El documento habla sobre la educación inclusiva en la educación infantil. Explica que la educación inclusiva significa que todos los niños, con o sin discapacidad, aprenden juntos en las mismas instituciones educativas con el apoyo adecuado. Los objetivos de la educación inclusiva son garantizar que todos los estudiantes tengan acceso a una educación de calidad y se sientan valorados, y eliminar la brecha digital. Las ventajas incluyen favorecer la autonomía, diagnosticar mejor a los estudiantes, y evitar la margin

1. EDUCACION INCLUSIVA
EN EDUCACION INFANTIL
DOCENTE: Ing. MARTINEZ CALDERON JAQUELINE
ALUMNA: PACCHI GUTIERREZ MAYRA GRETHCELL

2. INTRODUCCION
En 1990 la Declaración Mundial sobre Educación para Todos de la UNESCO, reconoció
la necesidad de suprimir la disparidad educativa, particularmente en grupos vulnerables
a la discriminación y la exclusión (incluyó niñas, los pobres, niños/as trabajadores y de
la calle, población rural, minorías étnicas, población con discapacidad y otros grupos),
con el fin de buscar la universalización de la educación.

3. • La educación inclusiva significa que todos los niños y jóvenes, con y sin
discapacidad o dificultades, aprenden juntos en las diversas instituciones educativas
regulares (preescolar, colegio/escuela, media y universidades) con los soportes
apropiados.
• Más que el tipo de institución educativa a la que asisten, tiene que ver con la
calidad de la experiencia; con la forma de apoyar su aprendizaje, sus logros y su
participación total en la vida de la institución

4. OBJETIVOS
• La inclusión educativa busca garantizar que todos los estudiantes,
independientemente de sus habilidades, necesidades o discapacidades, tengan
acceso a una educación de calidad y se sientan valorados y respetados en su
entorno educativo
• Por lo que se refiere a la brecha digital, tenemos que señalar que la mayor exclusión
que se puede hacer a una persona con las TIC es que no pueda acceder a ellas, por
motivos económicos, sociales o educativos, y desgraciadamente uno de los
problemas con el que nos encontramos en la actualidad, es que las TIC que pueden
servir para facilitar el acercamiento de las personas a estados de bienestar
cultural, de ocio y económico

5. • La eliminación de la brecha digital, para nosotros supone pasar de la pobreza hacia
la inclusión, del conocimiento basado en el territorio hacia su deslocalización, de la
información hacia el conocimiento y de la transformación de la materia hacia la gris.
• Por lo que se refiere a las TIC ayudan a superar las limitaciones que se derivan de las
discapacidades cognitivas, sensoriales y motóricas del alumnado.

6. VENTAJAS
• “Favorecen la autonomía de los estudiantes.
• Favorecen el diagnóstico de los alumnos y alumnas.
• Levanta el atoestima.
• Evitan la marginación, la brecha digital, que introduce el verse desprovisto de
utilizar las herramientas de desarrollo de la sociedad del conocimiento.
• Propician el acercamiento de estas personas al mundo científico y cultural.
• Y favorece la disminución del sentido de fracaso académico y personal

7. DESVENTAJAS
 Posibles dificultades en la gestión de recursos: La atención a la diversidad puede requerir recursos adicionales.
 Posibles problemas de integración: La atención a la diversidad puede plantear desafíos en términos de integración de estudiantes
con necesidades educativas especiales en las actividades regulares de la escuela, lo que puede afectar su participación y
rendimiento.
 Posibles problemas de motivación: La atención a la diversidad puede plantear desafíos en términos de motivación de los
estudiantes, especialmente aquellos que no tienen necesidades educativas especiales, ya que pueden sentir que se les está
dando menos atención o recursos.
• Posibles problemas de evaluación: La atención a la diversidad puede plantear desafíos en términos de evaluación de los
estudiantes, ya que se requieren diferentes tipos de evaluación para diferentes necesidades educativas especiales

8. CONCLUSION
En primer lugar, es fundamental que los docentes sean formados adecuadamente en cuestiones
relacionadas con la inclusión y la diversidad
En segundo lugar, es importante que los materiales y recursos educativos sean inclusivos. Esto
significa que deben estar diseñados para ser accesibles y comprensibles para todos los estudiantes,
independientemente de su origen cultural o lingüístico, género, capacidades o discapacidades.
• En tercer lugar, se debe fomentar un ambiente escolar inclusivo que promueva el respeto, la
tolerancia y la diversidad. Las escuelas deben ser lugares seguros y acogedores para todos los
estudiantes, y se deben implementar políticas y programas para prevenir y abordar el acoso y
discriminación.
En cuarto lugar, es importante que se promueva la participación de los padres y las familias en el
proceso educativo. Los padres y las familias deben estar informados y capacitados sobre los
conceptos de inclusión y diversidad, y deben ser considerados socios importantes en la educación de
sus hijos.
Por último, es importante que se fomente la accesibilidad y la equidad en la educación. Las escuelas
deben trabajar para eliminar las barreras que puedan impedir que algunos estudiantes tengan acceso a la educación, como las limitaciones geográficas, financieras o de transporte.