizar en el primer término.
Para cumplir con el propósito señalado, se requiere exponer cual es la
naturaleza educable del ser humano, los rasgos característicos del mismo y
los fundamentos de la educabilidad.
La educabilidad es la capacidad de aprendizaje de todo hombre, por ser
persona imperfecta pero perfectible. Es una exigencia óntica, porque es un
impulso que nace del mismo hombre; y es una exigencia moral, porque es
un mandato que se nos hace consciente al comparar nuestro ser actual con
el proyecto ideal, al cual sentimos obligación de acercarnos.
Facchinelli

4. El autor de este libro realiza un recorrido por el concepto de
EDUCACIÓN, como proceso que se da en los seres humanos en tanto sujetos de
educación, imperfectos y por lo tanto perfectibles, con potencialidades que
pueden desarrollarse más y mejor.
Nos presenta en forma clara y concisa el significado de dos términos
como categorías propias del ser humano: la educabilidad y la educatividad.
Define a la primera como la “capacidad de todo individuo para recibir
influencias y reaccionar ante ellas”, posibilitando el aprendizaje de todo
hombre. El segundo término, es explicado como la “capacidad que posee todo
individuo de influir en otros”; necesaria ante el inacabamiento propio de los
humanos, y a partir de la cual el hombre como sujeto “logrará sobrevivir e ir
conformando su propia identidad” con la ayuda de un otro.
El lector encontrara en estas páginas una profundización sobre estas
categorías esenciales en toda acción educativa, fundamentadas tanto desde su
exigencia óntica, como desde su exigencia moral.
Como dice el autor “La educación es una realidad
humana que nos enriquece a todos, y que por consiguiente debe
ser comprendida y entendida como tal”.
Stopiello

5. EDUCABILIDAD
Somos sujetos de educación, CADA UNO DE NOSOTROS por ser personas, tenemos el derecho de
desarrollar nuestras potencialidades, a perfeccionarnos constantemente.
Los niños, particularmente, cuentan con una doble potencialidad, por ser hombres y por estar menos
desarrollados.
Todos somos y seremos educandos y educadores, por nuestra naturaleza perfectible y por la necesidad de
compartir nuestros conocimientos y experiencias.

6. Educabilidad
Es la capacidad de recibir influencias y
desarrollar, en el hombre mismo, la formación de
su identidad y personalidad. Exige la necesidad
de la libertad, consciencia y ayuda de un
educador. Las características del ser humano
sirven como fundamento de la posibilidad y
necesidad de la educación y muestra la
responsabilidad de todo hombre de aprender para
ir hacia su propio fin y la búsqueda de la
perfección.
Denisse Bello

7. La educabilidad es la capacidad de todo individuo para recibir influencias y
reaccionar ante ellas, construyendo a partir de éstas su bagaje cultural, su propio
comportamiento y su identidad.
Es la que posibilita la capacidad de aprendizaje de todo hombre.
La educabilidad nos abre la posibilidad de ser capaces de aprender, de desarrollar y
de recorrer con garantía de éxito un proceso formativo.
La educabilidad caracteriza al actor dentro de la acción educativa.
Hay necesidades y posibilidades de educación en donde se distinguen los rasgos
identificadores de la educabilidad en el ser humano.
Dentro de la posibilidad de educación distingue: el ser inacabado, la propia
estructura física y psíquica, el lento proceso de maduración, la inteligencia y la
voluntad, la capacidad de interacción con los otros y el ser un proceso abierto que
no acaba nunca
Y dentro de la necesidad de la educación: la precariedad física y psíquica, el lento
proceso de maduración, la satisfacción de las necesidades humanas, la necesidad de
interacción con los otros, la complejidad de la vida social y el logro del fin en cada
ser humano
Esta dicotomía entre necesidades y posibilidades es la que justifica el derecho de
toda persona a la educación.
FRIGERIO

