La educación inicial se concibe como un proceso continuo de interacciones sociales que permite a niños y niñas desarrollar sus capacidades. Cubre de 0 a 6 años y tiene diversas denominaciones como jardín de infancia o guardería. Es fundamental para el desarrollo de habilidades a lo largo de la vida y un derecho de los niños.

1. EDUCACION INICIAL
La educación para la primera infancia es concebida como un proceso continuo y permanente
de interacciones y relaciones sociales de calidad, oportunas y pertinentes que posibilitan a los
niños y a las niñas potenciar sus capacidades y desarrollar competencias para la vida.
La educación infantil temprana es el nombre que recibe el ciclo formativo previo a la
educación primaria obligatoria establecida en muchas partes del mundo hispanoamericano.
En algunos lugares, es parte del sistema formal de educación y en otros es un centro de
cuidado o jardín de infancia y cubre la edad de 0 a 6 años.
Esta institución tiene diversas formas de ser denominada, depende en gran medida si forma
parte del sistema educativo o no, se la denomina escuela infantil, guardería, jardín de
infancia, jardín infantil, parvulario, kínder, kindergarten, jardín de infantes, jardín maternal,
etc.
Los primeros años de vida en el ser humano son fundamentales para el desarrollo futuro de
las habilidades requeridas, es por eso que la etapa infantil debe y requiere ser estimulada en
todos los sentidos, creando y generando aprendizajes que en la vida futura serán básicos para
la vida.
La Educación Inicial es un derecho de los niños; es el derecho a recibir educación, y al tratar
con niños pequeños, el aspecto de la crianza aparece relacionado, una crianza de calidad que,
aportando una mirada pedagógica ayudará no solo al niño, sino también a su familia, a
comprender las necesidades físicas y psicológicas del infante. No debemos olvidar que el
compromiso del personal docente y de apoyo para cumplir con los propósitos que se hayan
planeado, es muy similar al de la familia, pero no la reemplaza sino que la complementa.
Con la educación inicial se pretende garantizar un desarrollo armónico para el niño, y por ello
se cuenta con un programa pedagógico y su operación compete a todos los adultos que se
relacionan y ejercen una influencia en los menores, pueden ser sus familiares o personal
especializado en educación. Se brinda en dos modalidades: escolarizada y no escolarizada.
Se caracteriza por:

2. ● Ser inclusiva, equitativa y solidaria, ya que tiene en cuenta la diversidad étnica,
cultural y social, las características geográficas y socioeconómicas del país y las
necesidades educativas de los niños y las niñas.
● Considerar que todos los niños y las niñas, independientemente del contexto socio
cultural en el que crecen, tienen las capacidades para desarrollar sus competencias si
se encuentran en ambientes sanos y seguros que garanticen sus derechos.
El FOVISSSTE, es una unidad que fue construida hace 30 años, como apoyo a los trabajadores
de alguna dependencia del Estado, la mayor parte de las viviendas han sido destinada para los
maestros de los diferentes niveles de educación, seguido por los doctores y enfermeras que
trabajan en el Hospital ISSSTE, al igual que trabajadores de Correos y Telégrafos,
principalmente.
La Unidad cuenta con 353 viviendas que ofrecen todos los servicios necesarios, como son
drenaje, alumbrado público, agua potable, teléfono público, gas, servicio de basura, un velador,
calles pavimentadas, transporte colectivo, biblioteca, etc.
Tiene como límites el Cerro de Escamela, una avenida importante que es la Circunvalación, la
avenida de los Censos y un Rancho; se encuentra en el Noreste de la Ciudad de Orizaba.
Dentro de la Unidad, la Secretaría de Educación Publica (SEP) decidió construir dos escuelas,
una primaria y un jardín de niños para que los niños que la habitan puedan asistir.
De acuerdo a datos proporcionados por INEGI, la ciudad de Orizaba cuenta con 118, 593
habitantes de los cuales son 55,203 hombres y 63,369 mujeres; 9,763 son niños de 0 a 4 años
de edad, distribuida de la siguiente manera:
EDAD TOTAL HOMBRE MUJER
0 AÑOS 1,866 963 903
1 AÑO 1,897 946 951
2 AÑOS 1,942 999 943
3 AÑOS 2,0003 983 1,020
4 AÑOS 2,055 1,005 1,050
0-4 AÑOS 9,763 4,896 4,867

3. EDUCACIÓN INFANTIL POR PAÍS:
ARGENTINA CHILE ECUADOR PERÚ
En Argentina la educación
preescolar se denomina
«educación inicial» y
comprende desde los 45 días
hasta los 5 años de edad. Se
enseña desde la creación de
un espacio alfabetizador. El
espacio es entendido, más allá
de lo físico, como texto y
contexto de los aprendizajes,
puesto que el contexto en el
cual se desarrolla una situación
de enseñanza tiene gran
influencia en lo que sucede en
el proceso de apropiación de
los saberes.
La educación escolar llegó a
Chile durante la colonia, traída
por congregaciones religiosas,
entre estas, destacan:
franciscanos, agustinos,
dominicos y jesuitas. En Chile la
etapa preescolar o parvularia es
el primer bloque de la educación
chilena, el cual da paso a la
Educación Básica. Parte desde
los 84 días hasta los 6 años, y
no es obligatoria. Según el
Ministerio de Educación de
Chile, y la Biblioteca del
Congreso Nacional de Chile en
su artículo Educación
Parvularia: “Los padres no
tienen la obligación de hacer
que sus hijos reciban educación
parvularia.”
En Ecuador la educación
preescolar parte desde los
0 años a los 5 años, siendo
sólo el último año
obligatorio.Sin embargo, la
mayoría de escuelas y
colegios privados aceptan
a niños desde los tres
años. Se denominan
«jardín de infantes» o
kínder cuando allí acuden
niños entre los tres y cinco
años. Guardería se
denomina a los centros
educativos que cuidan de
los menores entre cero y
tres años.
En Perú la educación
preescolar se inicia a los 0
años y continúa hasta los
5. Solo este último año es
obligatorio para iniciar la
educación primaria.
Existe un sistema llamado
'wawa wasi' («casa de
niño» en quechua :
wawa:bebé, infante; wasi o
huasi: casa) en donde los
niños desde que son recién
nacidos son atendidos en
unidades comunales por
madres de familia
voluntarias a cargo del
mimdes.