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Educación 2.0

  • 1. Lic. JUAN CARLOS SECHAGUE OSUNA
  • 2. * La web como plataforma * Herramientas de poderosa simplicidad * Participar (opinar, filtrar, etiquetar…) * Compartir * Hacia una web SOCIAL de lectura-escritura (NET: Nuevo Entorno Tecnosocial)
  • 3. Problema Solución Web 2.0 Enterarme de las Suscripción a “feeds” últimas novedades de con RSS (Bloglines) mis sitios web preferidos Disponer y compartir en Guardar y etiquetar línea mis sitios favoritos mis favoritos (del.icio.us) Imágenes (flickr) Hallar, crear y compartir Videos (YouTube) contenido multimedia Sonidos (odeo)
  • 4. * Problema Solución Web 2.0 Disponer en línea de Escritorio virtual mis documentos y aplicaciones de trabajo (EyeOs, Google Docs) Crear y mantener un Weblog o Blog sitio web personal (Blogger, WordPress, MVD COM) Wiki Crear un sitio web (Wikipedia, colaborativo Wikispaces)
  • 5. * ¿ Qué es ? ¿ Para qué sirve ? * Sitio web / bitácora de * Diario personal artículos dispuestos en * Portafolio electrónico orden cronológico * Blog de clase (definido por el * Los visitantes pueden profesor): temas, recursos, apuntes, tareas, participar, pero NO modificar actividades… * Edublog: el blog de clase unido a los blogs de los alumnos
  • 6. * ¿ Qué son ? ¿ Para qué sirven ? * Sitio web colaborativo donde * Colaborar dinámicamente múltiples personas * Compartir ideas o líneas de desarrollan el contenido trabajo * TODOS pueden editar el * Hacer glosarios, manuales, contenido libros de texto * Calificar a través del historial de modificaciones
  • 7. * ¿ Qué es ? ¿ Para qué sirve ? * Creación de archivos de * Memorizar (mientras duermo sonido y video para o paseo) distribuirlos mediante RSS y * Clases de idiomas / Ed. escucharlos en dispositivos Musical portátiles * Grabaciones históricas (discursos, entrevistas, debate…) * Refuerzo en caso de necesidades educativas especiales
  • 8. * ¿ Qué es ? ¿ Para qué sirve ? * Calendario mono/multi * Definir el calendario escolar usuario en línea (feriados, horarios, fechas límite, tareas, controles, exámenes) * Planificar actividades * Sincronizar con otros calendarios * Compartir la gestión de las actividades
  • 9. *
  • 10. * * Nativos e inmigrantes digitales (Prensky 2001) * Generación-E: aprendices del siglo XXI * Prefiere la información en formato digital * Da prioridad al video y a la música * Realiza múltiples tareas simultáneamente * Obtiene conocimientos a partir de información discontinua y no lineal * Nuevos alumnos para viejos sistemas educativos…
  • 11. * * Razones del desafío educativo (Francesc Pedró, 2006) *Implicaciones del uso intensivo de tecnología en las capacidades cognitivas *Cambios en las prácticas culturales y estilos de vida *Contradicciones entre el uso dentro y fuera de las aulas
  • 12. * * Garantizar el acceso a la tecnología en todas las instituciones educativas * Invertir en la formación permanente del profesorado * Promover el uso de medios digitales como recurso educativo * Crear incentivos para promover las innovaciones educativas y experimentos centrados en las nuevas tecnologías * ¿ Promesas incumplidas ?
  • 13. * * Canalizar mediante actividades educativas las competencias digitales existentes * Prestar más atención a las opiniones y demandas de los estudiantes * Reconocer la urgencia de actuar educativamente, acompañando con valores y buscando el equilibrio * Implicar a las instituciones y los programas de formación del profesorado para que sean vanguardia en uso y aplicación de las NTIC
  • 14. * APORTES de la Web 2.0: * Técnicos: fácil acceso a sofisticadas herramientas para la publicación y gestión de contenidos * Sociales: inteligencia colectiva a partir de la agregación de aportes individuales no sistematizados ni guiados explícitamente. *La web evoluciona hacia una mayor integración social y técnica que apunta hacia una mejora continua del contenido a través de una mayor participación comunitaria.
  • 15. * * OPORTUNIDADES para el docente: * Reducir la brecha entre inmigrantes y nativos digitales * Crear contenido más atractivo, pertinente y participativo * VENTAJAS para el docente: * Incrementar la comunicación y motivación * Optimizar la búsqueda y recopilación de información así como el trabajo colaborativo. * CLAVE de la adopción e integración: * Hallar el interés personal