Este documento describe las diferencias entre el aprendizaje formal, no formal e informal. El aprendizaje formal se ofrece normalmente en centros educativos y conduce a certificaciones. El aprendizaje no formal no se ofrece en centros pero tiene objetivos y estructura. El aprendizaje informal ocurre en la vida diaria a través de la interacción con el ambiente y no conduce a certificaciones.

1. Maestría en Educación Básica
Modulo: Teorías educativas
contemporáneas
Primer tetramestre
Master
Ilse Viridiana Rodríguez Delgado
Presenta
Nidia Yanet Hidalgo Jiménez

2. FORMAL
NO FORMAL
INFORMAL

3.  Aprendizaje ofrecido normalmente por un
centro de educación o formación, con carácter
estructurado (según objetivos didácticos) y que
concluye con la certificación.
 El aprendizaje formal es intencional desde la
perspectiva del alumno.

4.  Es aquel ámbito de la educación que tiene
carácter intencional, planificado y reglado.
Se trata aquí de toda la oferta educativa
conocida como escolarización
obligatoria, desde los primeros años de
educación infantil.

5.  Pertenecen a un modelo académico y
administrativo, dado a nivel de sistema en una nación.
 Su forma de presentación se orienta al establecimiento
de las formas organizativas preestablecidas para su
funcionamiento (grados escolares, niveles educativos).
 Su proceso es sistematizado y graduado.
 Conjunta diversas expectativas sociales para garantizar
el acceso y consecución de los servicios a las población.
 Se delimita en periodos cronológicos.

6.  Es él aprendizaje que no es ofrecido por un
centro de educación o formación y
normalmente no conduce a una certificación.
No obstante, tiene carácter estructurado (en
objetivos didácticos, duración o soporte). El
aprendizaje no formal es intencional desde la
perspectiva del alumno».

7.  Es la acción que no se
encuentra totalmente
institucionalizada pero sí
organizada de alguna
manera. Representa
actividades educativas de
carácter
opcional, complementario
, flexible y variado, su
carácter extrañamente es
de índole obligatorio. Son
organizadas por el centro
educativo o por alguna
organización informal.
Comprende algún proceso
enfocado a la adquisición
de algún nivel de
aprendizaje, aunque no
implique la obtención de
un certificado o titulo
académico.

8.  Alfabetización y educación fundamental de adultos.
 Reciclaje, perfeccionamiento y promoción profesional.
 Orientación profesional y vocacional.
 Formación e información laborales no relacionadas con la
estricta cualificación técnica.
 Complemento y apoyo de la educación formal escolar.
 Pedagogía de la tercera edad.
 Pedagogía del ocio infantil y juvenil.
 Formación y animación cultural en general.
 Formación religiosa y espiritual.
 Formación estética y artística.
 Formación física y deportiva.
 Desarrollo personal y entrenamiento para las relaciones
humanas.

9.  Aprendizaje que se obtiene en las
actividades de la vida cotidiana relacionadas
con el trabajo, la familia o el ocio. No esta
estructurado (en objetivos
didácticos, duración ni soporte) y
normalmente no conduce a una certificación.
El aprendizaje informal puede ser intencional
pero, en la mayoría de los casos no lo es.

10.  Se trata de una acción educativa no
organizada, individual, provocada a menudo
por la interacción con el ambiente en ámbitos
como la vida familiar, el trabajo y la
información recibidas por los medios de
comunicación. Por ejemplo, la educación que
se recibe en lugares de vivencia y de relaciones
sociales (familia, amigos, etc).

11.  Espontanea
 Se da a través de la interacción del hombre con su
medio ambiente.
 Dura para toda la vida
 Es involuntaria
 Es azarosa
 No tiene tiempo ni espacio educativo definido.