El Porfiriato duró 30 años desde 1877 hasta 1911 bajo el gobierno autoritario de Porfirio Díaz. Díaz logró la paz y el progreso económico en México, pero su régimen se volvió cada vez más autoritario y represivo con el tiempo, lo que finalmente llevó a la Revolución Mexicana que derrocó a Díaz en 1911.
El Museo Nacional de las Intervenciones se encuentra en el ex Convento de Nuestra Señora de los Ángeles de Churubusco edificio que cuenta con una antigüedad de más de trescientos años. El museo es administrado por el Instituto Nacional de Antropología e Historia y la temática del mismo es la historia de las intervenciones extranjeras en México, desde que éste se convirtió en un país independiente al firmar su Acta de Independencia el 28 de septiembre de 1821. Invasiones militares realizadas por España, Francia y los Estados Unidos de América durante los siglos XIX y XX.
Resumen de lo más destacado ocurrido en la Revolución Mexicana
Integrado por:
Jimena Baltazar
Nalleli Guardarrama
Kenia Alexandra López
Rosalía Meza
Melisa Reyes
Vanesa Torres
En este siglo tuvo una gran diversificación de estilos, evolucionando en paralelo a las corrientes artísticas de vanguardia.
Trabajo realizado durante el semestre 2012 (enero-mayo) por estudiantes de bachillerato del CCH de la UNAM
El Museo Nacional de las Intervenciones se encuentra en el ex Convento de Nuestra Señora de los Ángeles de Churubusco edificio que cuenta con una antigüedad de más de trescientos años. El museo es administrado por el Instituto Nacional de Antropología e Historia y la temática del mismo es la historia de las intervenciones extranjeras en México, desde que éste se convirtió en un país independiente al firmar su Acta de Independencia el 28 de septiembre de 1821. Invasiones militares realizadas por España, Francia y los Estados Unidos de América durante los siglos XIX y XX.
Resumen de lo más destacado ocurrido en la Revolución Mexicana
Integrado por:
Jimena Baltazar
Nalleli Guardarrama
Kenia Alexandra López
Rosalía Meza
Melisa Reyes
Vanesa Torres
En este siglo tuvo una gran diversificación de estilos, evolucionando en paralelo a las corrientes artísticas de vanguardia.
Trabajo realizado durante el semestre 2012 (enero-mayo) por estudiantes de bachillerato del CCH de la UNAM
Esta presentación pretende situarnos en un descubrimiento historico, que fue invicibilizado por la histroria que nos contaron acerca de nuestro pasado precolombino; quedando en claro que el teatro no solo tubo su origen en occidente, sino que en nuestra tierra latinoamericana, la conquista no solo arrasó con todos los aborígenes que se oponían a una forma de gobierno esclavista sino que por ende arrasó con la cultura precolombina y también con el arte del teatro.
Breve repaso de las características principales del teatro en México a través de la historia.
Para saber más visita http://www.estudiaraprender.com/2014/10/28/historia-del-teatro-mexicano-para-estudiantes-de-secundaria/
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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2. Personalidad de Porfirio Díaz.
• Para los norteamericanos Porfirio Díaz fue un presidente excelente.
• Cuando un hombre a brindado al mundo mas alegrías que tristezas
sus graves crímenes serán juzgados con indulgencia y por lo
contrario si son actos considerados majestuosos han afectado el
progreso para estimular en beneficio de su ambición, la misma
historia no lo liberara del delito.
• Lo consideran como un buen presidente porque “hizo el México
moderno, trajo la tranquilidad a México y por lo consiguiente se le
considera príncipe de la paz y que es un modelo de virtudes en su
vida privada.”
• No se duda que Díaz tiene facultades como genio, organizador y
tiene un agudo juicio de naturaleza humana, pero esto no quiere
decir que sus actos sean benéficos.
3. El Porfiriato.
• 30 años.
• Comienza en 1877 después de meses de derrotar a Lerdistas e
iglesistas.
• Concluye en 1911, meses después de haber estallado la Revolución.
4. Porfirio Díaz.
• Nace en Oaxaca en 1830.
• Carrera de armas, obtiene grado de general.
• En 3 ocasiones peleó por la presidencia pero fue vencido por Juárez
y Lerdo.
• En 2 ocasiones desconoce los resultados, se levanta en armas:
• En 1871 con el Plan de La Noria.
• En 1876 con el Plan de Tuxtepec.
• Noviembre de 1876: entra triunfante a la cd. De México y tras la
victoria electoral, asume el cargo en 1877.
5. En el poder.
• En 1878 propone la no reelección.
• En 1880 cede el poder a Manuel González (su compadre.)
• 1888-1892 Gana de nuevo por ser único candidato.
• 1890 Elimina restricción a la reelección.
• 1903 Establece el periodo presidencial por 6 años.
• Así consigue el triunfo electoral de:
• 1)1892-1896
• 2) 1896-1900
• 3) 1900-1904
• 4) 1904-1910.
6. Política Porfirista 1era etapa.
• De 1877-1890.
• Construcción, pacificación, negociación, pero sobre todo represión.
