APRENDIZAJE COOPERATIVO, JOSÉ EMILIO LINARES Javier Danilo
El documento describe los principios y estructura del aprendizaje cooperativo. 1) Promueve la cooperación entre estudiantes para mejorar las habilidades sociales y el progreso académico de todos. 2) Organiza a los estudiantes en grupos heterogéneos para trabajar juntos en tareas. 3) Fomenta la interdependencia positiva donde el éxito de uno depende del éxito de todos.
Instructivo construcción de capítulos grado onceJavier Danilo
Este documento presenta las instrucciones para el seguimiento y evaluación de proyectos de investigación de grado 11. Establece la estructura requerida para el informe final de investigación, la cual consta de presentación, capítulo 1, capítulo 2, conclusión, apertura investigativa y bibliografía. Asimismo, explica cómo convertir el anteproyecto inicial en el informe final, asignando cada sección del anteproyecto a un capítulo u apartado del informe final. Por último, provee detalles sobre los contenidos específicos esperados en cada sección
Informe final de la investigación "Patrimonio, Identidad y ciudadanía, el cas...javierdanilo
Informe final de la investigación "Patrimonio, Identidad y ciudadanía, el caso del Museo del Oro".
Investigación realizada en el marco del trabajo de grado de la Maestría en Investigación Social de la Universidad Distrital.
SALESIANIDAD E INVESTIGACIÓN, UNA APROXIMACIÓN AL DISCURSO DE LA DIDÁCTICA EN...Javier Danilo
Este documento explora las conexiones entre la salesianidad, la investigación y la didáctica en la pedagogía de Don Bosco. Examina cómo el enfoque pedagógico de Don Bosco se centraba en la formación moral por encima de los métodos de enseñanza. Aunque la didáctica no fue un área central para Don Bosco, la tradición salesiana ha recurrido a otros modelos pedagógicos. El documento argumenta que la investigación educativa salesiana debería examinar más de cerca las implicaciones didácticas del en
El autor argumenta que el diario de campo es una herramienta útil para investigar la propia práctica docente. Al escribir sobre las lecciones y observaciones, los maestros pueden reflexionar sobre su enseñanza y encontrar formas de mejorar. La escritura fomenta la comprensión al permitir tomar distancia y ver los detalles con más claridad. También estimula la reflexión, lo que a su vez dinamiza la escritura. De este modo, el diario de campo ofrece una mediación para registrar las acciones docentes y reflexionar sobre ellas
diario de campo como mediacion-pedagogicajavierdanilo
El documento habla sobre el diario de campo como una herramienta útil en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Explica que el diario permite registrar los aspectos del aprendizaje y crecimiento personal del estudiante a lo largo del tiempo. También beneficia al docente al permitirle mejorar sus estrategias de enseñanza y evaluación. El diario fomenta la reflexión y la relación dialógica entre estudiantes y docentes, potenciando el aprendizaje.
Ensayo EDUCAR EN TIEMPOS DEL CÓLERA, L A GLOBALIZACIÓN Y EL LUGAR DE LA PEDA...Javier Danilo
Este documento discute los efectos de la globalización en la educación y la necesidad de volver a la pedagogía. Reconoce que negar la globalización no es útil, pero seguir ciegamente sus directrices tampoco es adecuado. Examina cómo la globalización cultural y económica han transformado la educación y plantea la importancia de reconsiderar los objetivos y prácticas educativas a la luz de un enfoque pedagógico crítico.
¿dónde está la franja amarilla? por Willian Opsina Javier Danilo
El documento analiza las causas de la crisis social y la violencia en Colombia. Sostiene que Colombia ha pospuesto demasiado tiempo la definición de su proyecto nacional y las reformas necesarias, lo que ha llevado a problemas sin resolver y altos costos. También argumenta que la pasividad de la sociedad colombiana se debe a que históricamente no se ha reconocido en su territorio, cultura y composición social, impidiendo el desarrollo de un proyecto nacional solidario.
