Este documento describe las características y usos educativos de las herramientas de la Web 2.0. Explica que la Web 2.0 permite compartir y crear contenido de forma colaborativa a través de blogs, wikis, podcasts y calendarios. También argumenta que estas herramientas pueden ayudar a reducir la brecha digital entre nativos e inmigrantes digitales al crear contenido más atractivo y participativo.

1. Web 2.0Educación:
Usos educativos para nuevas
herramientas de la web
YAMID NAVEA

2. Temario
Características
de la Web 2.0
Usos educativos de herramientas Web 2.0
Consejos para empezar

3. CARACTERISTICAS DE LA WEB
2.0

4. Características
de la Web 2.0
La web como plataforma
Herramientas de poderosa simplicidad
Participar (opinar, filtrar, etiquetar…)
Compartir
Remezclar
Hacia una web SOCIAL
de lectura-escritura
(NET: Nuevo Entorno Tecnosocial)

5. USOS EDUCATIVOS DE LA WEB
2.0

6. Recopilar y compartir información
Problema Solución Web 2.0
Enterarme de las
Suscripción a “feeds”
últimas novedades de
con RSS (Bloglines)
mis sitios web preferidos
Disponer y compartir en Guardar y etiquetar
línea mis sitios favoritos mis favoritos
Imágenes (flickr)
Hallar, crear y compartir
Videos (YouTube)
contenido multimedia
Sonidos (odeo)

7. Crear y compartir contenido
Problema Solución Web 2.0
Disponer en línea de
Escritorio virtual
mis documentos y
aplicaciones de trabajo (EyeOs, Google Docs)
Crear y mantener un Weblog o Blog
sitio web personal (Blogger, WordPress, M
VD COM)
Wiki
Crear un sitio web
colaborativo (Wikipedia,
Wikispaces)

8. BLOG
¿ Qué es ? ¿ Para qué sirve ?
 Sitio web / bitácora de  Diario personal
artículos dispuestos  Portafolio electrónico
en orden cronológico  Blog de clase
 Los visitantes pueden (definido por el
participar, pero NO profesor):
modificar temas, recursos, apu
ntes, tareas, actividad
es…
 Edublog: el blog de
clase unido a los
blogs de los alumnos

9. WIKIs
¿ Qué son ? ¿ Para qué sirven ?
 Sitio web colaborativo  Colaborar
donde múltiples dinámicamente
personas desarrollan  Compartir ideas o
el contenido líneas de trabajo
 TODOS pueden  Hacer
editar el contenido glosarios, manuales, l
ibros de texto
 Calificar a través del
historial de
modificaciones

10. PODCASTING
¿ Qué es ? ¿ Para qué sirve ?
 Creación de archivos  Memorizar (mientras
de sonido y video duermo o paseo)
para distribuirlos  Clases de idiomas /
mediante RSS y Ed. Musical
escucharlos en  Grabaciones
dispositivos portátiles históricas
(discursos, entrevista
s, debate…)
 Refuerzo en caso de
necesidades
educativas especiales

11. CALENDARIO
¿ Qué es ? ¿ Para qué sirve ?
 Calendario  Definir el calendario
mono/multi usuario en escolar
línea (feriados, horarios, fe
chas
límite, tareas, controle
s, exámenes)
 Planificar actividades
 Sincronizar con otros
calendarios
 Compartir la gestión
de las actividades

12. Comunidades de Aprendizaje

13. ¿ Educación 2.0 ?
Nativos e inmigrantes
digitales
Generación-E: aprendices del siglo XXI
Prefiere la información en formato digital
Da prioridad al video y a la música
Realiza múltiples tareas simultáneamente
Obtiene conocimientos a partir de información
discontinua y no lineal
Nuevos alumnos para viejos sistemas
educativos…

14. Desafíos educativos
Razones del
desafío educativo
(Francesc Pedró, 2006)
Implicaciones del uso intensivo de tecnología
en las capacidades cognitivas
Cambios en las prácticas culturales y estilos
de vida
Contradicciones entre el uso dentro y fuera
de las aulas

15. Actuales políticas educativas
Garantizar el acceso a la tecnología en
todas las instituciones educativas
Invertir en la formación permanente del
profesorado
Promover el uso de medios digitales
como recurso educativo
Crear incentivos para promover las
innovaciones educativas y experimentos
centrados en las nuevas tecnologías
¿ Promesas incumplidas ?

16. Hacia mejores políticas educativas
Canalizar mediante actividades educativas
las competencias digitales existentes
Prestar más atención a las opiniones y
demandas de los estudiantes
Reconocer la urgencia de actuar
educativamente, acompañando con
valores y buscando el equilibrio
Implicar a las instituciones y los
programas de formación del profesorado
para que sean vanguardia en uso y
aplicación de las NTIC

17. Resumiendo…
APORTES de la Web 2.0:
Técnicos: fácil acceso a
sofisticadas herramientas para la publicación y
gestión de contenidos
Sociales: inteligencia colectiva a partir de la
agregación de aportes individuales no
sistematizados ni guiados explícitamente.
 La web evoluciona hacia una mayor integración
social y técnica que apunta hacia una mejora
continua del contenido a través de una mayor
participación comunitaria.

18. Web 2.0 y educación
OPORTUNIDADES para el docente:
Reducir la brecha entre inmigrantes y nativos
digitales
Crear contenido más atractivo, pertinente y
participativo
VENTAJAS para el docente:
Incrementar la comunicación y motivación
Optimizar la búsqueda y recopilación de
información así como el trabajo colaborativo.
CLAVE de la adopción e integración:
Hallar el interés personal

19. CONCEJOS PARA EMPEZAR

20. Consejos para empezar
Recopile y etiquete sus:
sitios FAVORITOS
IMÁGENES
VIDEOS (YOUTUBE)
SONIDOS
Cree su calendario (Google CALENDAR)
Aproveche los feeds (BLOGLINES)
Cree su BLOG personal (BLOGGER)
¡ Diviértase aprendiendo !