La educación física se centra en el desarrollo del cuerpo a través de la actividad física para promover el bienestar físico, mental y social. Los antiguos griegos ya reconocían la importancia de educar tanto el cuerpo como la mente. En la Edad Media y Renacimiento, pedagogos como Vittorino da Feltre promovieron ejercicios físicos. En el siglo XIX, filósofos como Rousseau y Basedow incluyeron la educación física en sus planes de estudio. En el siglo XX, la g

1. EDUCACION
CORPORAL
“La educación centrada en
el cuerpo. Es el abordaje
corporal conciente en el
proceso pedagógico a fin
de desarrollar las
características personales,
sociales y culturales, las
cuales favorecerán el
desenvolvimiento de las
potencialidades:
cognitivas, afectivas,
sociales y psicomotores”
(Amaya 1999)

2. ANTECEDENTES
HISTORICOS
ANTIGUA GRECIA
Platón en el siglo V
establecen el dualismo
mente-cuerpo del ser
humano y hablan de la
existencia de dos
mundos, el mundo de las
ideas o mundo
verdadero y el mundo
de las cosas materiales
o mundo reflejo.

3. El renacimiento
Vittorino da
Feltre.
1378-1466 fue pedagogo
y ejerció mayor
influencia en la
educación física al
hacer que la practica de
la natación, las carreras
y la marcha fueran vistas
en su escuela como
ejercicios básicos para
una buena salud.
Revivió el concepto del
entrenamiento integrado
de la mente y el cuerpo.

4. PRECURSORES DE
LA EDUCACION
FISICA
John Locke 1632-1704
Pregono una educación
que lograra la
formación del carácter
y de la capacidad de
juzgar su sistema
educativo se baso en:
Educación física.
Buscando la tonicidad
muscular.
Educación intelectual.
Enfocada en el modo
utilitario.
Educación moral.
Sustentada en el sentido
del honor

5. J.J. ROUSSEAU
1712-1778
 Filosofo y pedagogo
francés, retomo el
ideal griego y
reconoció el valor de
la educación física.
 Impartió sus
conocimientos
basados en
enseñanzas sobre la
ley natural y la justicia

6. J.B BASEDOW
1771
 Creo la escuela
Philantropinum donde
podían asistir alumnos
de todas las clases
sociales.
 Su programa
pedagógico se baso
en la filosofía
naturalista incluyendo
la educación física
dentro del plan de
estudios

7. Tomas Arnold
1785-1842
 .Las actividades
deportivas fueron
incluidas en el
plan educativas
mediante este
promocionando el
valor pedagógico
del deporte.

8. Siglo XX
Gimnasia
moderna
 Los innovadores de la
escuela alemana
trabajaron sobre dos
tipos distintos de
manifestaciones:
 La artístico-rítmica-
pedagógica
 Las manifestaciones
técnico-pedagógicas
 1865-1950
 J.J Dalcroze
 Fue el precursor de la
gimnasia rítmica.

9. Isadora Duncan 1878-1929
 Precursora de la
danza natural la cual
será la base de lo que
hoy se conoce como
danza moderna. Sus
aportes son
significativos a todo
los relativo a la
expresión corporal

10. Educacion
fisica
 Es parte de un proceso
educativo que utiliza la
actividad física para el
logro de un hombre
sano y apto
físicamente, con gran
equilibrio psicológico y
adaptado a la sociedad
donde se desenvuelve.
Su importancia:
Esta basada en los
beneficios para el
individuo como para la
sociedad.

11. Ramas de la
educacion
fisica
 Gimnasia
 Recreación
 Folklore
 Deporte
 Higiene

12. GIMNASIA
 Es una rama de
la educación
física que se
propone el
desarrollo
armónico e
integral del
cuerpo humano,
con la finalidad
de conseguir el
equilibrio
funcional.

13. RECREACION
 Es toda actividad
física o mental
que produce
agrado, a quien
la practique y
disfrute de sus
aptitudes y
obtenga el mejor
desarrollo de su
personalidad,
contribuyendo a
su formación
integral.

14. FOLKLORE
 Conjunto de
creencias,
practicas y
costumbres que
son tradicionales
de un pueblo o
cultura. La
educación física a
incorporado el
folklore entre sus
agentes
educativos.

15. DEPORTE
 Es todo tipo de
ejercicio físico que
posee ciertas
normas y objetivos,
se caracterizan
por el afán
competitivo. Por lo
general debe estar
institucionalizado
(federaciones,
clubes, etc.)

16. HIGIENE
 Tiene por objeto la
conservación de la
salud, previniendo las
enfermedades.
 También es el arte de
mejorar las
condiciones de vida
(medio ambiente y
metabolismo) con el
fin de conservar y
aumentar la salud y
vitalidad del ser
humano.