Este documento describe las herramientas de la Web 2.0 como RSS, blogs, wikis, redes sociales y cómo estas pueden usarse para resolver problemas como mantenerse actualizado sobre sitios favoritos, compartir archivos y crear sitios colaborativos. También analiza cómo estas herramientas pueden aprovecharse para mejorar la educación al facilitar el acceso a recursos y fomentar una mayor participación e inteligencia colectiva.

1. Lic. JUAN CARLOS SECHAGUE OSUNA

2. * La web como plataforma
* Herramientas de poderosa simplicidad
* Participar (opinar, filtrar, etiquetar…)
* Compartir
* Hacia una web SOCIAL
de lectura-escritura
(NET: Nuevo Entorno Tecnosocial)

3. Problema Solución Web 2.0
Enterarme de las
Suscripción a “feeds”
últimas novedades de
con RSS (Bloglines)
mis sitios web preferidos
Disponer y compartir en Guardar y etiquetar
línea mis sitios favoritos mis favoritos
(del.icio.us)
Imágenes (flickr)
Hallar, crear y compartir
Videos (YouTube)
contenido multimedia
Sonidos (odeo)

4. *
Problema Solución Web 2.0
Disponer en línea de
Escritorio virtual
mis documentos y
aplicaciones de trabajo (EyeOs, Google Docs)
Crear y mantener un Weblog o Blog
sitio web personal (Blogger, WordPress,
MVD COM)
Wiki
Crear un sitio web
(Wikipedia,
colaborativo
Wikispaces)

5. *
¿ Qué es ? ¿ Para qué sirve ?
* Sitio web / bitácora de * Diario personal
artículos dispuestos en * Portafolio electrónico
orden cronológico * Blog de clase (definido por el
* Los visitantes pueden profesor): temas, recursos,
apuntes, tareas,
participar, pero NO modificar
actividades…
* Edublog: el blog de clase
unido a los blogs de los
alumnos

6. *
¿ Qué son ? ¿ Para qué sirven ?
* Sitio web colaborativo donde * Colaborar dinámicamente
múltiples personas * Compartir ideas o líneas de
desarrollan el contenido trabajo
* TODOS pueden editar el * Hacer glosarios, manuales,
contenido libros de texto
* Calificar a través del historial
de modificaciones

7. *
¿ Qué es ? ¿ Para qué sirve ?
* Creación de archivos de * Memorizar (mientras duermo
sonido y video para o paseo)
distribuirlos mediante RSS y * Clases de idiomas / Ed.
escucharlos en dispositivos Musical
portátiles
* Grabaciones históricas
(discursos, entrevistas,
debate…)
* Refuerzo en caso de
necesidades educativas
especiales

8. *
¿ Qué es ? ¿ Para qué sirve ?
* Calendario mono/multi * Definir el calendario escolar
usuario en línea (feriados, horarios, fechas
límite, tareas, controles,
exámenes)
* Planificar actividades
* Sincronizar con otros
calendarios
* Compartir la gestión de las
actividades

9. *

10. *
* Nativos e inmigrantes
digitales (Prensky 2001)
* Generación-E: aprendices del siglo XXI
* Prefiere la información en formato digital
* Da prioridad al video y a la música
* Realiza múltiples tareas simultáneamente
* Obtiene conocimientos a partir de información discontinua y no
lineal
* Nuevos alumnos para viejos sistemas educativos…

11. *
* Razones del
desafío educativo
(Francesc Pedró, 2006)
*Implicaciones del uso intensivo de tecnología
en las capacidades cognitivas
*Cambios en las prácticas culturales y estilos
de vida
*Contradicciones entre el uso dentro y fuera de
las aulas

12. *
* Garantizar el acceso a la tecnología en todas las
instituciones educativas
* Invertir en la formación permanente del profesorado
* Promover el uso de medios digitales como recurso
educativo
* Crear incentivos para promover las innovaciones educativas
y experimentos centrados en las nuevas tecnologías
* ¿ Promesas incumplidas ?

13. *
* Canalizar mediante actividades educativas las competencias
digitales existentes
* Prestar más atención a las opiniones y demandas de los
estudiantes
* Reconocer la urgencia de actuar educativamente,
acompañando con valores y buscando el equilibrio
* Implicar a las instituciones y los programas de formación del
profesorado para que sean vanguardia en uso y aplicación de
las NTIC

14. * APORTES de la Web 2.0:
* Técnicos: fácil acceso a
sofisticadas herramientas para la publicación y gestión de
contenidos
* Sociales: inteligencia colectiva a partir de la agregación de
aportes individuales no sistematizados ni guiados explícitamente.
*La web evoluciona hacia una mayor integración
social y técnica que apunta hacia una mejora
continua del contenido a través de una mayor
participación comunitaria.

15. *
* OPORTUNIDADES para el docente:
* Reducir la brecha entre inmigrantes y nativos digitales
* Crear contenido más atractivo, pertinente y participativo
* VENTAJAS para el docente:
* Incrementar la comunicación y motivación
* Optimizar la búsqueda y recopilación de información así como el
trabajo colaborativo.
* CLAVE de la adopción e integración:
* Hallar el interés personal