8. EDUCABILIDAD
• - Capacidad de ser educado, desarrollando
las potencialidades del hombre,
intencionadamente para alcanzar lo más
posible su ideal de perfección, recibiendo
influencias y reaccionando ante ellas.
• - Caracteriza al educando.
• - Posibilita la capacidad de aprendizaje de
todo hombre.
• - Característica exclusiva del hombre, de la
persona “imperfecta”.
• - Nos abre la posibilidad de ser capaces de
aprender, de desarrollar y recorrer un
proceso formativo.
• - Puede ser una exigencia óntica, es decir,
de nuestro ser mismo, o una exigencia moral,
una norma que debemos cumplir. Es un
derecho y un deber.
» LUNA ERIKA

9. Educabilidad
Educabilidad
La educabilidad refiere a la aptitud o a
La educabilidad refiere
la aptitud o capacidad del
capacidad del educador para educar a
educador para educar a otras
otras personas. Por otra parte, este
concepto habla de la otra parte,de todo
personas. Por capacidad este
concepto o educando de ser educado.
individuo habla de la capacidad de
En todo hombre se puede ver reflejado esto,
todo individuo o educando de ser
ya que el hombre tiene una naturaleza
educado. En educable.
todo hombre se puede
ver reflejado no puedeque el hombre
Este proceso esto, ya separarse de su
contexto,una naturaleza la educabilidad
tiene esto refiere a que educable.
tanto de un educando como la de el
Este proceso no puede separarse
deeducador será influida por su lugar en la
su contexto, esto refiere a que
tiempo y espacio.
educabilidad tanto de un educando
como la de el educador será influida ol
por su lugar en tiempo y espacio.
O

10. EDUCABILIDAD
En este libro desarrollaremos principalmente todos los conceptos que derivan del
término Educabilidad, la capacidad de todo individuo de recibir influencias y
reaccionar ante ellas, y de la relación que se presenta entre los actores: Educador y
Educando.
Abordaremos el tema desde la concepción del hombre como Ser Inacabado
desencadenando así la necesidad y posibilidad de toda acción educativa; teniendo en
cuenta lo indispensable que se torna el otro en este proceso para hacerse así mismo,
desde el momento del propio nacimiento de cada una de las personas necesitando
desarrollar sus potencialidades por la condición de nacer con disposiciones, no con
conductas hechas.
Exploraremos los conceptos que relacionan al hombre con la cultura por la mera
condición del hombre se ser un Ser Cultural. El propio Bagaje cultural, aquello que
formamos a partir de elementos tomados de otros en este largo proceso de la
Educabilidad; remarcando así que el limite de desarrollo no está en la naturaleza sino
en los grados de enriquecimiento de su actitud creadora para su propia identidad.
Para finalizar nos introduciremos en el fin último del hombre a través de la
Educabilidad: Alcanzar al ideal de perfección desde su condición de persona
imperfecta pero perfectible; y de las exigencias de de nuestro ser mismo; impulso
innato y exigencia moral; que nos conduce a la Educabilidad.
Esa exigencia Òntica y Moral que todo hombre lleva por el sólo hecho de ser
persona humana, único capaz de educarse interactuando con los demás, de manera
intencional pero sin dejar de tener en cuenta que no puede separarse del contexto
histórico en el que está inserto; es decir; que sólo se efectiviza según las
circunstancias.

11. Educabilidad
Es la capacidad de recibir influencias y
desarrollar, en el hombre mismo, la formación de
su identidad y personalidad. Exige la necesidad
de la libertad, consciencia y ayuda de un
educador. Las características del ser humano
sirven como fundamento de la posibilidad y
necesidad de la educación y muestra la
responsabilidad de todo hombre de aprender para
ir hacia su propio fin y la búsqueda de la
perfección.
Denisse Bello

12. Acción Educativa
En este libro trabajaremos acerca de los
distintos niveles de la acción educativa, y
como influyen los mismos tanto en el
alumno y los maestros.
Otro gran tema de este escrito serán el
concepto de Educabilidad, como algo
propio del educando y que se centra en el
educador.
Por su parte en el concepto de
Educatividad, opuesto al anterior,
analizaremos su capacidad de guiar y
transmitir.
Un libro para pensar, y sobre todo para
llevarlo a nuestras aulas.