Conferencia impartida a profesores y alumnos de la Escuela Superior de Educación y Comunicación de la Universidad de Algarve. Estrategias para la formación práctica de los futuros maestros a través de TIC.
Conferencia impartida a profesores y alumnos de la Escuela Superior de Educación y Comunicación de la Universidad de Algarve. Estrategias para la formación práctica de los futuros maestros a través de TIC.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
1. 1 UNIVERSIDAD POPULAR AUTÓNOMA DEL ESTADO DE PUEBLA MAESTRIA EN PEDAGOGIA TERMINACIÓN “DOCENCIA UNIVERSITARIA” TEMA “EDUCACION VIRTUAL” Integrantes: Álvarez Tello Araceli Álvarez Tello Edith
2. 2 EDUCACION VIRTUAL Es una herramienta que facilita el manejo de la información y contenido del tema que se quiere tratar y está medida por las tecnologías de la información y la comunicación (Educación + Internet). Proceso Enseñanza – Aprendizaje Tecnología permite que el Tiempo y las necesidades del estudiante no sean limitantes para el aprendizaje Esta en constante cambio, accesible en cual quier hora, bajo costo y posibilita su uso frecuente. Da eficacia y eficiencia la aprendizaje virtual TIC (Tecnología de la Información y de las Comunicaciones) aprendizaje, más estímulos y comunicación
3. 3 La Tecnología (Internet) rompe barreras y limitaciones físicas para darle paso a las aulas virtual. Existiendo interactividad entre las personas, discusiones y profundidad del conocimiento, con una agilidad de pregunta y múltiples respuestas Es el soporte de apoyo a la educación tradicional, existiendo colegios con clases exclusivamente por Internet, cursos de pregrado, postgrado y miles diplomados La educación virtual es el protagonismo y responsabilidad del alumno, decidiendo a que hora y cuando estudiar, asumiendo un rol activo en su desarrollo y capacitación.
4. 4 METOLOGÍAS DE EDUCACIÓN VITURAL CÓMO ENSEÑAR Y APRENDER MÉTODO SINCRÓNICO MÉTODO ASINCRÓNICO AULA VIRTUAL - PRESENCIAL El emisor y el receptor operan en el mismo marco temporal del proceso de comunicación. Las dos Personas se presentan en el mismo momento y el alumno no se sienta aislado. (videoconferencias con pizarra, audio o imágenes, chat, chat de voz y asociación en grupos virtuales) El emisor y receptor se encuentran en forma instantánea y guardan su información en un servidor, teniendo opción de realizar otra actividad. ( Email, foros de discusión, www., video, etc.) Es un método mas flexible en la enseñanza – aprendizaje no impone horario estimulando la comunicación en todo momento
5. 5 La Educación Virtual en el siglo XXI Se desarrolla el ser humano en un aprendizaje en la autoformación, desterritoralización, descentralización, visualización, tecnologización, sociabilidad virtual. Atrayendo al lector, eliminando la diferencias entre la ficción y lo real, para fantasear y dejar volar la imaginación. Su avances ponen a disposición y al alcance de todos promoviendo la relación y la socialización, eliminando las distinciones de rango o de clase social. Para Palloff y Pratt en la enseñanza – aprendizaje en la educación virtual ha cambiado significativamente la manera como se acercan los alumnos, ya no centran sus trabajo docente en exposiciones orales de los contenidos de los libros; sino asumen los estudiantes pueden leer Estos contenidos, estimulando la clase como un espacio estimulación y trabajo colaborativo y autónomo.
6. 6 Miller y Miller (2000) El futuro de la Educación virtual identifica cuatro factores: - La investigación sobre su efectividad - Los avances tecnológicos - Los costos - La competencia del mercado - La respuesta a las influencias del mercado. Los exploradores de Internet tendrán opciones más sofisticadas para controlar diversos medios para controlar diversos medios audiovisuales.