APRENDIZAJE COOPERATIVO, JOSÉ EMILIO LINARES Javier Danilo
El documento describe los principios y estructura del aprendizaje cooperativo. 1) Promueve la cooperación entre estudiantes para mejorar las habilidades sociales y el progreso académico de todos. 2) Organiza a los estudiantes en grupos heterogéneos para trabajar juntos en tareas. 3) Fomenta la interdependencia positiva donde el éxito de uno depende del éxito de todos.
Instructivo construcción de capítulos grado onceJavier Danilo
Este documento presenta las instrucciones para el seguimiento y evaluación de proyectos de investigación de grado 11. Establece la estructura requerida para el informe final de investigación, la cual consta de presentación, capítulo 1, capítulo 2, conclusión, apertura investigativa y bibliografía. Asimismo, explica cómo convertir el anteproyecto inicial en el informe final, asignando cada sección del anteproyecto a un capítulo u apartado del informe final. Por último, provee detalles sobre los contenidos específicos esperados en cada sección
Informe final de la investigación "Patrimonio, Identidad y ciudadanía, el cas...javierdanilo
Informe final de la investigación "Patrimonio, Identidad y ciudadanía, el caso del Museo del Oro".
Investigación realizada en el marco del trabajo de grado de la Maestría en Investigación Social de la Universidad Distrital.
SALESIANIDAD E INVESTIGACIÓN, UNA APROXIMACIÓN AL DISCURSO DE LA DIDÁCTICA EN...Javier Danilo
Este documento explora las conexiones entre la salesianidad, la investigación y la didáctica en la pedagogía de Don Bosco. Examina cómo el enfoque pedagógico de Don Bosco se centraba en la formación moral por encima de los métodos de enseñanza. Aunque la didáctica no fue un área central para Don Bosco, la tradición salesiana ha recurrido a otros modelos pedagógicos. El documento argumenta que la investigación educativa salesiana debería examinar más de cerca las implicaciones didácticas del en
El autor argumenta que el diario de campo es una herramienta útil para investigar la propia práctica docente. Al escribir sobre las lecciones y observaciones, los maestros pueden reflexionar sobre su enseñanza y encontrar formas de mejorar. La escritura fomenta la comprensión al permitir tomar distancia y ver los detalles con más claridad. También estimula la reflexión, lo que a su vez dinamiza la escritura. De este modo, el diario de campo ofrece una mediación para registrar las acciones docentes y reflexionar sobre ellas
diario de campo como mediacion-pedagogicajavierdanilo
El documento habla sobre el diario de campo como una herramienta útil en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Explica que el diario permite registrar los aspectos del aprendizaje y crecimiento personal del estudiante a lo largo del tiempo. También beneficia al docente al permitirle mejorar sus estrategias de enseñanza y evaluación. El diario fomenta la reflexión y la relación dialógica entre estudiantes y docentes, potenciando el aprendizaje.
Ensayo EDUCAR EN TIEMPOS DEL CÓLERA, L A GLOBALIZACIÓN Y EL LUGAR DE LA PEDA...Javier Danilo
Este documento discute los efectos de la globalización en la educación y la necesidad de volver a la pedagogía. Reconoce que negar la globalización no es útil, pero seguir ciegamente sus directrices tampoco es adecuado. Examina cómo la globalización cultural y económica han transformado la educación y plantea la importancia de reconsiderar los objetivos y prácticas educativas a la luz de un enfoque pedagógico crítico.
¿dónde está la franja amarilla? por Willian Opsina Javier Danilo
El documento analiza las causas de la crisis social y la violencia en Colombia. Sostiene que Colombia ha pospuesto demasiado tiempo la definición de su proyecto nacional y las reformas necesarias, lo que ha llevado a problemas sin resolver y altos costos. También argumenta que la pasividad de la sociedad colombiana se debe a que históricamente no se ha reconocido en su territorio, cultura y composición social, impidiendo el desarrollo de un proyecto nacional solidario.
