1. EDUCACION
INCLUSIVA EN
EL ECUADOR
TEORIA Y DISEÑO
CURRICULAR

2. Educación inclusiva
La escuela inclusiva se orienta a un grupo formado por
niños, adolescentes y jóvenes que por diferentes razones
tienen dificultades para aprender en la escuela.

3. Ofrece el espacio para lograr el reconocimiento del derecho
que todos tenemos a pertenecer a una comunidad, construir
cultura e identidad con los otros y a educarnos en las
instituciones formalmente reconocidas, cualquiera sea el
medio social, la cultura, la ideología, el sexo, la etnia o
situaciones personales derivadas de una discapacidad física,
intelectual, sensorial o, incluso, de una sobredotación
intelectual.

4. El desafío de la escuela inclusiva: Calidad con equidad
Garantizar el derecho a una educación de calidad para todos bajo
condiciones
de
igualdad,
exige:
* Reducir las barreras que limitan la participación y el aprendizaje del
alumnado,
eliminando
toda
forma
de
discriminación.
* Maximizar los esfuerzos y recursos para proporcionar mayores
oportunidades y apoyos a quienes más lo necesitan en razón de sus
desigualdades
de
origen.
* Instalar una cultura de evaluación que promueva la innovación y
el desarrollo de mejores condiciones de enseñanza y logros de
aprendizaje
en
todos
los
alumnos.

5. * Proyecto Educativo Institucional orientado bajo los principios la inclusión y
diversidad.
* Clima escolar acogedor y de apoyo que valora y respeta las diferencias como
factor
de
desarrollo
de
la
comunidad
* Liderazgo y compromiso del equipo directivo con el aprendizaje de todos los
alumnos
y
docentes.
* Trabajo colaborativo entre los distintos integrantes de la comunidad educativa El
desafío
de
la
escuela
inclusiva:
Calidad
con
equidad.
* Condiciones que Favorecen una Escuela Inclusiva Oportunidades de desarrollo
profesional y reflexión continua de los docentes entorno a las prácticas educativas.
*
*
*
Currículum
Estrategias
Criterios
y
flexible
y
y
metodologías
procedimientos
de
flexibles
accesible
atención
de
a
a
evaluación
la
y
todos.
diversidad.
promoción

6. * Condiciones que Favorecen una Escuela Inclusiva
Disponibilidad de servicios y recursos de apoyo para quienes
los
requieran.
* Participación activa de la familia en el proceso educativo.
* Generación de redes de colaboración con otras escuelas y
servicios
de
la
localidad.
FAMILIA
AMIGOS
TRABAJO

7. La
Inclusión
hace
referencia
a:
1. Un compromiso para la creación de una sociedad más justa
2. Un compromiso para la creación de un sistema educativo más
equitativo
3. La convicción de que la respuesta de las escuelas regulares frente
a la diversidad estudiantil (y especialmente frente a los grupos de
estudiantes excluidos o marginados) constituye un medio de hacer
realidad estos compromisos ESCUELA INCLUSIVAESCUELA REGULAR.
Educación
regular
Educación
inclusiva

8. GRACIAS
JIMENA CORTES