laminas de power point con información sobre la educacion ambiental

1. Instituto Universitario
Politécnico
“Santiago Mariño”
Extensión Porlamar
Educación Ambiental a Nivel Mundial y
Venezuela
Realizado por:
Vera Marcano Charlie
Javier
C.I 24.109.022
Sección: 1ª

2.  ¿ Qué es la Educación Ambiental?
La Educación ambiental es el proceso que consiste en
reconocer valores con el objeto de fomentar las aptitudes
y actitudes necesarias para comprender las
interrelaciones entre el hombre, su cultura y su medio
físico, la Educación Ambiental es de vital importancia
para un desarrollo sustentable ya que promueve el
conocimiento necesario a los cuidados de nuestro
entorno.
Es el proceso dinámico, continuo y participativo, que
busca despertar en la población conciencia, adquiriendo
conocimientos y experiencia que le permita identificarse
con la problemática Ambiental, tanto a nivel general
(mundial), como a nivel especifico (medio donde vive);
busca identificar las relaciones de interacción e
independencia que se dan entre el entorno (medio
ambiental) y el hombre, así como también se preocupa
por promover una relación Armónica entre el medio
natural y las actividades antropogénicas atreves del
desarrollo sustentable, con el fin de garantizar el
sostenimiento y la calidad de generaciones actuales y
futuras.

3.  Objetivos de la Educación Ambiental
Los objetivos de la educación ambiental pueden ser clasificados en tres
grupos:
1) Cognitivos: Inculcando conocimientos y aptitudes a
las personas y grupos sociales.
2) Afectivos: Ayudando a la toma de conciencia del ambiente en general y de
los problemas conexos, y a mostrarse sensibles a ellos. También ayudando a
las personas y grupos sociales a adquirir valores sociales, fomentando así una
ética ambiental, pública y nacional, respecto a los procesos ecológicos y a la
calidad de vida.
3) De acción: Aumentando la capacidad de evaluación de las medidas y
programas ambientales, y fomentando la participación social, de forma que se
desarrolle el sentido de la responsabilidad ambiental que permitan demandar
políticas eficaces en la conservación y mejora del medio y las comunidades.

4.  La educación ambiental a nivel mundial
Antecedentes: Sistematización del Desarrollo Histórico de la EA
Ámbito Internacional:
A finales de los años 50 y comienzo de la
década de los 60, el mundo occidental vive
una euforia de tecnología y crecimiento
industrial: En 1957 se lanza el primer
satélite artificial por medio de un cohete en
la antigua U.R.R.S.; en el 58 lo hacen los
EEUU; en el 59 aparece la segunda
generación de ordenadores con transistores;
en el 60 se inventa el rayo láser; en 1961 la
ONU proclama el primer "decenio de las
Naciones Unidas para el desarrollo".

5. En junio de 1972 se celebra en Estocolmo la Conferencia
de las Naciones Unidas sobre el Medio Humano. La gran
preocupación de los gobiernos y los pueblos era que la
actividad humana sobre el ambiente natural conducía a
poner en peligro la supervivencia del hombre. Se insta al
desarrollo de la Educación Ambiental como uno de los
elementos vitales ante la crisis del ambiente. Es
indispensable una labor de educación en cuestiones
ambientales, dirigida tanto a las generaciones jóvenes
como a los adultos y que preste la debida atención al
sector de población menos privilegiada.
Se inicia el diseño de un programa Internacional de
Educación Ambiental (PIBA).En recuerdo de esta
conferencia se establece el día 5 de junio como el Día
Internacional del Medio Ambiente. Posteriormente, en
1974 se establece el Programa de las Naciones Unidas
para el Medio Ambiente (PNUMA). El primer Consejo de
Administración, estableció en 1975 como uno de los
objetivos principales del programa la determinación de los
problemas ambientales más importantes mediante la
evaluación ambiental y la promoción de soluciones.

6.  La educación ambiental en Venezuela
Ámbito Nacional:
Tuvo su origen durante el siglo XVIII, en la
época de la colonia con la influencia del
maestro Simón Rodríguez bajo su pensamiento
continental. Su discípulo, el Libertador Simón
Bolívar, dio continuidad a ese ideal a través de
los decretos conservacionistas del 1825-1828,
donde se evidencia la consolidación de la
cultura latinoamericana.
En Venezuela, existe una evolución de la
fundamentación legal de la educación ambiental
que tiene sus inicios con la creación del
Ministerio del Ambiente, y posteriormente se
concreta en el año 1980 con la incorporación de
la dimensión ambiental en los programas
escolares, adquiriendo rango constitucional con
la creación de la Carta Magna en el año 1899.

7. También han sido muchas las instituciones y
personalidades vinculadas a este proceso, sin
embargo, se ratifica que este marco legal no es la
garantía de que en Venezuela se imparta una
eficiente Educación Ambiental, cónsona con
valores tendientes a reafirmar la identidad local,
estadal, regional y nacional consustanciada con la
identidad cultural. Esta legislación debe estar
acompañada de un programa de capacitación y
actualización en educación ambiental para los
docentes en servicio y la inclusión de la misma en
todos los prensa de estudio de las escuelas de
educación de la diferentes universidades
nacionales y privadas, tal como ocurre en la
UPEL, donde la educación ambiental es una
asignatura obligatoria del componente de
formación general para todas las menciones que
se ofrecen.

8. La educación fomentará el desarrollo de una
conciencia ciudadana para la conservación,
defensa y mejoramiento del ambiente, calidad
de vida y el uso racional de los Recursos
Naturales Renovables y contribuirá a la
formación y capacitación de los equipos
humanos necesarios para el desarrollo del
país y la promoción de los esfuerzos
creadores del pueblo venezolano hacia el
logro de su desarrollo integral, autónomo e
independiente.