Este documento discute la educación popular y el cambio social en América Latina. Define la educación popular como procesos político-pedagógicos que buscan superar las relaciones de dominación y promover la equidad. Explica que la educación popular se basa en principios ético-políticos de justicia y en una pedagogía crítica que desarrolla las capacidades de las personas. Finalmente, ofrece un recuento histórico del desarrollo de la educación popular en América Latina desde 1960, enfatizando su impulso en
Este documento presenta los resultados de un estudio sobre el Programa de Aceleración del Aprendizaje de la Población Vulnerable con Extraedad en Bogotá, Colombia. El estudio describe el contexto educativo de Bogotá, el marco del Programa de Aceleración, y analiza cuatro casos de implementación del programa en diferentes instituciones educativas de la ciudad. El estudio concluye que aunque el programa ha permitido el acceso a la educación de poblaciones vulnerables, aún se enfrenta desafíos como la articulación con los proyectos educ
Don Agustín Nieto Caballero dedicó su vida a la educación en Colombia. Fundó el Gimnasio Moderno en 1914 para implementar nuevos métodos de enseñanza basados en lo que había aprendido en Europa y Estados Unidos. También se desempeñó como Inspector Nacional de Educación y Director General de Educación para impulsar reformas educativas a nivel nacional. Más adelante fue rector de la Universidad Nacional de Colombia donde buscó convertirla en un centro de investigación y desarrollo del espíritu colombiano.
El documento presenta una unidad temática sobre observación para una escuela normal superior, incluyendo la definición de observación, sus clases y una práctica de observación del contexto. Los desempeños esperados son reconocer las características del contexto a través del proceso de observación y mostrar dominio del concepto de observación y habilidad para señalar características particulares del entorno.
Este documento resume un proyecto de investigación que analizó el programa "Catfish Colombia" y cómo lo percibieron estudiantes de grado 11. El objetivo fue analizar la percepción de las estudiantes sobre el programa y interpretar su estructura discursiva. Los resultados mostraron que la mayoría piensa que el programa intenta prevenir y educar sobre relaciones virtuales. Las estudiantes comprendieron el mensaje del programa.
DIDÁCTICA DE LA PROBLEMATIZACIÓN, ARTÍCULO ACADÉMICO javierdanilo
Este documento describe la didáctica de la problematización en el campo científico de la educación. La problematización es un proceso complejo que involucra cuestionar radicalmente el papel del profesor-investigador, clarificar gradualmente el objeto de estudio, y ubicar el problema en su contexto o campo problemático. Problematizar conduce al proceso de generación de conocimiento científico al permitir que el investigador decida qué estudiar.
Ejemplo documento terminado PEII grado onceJavier Danilo
Este documento presenta un análisis y percepción del programa "Catfish" de MTV Colombia realizado por Shakira Mayra Alejandra Sánchez Fonce. En el capítulo 1, la autora revisa conceptos teóricos sobre televisión, reality shows, características de estos programas y tipos de reality shows. Luego, aplica una encuesta a estudiantes de grado 11 para conocer su percepción de "Catfish", comparándola con el análisis del discurso del programa. El objetivo es analizar cómo los jóvenes perciben lo que ven en
Este documento presenta una investigación sobre la percepción del sector estudiantil organizado y la ciudadanía respecto a la crisis de la universidad pública en Colombia derivada de la reforma a la Ley 30 de 1992. En el capítulo 1, se entrevistará a líderes estudiantiles de la MANE y universitarios para conocer su posición frente a la reforma. En el capítulo 2, se aplicarán encuestas a la ciudadanía para reconocer sus representaciones sociales sobre la problemática de la educación superior en el país. El objetivo es analizar las posturas de estudiantes y
Este documento presenta las unidades temáticas e información sobre la introducción a la investigación educativa. Las unidades incluyen generalidades sobre la investigación educativa, la definición de investigar, y la construcción de preguntas de investigación y objetivos. Los desempeños incluyen establecer la relación entre la escuela y la investigación como ejercicio formativo, reconocer cómo la investigación contribuye al fortalecimiento de la cultura escolar y la crítica, y formular objetivos y preguntas de investigación.
