El documento describe la educación para el desarrollo como un proceso educativo dinámico e interactivo orientado a la formación integral de las personas y su comprensión de los problemas del desarrollo y las desigualdades. Explica que la educación para el desarrollo facilita la comprensión de las relaciones globales y fomenta la participación para lograr un mundo más justo. También provee herramientas cognitivas y actitudinales para que las personas incidan positivamente en su entorno.

1. Educación, Desarrollo yEducación, Desarrollo y
SociedadSociedad
C.P. Sergio Martinez AviñaC.P. Sergio Martinez Aviña

2. ¿Por qué la Educación¿Por qué la Educación
para el Desarrollo?para el Desarrollo?

3. Y que es Educación y
Desarrollo?...
Enfoque que considera la
educación como un
proceso dinámico,
interactivo y
participativo, orientado
a…
la formación integral de las
personas; su
concienciación y
comprensión de las causas
locales y globales de los
problemas del desarrollo y
las desigualdades y su
compromiso para la acción
participativa y
transformadora.

4. Se tiene entonces que, la
educación para el
desarrollo…
es un proceso educativo
Facilita la comprensión de
las relaciones que
existen entre nuestras
propias vidas y las de
personas de otras partes
del mundo, que aumenta
el conocimiento sobre
las fuerzas económicas,
sociales y políticas.
Fomenta la
participación con
objetivo de cambio
para lograr un
mundo más justo en
el que tanto los
recursos y los
bienes como el
poder estén
distribuidos de
forma equitativa.

5. Por otro lado provee y dota
a las personas de
recursos e instrumentos
tanto cognitivos,
afectivos y actitudinales,
que les permitan incidir
en la realidad incidiendo
y aportando a su entorno
de desarrollo
Finalmente favorece el
desarrollo humano
sostenible en el nivel
individual,
comunitario, local e
internacional

6. Ambitos de acción:
•Educacion formal
•No formal
•Informal

7. El desarollo Sostenible es…El desarollo Sostenible es…
 un desarollo que
satisface las necesidades
de las generaciones
presentes
 sin comprometer las
posibilidades de las
generaciones del futuro
 Eso significa atender sus
propias necesidades al
respecto a las
consecuencias sociales,
económicas, ecológicas
y culturales
Dimensión
ecológica
Dimensión
social
Dimensión
cultural
Dimensión
económica

8. La educación es fundamentalLa educación es fundamental
para...para...
...promover el desarrollo Sostenible y
aumentar la capacidad de las
poblaciones para abordar cuestiones
ambientales y del desarrollo.
... modificar las actitudes de las
personas de manera que éstas tengan
la capacidad de evaluar los problemas
del desarrollo Sostenible
...adquirir conciencia, valores y
actitudes, técnicas y
comportamiento ecológicos y éticos
en consonancia con el desarrollo
Sostenible
... el mejoramiento de la capacidad
de las personas de poder
reflexionar sobre cuestiones
medioambientales y del desarrollo

9. Características de modelo de desarrollo humano y
sostenible
 Socialmente justo, en búsqueda de
soluciones a la marginación y
pobreza.
 Solidario con futuras generaciones.
 Integral desde el enfoque de
desarrollo personal y social.
 Respetuosos y creativo, potenciando
bases de desarrollo y respetando la
diversidad de alternativas.
 Socialmente justo, en
búsqueda de soluciones
a la marginación y
poblreza.
 Solidario con futuras
generaciones
 Integral desde el
enfoque de desarrollo
personal y social.
 Respetuosos y creativo,
potenciando bases de
desarrollo y respetando
la diversidad de
alternativas.

10. PNUD – Propuesta de modalidades de intervención
para el desarrollo
 Primero: Volver a lo básico.- Refiere a
revisión de principios que sustentan,
destacando compromiso gubernamental.
 Segundo: Aprovechar las oportunidades.-
actuar en base a la identificación oportuna
de posibilidades reales de cambio, basado
en una estrategia definida.
 Tercero: Entender el contexto.- Es
entender las características relacionadas
con los retos que la población enfrenta.

11. „[…] si la educación tiene que ser
transformativa, ella misma tiene que ser
transformada.“
Sterling (2003)