Educación formal y características

4. EDUCACIÓN FORMAL
La educación formal también conocida como formación reglada, es el proceso de
educación integral correlacionado que abarca los niveles educativos y que conlleva una
intención deliberada y sistemática que se concretiza en un currículo oficial, aplicado con
definidos calendario y horario, es el aprendizaje ofrecido normalmente por un centro de
educación o formación, con carácter estructurado (según objetivos didácticos, duración
o soporte) y que concluye con una certificación.
La educación formal es entendida como aquella en que el educando frecuenta un
determinado curso o programa, sea en universidades, o en otro curso formal incluyendo
uno o varios temas, teniendo en cuenta que sea siempre originario de una institución
socialmente legitimada y legalmente constituida. Los cuidadores refirieron que tuvieron
oportunidad para el acceso a la educación formal, con el objetivo de mejorar el
conocimiento sobre el cuidado con ancianos. Es interesante resaltar que los propios
cuidadores fueron los que buscaron esas informaciones. Algunos consideran que
participamos de cursos, eventos, encuentros sobre ancianos, pues así, podemos aplicar
la teoría en la práctica. Relatan también que en el inicio el cuidado era solo cariño y
comprensión sin tener un mayor conocimiento del asunto. Refieren también que la
programación diseñada por los cursos frecuentados ofreció la oportunidad para debatir
temas sobre la vejez. De los 15 cuidadores, 3 (20%) refirieron que tuvieron educación
formal para cuidar de los ancianos. Entre tanto, para los otros el cuidado es
representado como una tarea simple, no existiendo la necesidad de una educación
formal.
Los ancianos aislados en esa institución son en su gran mayoría independientes, es
decir que tienen capacidad para autocuidarse, por lo tanto, no necesitan de cuidados de
alta complejidad. Por otra parte, los cuidadores formales que trabajan en la institución
carecen de conocimientos sobre el envejecimiento. La representación social que los
cuidadores tienen sobre su trabajo de "cuidar" de los ancianos, es de apoyo y de auto-
ayuda.

5. EDUCACIÓN INFORMAL
La educación informal es un proceso de aprendizaje continuo y espontáneo que se
realiza fuera del marco de la educación formal y la educación no formal, como hecho
social no determinado, de manera no intencional, es decir la interacción del individuo
con el ambiente, con la familia, amigos, y todo lo que le rodea.
La educación ofrecida normalmente por un centro de educación o formación
con carácter estructurado como son las escuelas, academias y universidades. Se
caracteriza por enmarcarse en un esquema intencional de enseñanza y aprendizaje
explicito compuesto de educadores, estudiantes, contenidos de
enseñanza, métodos y técnicas de aprendizaje y evaluación. La educación formal
concluye con una certificación.
La educación informal es la acción difusa y no planificada que ejercen las influencias
ambientales. No ocupa un ámbito curricular dentro de las instituciones educativas y por
lo general no es susceptible de ser planificada. Se trata de una acción educativa no
organizada, individual, provocada a menudo por la información recibida por los medios
de comunicación. De la misma forma se caracteriza por ser del tipo de educación que
se recibe en lugares de vivencia y de relaciones sociales desorganizadas, de modo que
el sujeto es parte activa tanto de su educación como de la de los demás, por lo cual es
una educación formativa pero desorganizada, carente de objetivos educativos, pero con
una visión amplia en cuanto al desarrollo y la productividad tanto a nivel personal como
del grupo social en común.
Los medios de comunicación pueden ser instrumentos formativos debido a que son
canales informativos, y cumplen funcionalidades comunicativas, constituyen de esta
manera poderosa media de educación informal con los cuales aprendemos de manera
ocasional o de manera intencional los conocimientos y habilidades, útil e inútil, correcta
y errónea, pero muchos de ellos válidos y necesarios para la vida. La globalización nos
demanda un mejor uso de los recursos disponibles, razón por la cual para estimular la
productividad tanto a nivel individual como de las masas.