Este documento presenta cuatro modelos de educación sexual: el modelo médico preventivo, cuyo objetivo es evitar riesgos asociados a la actividad sexual; el modelo moral, que busca educar en la abstinencia y valores morales; el modelo revolucionario, que fomenta la capacidad crítica del sistema y la represión sexual; y el modelo biográfico, que busca adquirir conocimientos y habilidades para resolver necesidades afectivas y sexuales de manera responsable. También define conceptos clave como sexualidad humana, función sexual humana, educador

1. EDUCACIÓN SEXUAL
Adriana Arcila Rivera
Médica Terapeuta Sexual

2. MODELOS DE EDUCACIÓN
SEXUAL
1. MODELO MÉDICO PREVENTIVO
2. MODELO MORAL
3. MODELO REVOLUCIONARIO
4. MODELO BIOGRÁFICO

3. MODELO MÉDICO PREVENTIVO
OBJETIVO:
evitar los riesgos asociados a la actividad
sexual
disminuir costos al sistema de salud
METODOLOGÍA:
prescriptiva, campañas atemorizantes,
entrega de condones.
CONTENIDOS:
Biología
Embarazos
ETS
aborto

4. ASPECTOS POSITIVOS:
útil al momento de intervenir
situaciones donde la situación esta
fuera de control
LIMITACIONES:
Su impacto es limitado
No se interesa por el desarrollo
psicosexual , ni reconoce la
legitimidad del erotismo

5. MODELO MORAL
OBJETIVO:
educar en la abstinencia y los valores
morales
METODOLOGÍA:
directiva, el catecismo
CONTENIDOS:
la castidad
reproducción humana
crianza de los hijos
no es pertinente hablar de la respuesta
sexual humana ni de anticoncepción

6. ASPECTOS POSITIVOS:
vincula a los padres en la educación
sexual
resalta la necesidad de contenidos
éticos
LIMITACIONES:
no reconoce la legitimidad del placer
sexual
tiende a distorsionar la información
científica
niega el derecho a la educación sexual

7. MODELO REVOLUCIONARIO
OBJETIVOS:
fomentar la capacidad para criticar el
sistema y la represión sexual
METODOLOGÍA:
activa, debates sociopolíticos, beligerante
CONTENIDOS:
sentido de la represión sexual
análisis crítico de la sociedad capitalista
derechos sexuales
anticoncepción
aborto

8. ASPECTOS POSITIVOS:
reconocimiento de los derechos sexuales
participativo
Transmite valores de justicia, equidad y
libertad
LIMITACIONES
puede confundir la educación sexual con
militancia política
no reconoce valor de los padres en la
educación sexual

9. MODELO BIOGRÁFICO
OBJETIVOS:
adquirir conocimientos y habilidades para resolver las
necesidades interpersonales, afectivas y sexuales
METODOLOGÍA:
participativa, acceso y búsqueda de información por
sí mismos
entrenamiento en habilidades sociales
CONTENIDOS:
anatomía, fisiología, placer, actividades sexuales
humanas, respuesta sexual, afecto, género, entre
otros

10. ASPECTOS POSITIVOS:
reúne los aspectos positivos de
cada uno de los modelos
anteriores
vincula a los padres en el proceso
educativo
LIMITANTES
requiere de profesionales
ampliamente capacitados para
manejar la temática

11. “los educadores deben
ofrecer conocimientos en
lugar de opiniones”

12. Educación Sexual positiva:
proceso formativo e informativo que
permite a la persona adquirir un
conocimiento razonado y científico de
la sexualidad humana acorde con el
desarrollo intelectual, a su vez
desarrollar una actitud tolerante hacia
las opiniones y conductas sexuales de
los demás mientras no sean nocivas, y
lograr la capacitación para ejercer
responsablemente la función sexual.
Alzate,1987

13. Educador Sexual:
persona que posee sólidos
conocimientos en las principales áreas
de la sexología y aptitudes
pedagógicas para idear, organizar y
desarrollar programas individuales o
colectivos, formales o informales de
educación sexual para personas de
distintas edades o niveles educativos.

14. Terapeuta Sexual:
persona que posee sólidos
conocimientos en las principales
áreas de la sexología y aplica este
conocimiento en el área clínica.

15. Sexólogo:
persona que posee sólidos
conocimientos en todos los
campos relacionados con la
sexología y ha hecho
contribuciones teóricas o
experimentales al acervo del
saber sexológico.

16. Sexología:
disciplina científica, eminente
investigativa no tiene fin utilitario, su
propósito es la generación de
conocimiento que se aplicará en dos
campos la educación sexual y la
terapia sexual.

17. Sexualidad Humana:
conjunto de condiciones
estructurales, fisiológicas,
comportamentales y
socioculturales que permiten el
ejercicio de la función sexual
humana.

19. Función Sexual Humana:
función consciente y
condicionada por la cultura que
se ha derivado filogénicamente
de la función reproductora, pero
que es ejercida en primer lugar
de modo placentero o lúdico y
secundariamente de modo
reproductor, mediante el uso de
zonas corporales de especial
sensibilidad.

20. PIONEROS DE LA SEXOLOGÍA
Von Krafft Ebing: 1840- 1902, Austriaco
Médico psiquiatra, “Psicopatías sexuales”
Henry Havelock Ellis: 1859-1939, Inglés
Médico, padre de la educación sexual,
Legitimidad del autoerotismo, importancia del
Tacto en la sexualidad, rechazó complejo Edipo
“Estudios sobre la psicología de la sexualidad”

21. Paolo Mantegaza: 1831-1910, Italiano,
Médico, se dedicó a la antropología,
Relativismo cultural
“Relaciones sexuales de la humanidad”
Magnus Hirschfeld: murió 1935, Alemán,
Médico psiquiatra, fundó la primera revista
sexológica y el primer instituto sexológico
en Berlín.

22. Albert Moll: contemporáneo de Freíd, Alemán,
Médico psiquiatra, discutió las teorías de Freud
respecto a la sexualidad infantil.
Modelo de respuesta sexual:
despertar de la voluptuosidad, equilibrio de la
sensación voluptuosa, clímax de la sensación
voluptuosa y declinamiento.
Ivan Bloch: 1879- 1922, Alemán,
Dermatólogo especialista en venereología,
Acuño el término sexología, la sexualidad debe
estudiarse comparativamente, intercultural.

24. Sigmund Freud: 1856- 1939, Austriaco
Médico psiquiatra, reconoció la sexualidad
como parte inherente a la naturaleza
humana, salida al victorianismo, criterio
tradicional, sublimación
Wilhelm Reich: 1887-1957, Alemán,
Médico psiquiatra, discípulo de Freíd, no
compartió el viraje de las teorías del
maestro al proponer la sublimación,
ideólogo de la revolución sexual.

25. Alfred Kinsey: 1894-1956,
Norteamericano,
Zoologo, padre de la sexología moderna.
“La conducta sexual del hombre” 1948
“La conducta sexual de la mujer” 1953
W. Masters y V. Johnson, Americanos,
“la respuesta sexual humana” “ la
inadecuación sexual”

26. Helen Kaplan: Americana, Médica
psiquiatra, Desarrollo la Nueva Terapia
Sexual.
John Money: Neocelandés, Psicólogo,
Género, intersexo y transexualidad,
“mapas sexuales”, “ Gay, straight and in
between”

27. “la meta de la educación sexual
no es oprimir o controlar la
expresión sexual, como lo era
en el pasado, sino mostrar las
inmensas posibilidades de
realización humana que la
sexualidad ofrece”
( Kirkendall)