Capitulo 1 del libro: Educación ambiental - explorando caminos humanamente ecológicos, armoniosos, equitativos y sustentables

1. Educación ambiental
Explorando caminos humanamente ecológicos,
armoniosos, equitativos y sustentables.
Elena Álvarez - Ugena Pedrós

2. “Todas las formas de vida se afectan y
sostienen unas a otras en una trama
de radical interdependencia e
interconexión orgánica. Nosotros los
humanos no somos el centro del
Universo, pero estamos inmersos en
una vasta matriz de vida y sujetos a
sus leyes de reciprocidad”
Joanna Macy

3. CAPITULO 1
¿Cómo es nuestra calidad de vida?
Crisis social, económica y espiritual.

4. Objetivos
 Reflexionar sobre las características
de la sociedad actual y sus efectos
sobre los seres humanos y la
naturaleza

5. Objetivos
 Definir al ambiente como todo lo que
nos rodea, incluyendo naturaleza y
seres humanos.

6. Objetivos
 Reflexionar sobre el llamado
“progreso” o “desarrollo”, tomando
conciencia de que los seres humanos
nos hemos alejado cada vez más de
nuestra unidad con la naturaleza.

7. Objetivos
 Comprende que este alejamiento
deteriora cada vez mas la calidad de
vida de la mayoría de las personas y
la vida misma en la tierra

8. Objetivos
 Definir de manera colectiva algunas
características de una buena calidad
de vida.

9. Características de la sociedad
actual
¿Cuáles son?
¿Cuáles nos benefician?
¿Cuáles nos perjudican?

10. Características de la sociedad
actual
 Producir para consumir.
 Fomento al individualismo y a la
competencia excesiva.
 Un modo de conocimiento
predominantemente analítico, con
tendencias a la especialización y a la
división.

11. Características de la sociedad
actual
 Fomento del autoritarismo y las
jerarquías.
 Poder sobre los otros y la naturaleza
 Uniformidad de las personas y las
sociedades

12. Características de la sociedad
actual
 Poder político y económico en manos
de unos pocos.
 Solución de los problemas
ambientales de “final de tubería”.

13. ¿Cómo definirías el
ambiente?
Todo aquello que nos rodea.
Incluyendo a los seres humanos.

14. Ambiente
 No es ½ (medio)
 Es un todo integrado donde los
elementos se combinan de manera
interdependiente.

15. Historia de los Ladakh
 Aquí se narra la historia de la región
del Ladakh, apoyándose del siguiente
link.
 Futuros antiguos / aprendiendo de los
Ladakh

16.  ¿El modelo de desarrollo mejoro la
vida de los ladakh?
 ¿Esto es desarrollo o verdadero
progreso?
 ¿Nos acerca o nos aleja de la
naturaleza?

17.  ¿Cuáles son sus consecuencias?
 ¿En cuántos pueblos y naciones de la
tierra están viviendo historias
similares?
 ¿Porqué cambiaron su estilo de vida
los Ladakhís, si había funcionado tan
bien por tanto tiempo?

18. Formen equipos de 3 a 5
integrantes
 Discutan cuales son las
características de una buena y una
mala calidad de vida.
 Después expongan sus ideas en una
cartulina, ante el grupo.
 Por ultimo elaboren una o varias
conclusiones

19. ¿Por qué cuidar el planeta?
 Todos somos parte de un todo llamado
tierra.
 No es nuestro planeta, nosotros le
pertenecemos.