Durante el régimen de Porfirio Díaz se logró integrar un sistema educativo formal desde jardín de niños hasta universidad, aunque se concentraba en las ciudades y zonas rurales quedaban marginadas. También se avanzó en las ciencias, artes y cultura francesa, aunque se perdía identidad mexicana. La política exterior buscaba inversiones extranjeras pero también generó conflictos con EEUU sobre límites territoriales y asilo político. Las tensiones internas y malas condiciones de trabajadores llevaron a movimientos revol

1. Educación, bellas
artes y política
exterior en el
porfiriato

2. La educación y las bellas
artes
• Antes de las leyes de
Reforma, la educación
la impartían
mayoritariamente las
escuelas y colegios
pertenecientes a
ordenes religiosas, la
expulsión de las mismas
del territorio mexicano
trajo como
consecuencia que la
actividad educativa
formal estuviera casi
completamente
paralizada.

3. Durante el régimen de Porfirio Díaz, se logró
integrar un sistema de instrucción oficial en el
distrito y territorios federales, que abarca desde
el jardín de niños hasta la universidad. Con la
especial influencia de los científicos, la
educación Porfirista fue radicalmente positivista.

4. • Se abandonó la postura del anticlericalismo
radical, para tomar la de tolerancia a la
iglesia, y se permitió el egreso de otras
nuevas, como la de los hermanos de las
escuelas cristianas, las cuales pudieron abrir

5. • Se concentraba la atención en las escuelas
del centro del país y en las ciudades
grandes, mientras que las zonas rurales se
veían marginadas con recursos limitados. El
programa del desarrollo de las facultades que
se trató de implantar en México, tropezó con
la insuficiencia de los presupuestos educativos
de algunos Estados.

6. • Durante la paz porfiriana se avanzó en las ciencias, las
artes y la técnica. Se fundaron academias, teatros,
museos y asociaciones artísticas y científicas.
José María Vasconcelos

7. hubo una profunda influencia de la cultura francesa
que puede apreciarse en la mayoría de los edificios y
representaciones artísticas de la época, lo que
provocaba una pérdida de identidad entre el arte
mexicano.

8. La política exterior
• Durante el gobierno de
Díaz de desarrollo una
diplomacia “conveniente”
con Estados Unidos y con
el resto del mundo
• Se efectuó un pago
puntual de los
vencimientos de la deuda
externa
• Se propicio el flujo de
inversiones extranjeras

9. • Se dejo de dar preferencia a Estados Unidos
y se eligió a Inglaterra como nuevo socio
comercial
• Se dejó de dar concesiones petroleras a las
compañías estadounidenses y se otorgó a
las inglesas todas las nuevas

10. • Europa se convirtió en una fuerza
moderadora de la influencia, hasta
entonces única, de Estados Unidos.
• Se le otorgo a Inglaterra la construcción de
un ferrocarril en el istmo de
Tehuantepec, cuya importancia comercial
rivalizaba con la del canal de Panamá

11. Conflictos diplomáticos con Estados Unidos:
• el problema de la desviación del cauce
del rio Bravo que dejaba fuera de nuestro
territorio la zona de Chamizal.
• El asilo político del presidente de Nicaragua
José Santos Zelaya, quien se hallaba
enemistado con el gobierno
estadounidense.

12. • Las tenciones políticas entre E.U.A y México,
aunado a las propias inconformidades internas,
a los malos salarios y a las condiciones
antihumanas de los trabajadores mexicanos,
fueron agentes disparadores de los
movimientos revolucionarios.