=PROBLEMAS=
• Faltaba mucho para consolidar Estado y Nación.
• Constitución de 1857 y proyecto liberal del Estado y sociedad no
habían sido totalmente aplicadas.
*Constitución 1857: 3 poderes ejecutivo, legislativo y judicial.
Permite al pueblo la elección de sus representantes.
Separación Estado-Iglesia.
Gobierno a cargo de la educación y beneficencia.
• No existía plena conciencia o identidad nacional.
• Peligro de amenazas de intervenciones extranjeras.
7. ¿Qué tenía que hacer Díaz?
• Unificar y cohesionar fuerzas políticas y regionales.
• Permitió que la Iglesia recuperara propiedades, reinstalación del
clero regular (frailes y monjas), fundación de congregaciones de
vida activa, consagradas a educación, atención de enfermos y
menesteres.
La iglesia a cambio apoyó a Porfirio, desconoció los levantamientos
populares hechos en nombre de la religión y participó en la
evangelización de yaquis y mayos.
• En algunas regiones observó su acuerdo con los pueblos, respetó
su autonomía y frenó desmortización; en otras regiones no pues
eran terrenos trabajados, cuyos dueños no tenían título de
propiedad.
• A sus partidiarios los separaba del poder militar pero los ayudaba a
ocupar la gubernatura, o los alejaba de la esfera política, pero les
brindaba medios para enriquecerse.
8. ¿Qué tenía que hacer Porfirio Díaz?
• Como Porfirio no pudo recurrir a conciliación y negociación, recurrió
a la fuerza y represión, utilizando al ejército, a la policía y a la policía
rural.
• La legalidad del régimen (distancia o cercanía respecto a las normas
constitucionales) Porfirio intervenía en el nombramiento de
gobernantes, manipulaba elecciones de diputados, senadores y
magistrados federales.
• Otro caso es el de las leyes de carácter anticlerical ya que no
siempre se aplicaron.
• En conclusión el régimen osciló entre la legalidad y apariencia de la
legalidad.
• En lugar de que los grupos de influencia pudieran convertirse en
núcleos de desintegración, unió las cadenas de fidelidades para
fincar su edificio político.
9. Segunda etapa.
• Entre 1888 y concluye hacia 1908.
• Acentuado centralismo y por un gobierno cada vez más
personalista y autoritario.
• Murieron muchos de los hombres que acompañan a Díaz en su
acenso al poder.
• *Joaquín Baranda: el primero en integrarse al gabinete, ministro de
justicia desde 1882. Representaba a los liberales de la etapa de la
Reforma que querían un aparato político limitado.
• José Yves Limantour: segundo en incorporarse al gabinete, ministro
de Hacienda entre 1893 y 1911 con la filosofía positivista, los
“científicos” consideraban que el método científico debía aplicarse
al estudio de la sociedad y a la resolución de sus problemas, creían
que el país necesitaba un gobierno fuerte, capaz de fomentar la
economía y reformar la sociedad.
10. Segunda etapa.
• Bernardo Reyes: tercero en ingresar 1876 era coronel y en 1889
gobernador de Nuevo León. Ministro de Guerra entre 1900 y 1902;
representaba a los porfiristas clásicos: militares surgidos de las
clases medias o najas de la provincia.
• Díaz logró durante unos años mediar entre los grupos per la ruptura
fue inevitable.
• 1898 elegido sucesor, los otros 2 no lo entienden y renuncian al
gabinete, perdiendo presencia .
• Dos años después, lidiando equilibrando las diferencias, Díaz
buscaba explotar la habilidad de los “científicos” para fomentar la
economía y sus relaciones con empresarios, banqueros e
inversionistas de la capital y de los reyistas su presencia en el
noroeste, influencia en la milicia, capacidad para cumplir
expectativas de empresarios, también de grupos medios y obreros.
• 1902 Limantour niega recursos para renovación y modernización del
ejército.
11. Segunda etapa.
• 1903 o 1904 Los científicos tienen más poder y los hombres de díaz
habían sido desplazados.
• Violación de la autonomía poderes legislativo y judicial.
• Se comienza la centralización en diversos estados.
• Reducción autonomía y libertad de los pueblos.
• Oposición política, expresada en prensa, reporteros y demás
arrestados y encarcelados por material en contra de Díaz.
• Cientos de hombres, mujeres y niños yaquis, deportados a campos
de trabajo en Oaxaca y Yucatán; matanza de mineros en Cananea y
obreros en Río Blanco.
• “Pobre México Tan lejos de Dios y Tan Cerca de Estados Unidos”
12. ÚLTIMOS AÑOS.
• Régimen porfirista envejecido.
• 1908 Díaz cree que México estaba listo para la democracia.
• “Científicos” promueven a Corral.
• Reyistas promueven a Reyes, pero éste decide desalentar a sus
seguidores y acepta un cargo en Europa.
• Diferencias entre liberales y modernistas.
• Revolución y en mayo de 1911 Díaz tiene que abandonar la
presidencia y el país emprendiendo camino hacia Francia.