El resumen describe un evento de investigación que se llevará a cabo el 24 de noviembre de 2016 en la Escuela Normal Superior María Auxiliadora. La agenda incluye presentaciones sobre trabajos de investigación y proyectos sociales de la escuela, así como la sustentación de propuestas de investigación de estudiantes en diferentes salones entre las 7:30 a.m. y las 11:00 a.m. Los temas de las propuestas incluyen estrategias educativas, inclusión, arte, medio ambiente y familia.
El análisis de la realidad social Métodos y técnicas de investigación (FRAGME...Javier Danilo
Este documento presenta un resumen del Capítulo II.4 del libro "El análisis de la realidad social: Métodos y técnicas de investigación". El capítulo discute las limitaciones de las encuestas estadísticas para analizar discursos ideológicos, y propone que las entrevistas abiertas y las discusiones de grupo son mejores métodos para producir e interpretar discursos. También explica cómo las técnicas cualitativas y cuantitativas deben usarse de forma complementaria, con las cualitativas para definir e
ANTEPROYECTO INVESTIGACIÓN MUSEO DEL OROJavier Danilo
Este documento presenta un anteproyecto de investigación sobre el discurso pedagógico del Museo del Oro en Bogotá, enfocándose específicamente en la maleta didáctica "Los Muiscas y su organización social". El autor busca analizar los elementos, condiciones y mecanismos discursivos a través de los cuales el museo presenta el patrimonio indígena a los niños y maestros. El estudio forma parte de un grupo de investigación de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas enfocado en el lenguaje, dis
Este documento presenta información sobre la educación en el mundo árabe-islámico a través de la historia. Describe que en la época pre-islámica, la educación se centraba en la transmisión oral de la poesía y las historias dentro de las familias y tribus. Luego, con la llegada del Islam, la educación pasó a enfocarse en las enseñanzas del Corán y los hadices. Explica que los cinco pilares fundamentales de la fe islámica son la creencia en un solo Dios y en Mahoma como su
Este documento define el término "proyecto" y discute sus diferentes significados. Originalmente, la palabra se refería a la proyección del ser humano hacia el futuro y los demás, pero ahora se utiliza principalmente para referirse a un plan sistemático para alcanzar objetivos específicos. El documento explora las definiciones filosóficas de proyecto y cómo ha evolucionado el término para referirse a iniciativas organizadas que buscan cambios sociales o comunitarios mediante objetivos y metas definidas.
El documento establece normas relativas a la prestación del servicio educativo del nivel preescolar. Reconoce el trabajo pedagógico integral y considera al educando como ser único y social. Establece que la educación preescolar comprende tres grados: Pre-jardín, Jardín y Transición. Las instituciones deben facilitar la continuidad educativa entre los niveles preescolar y básico.
Modelo pedagógico de la educación tradicional Javier Danilo
El documento describe los orígenes y características principales de la Pedagogía Tradicional. Señala que surgió en el siglo XVI como respuesta a las necesidades de la burguesía emergente y que Johann Amos Comenius y Ignacio de Loyola fueron figuras influyentes en sus inicios. Describe las aportaciones de Comenius a la organización escolar y los métodos de enseñanza. La Pedagogía Tradicional se caracteriza por ver al maestro como el centro del proceso de enseñanza, al estudiante en un rol pasivo
La educación en la Edad Media se centró en transmitir el saber a través de la Iglesia con el objetivo de alcanzar la perfección cristiana. El currículo se basó en cuatro fuentes y se dividió en ciencias sermoniales, prácticas, mecánicas y teóricas, culminando con la teología. La educación variaba según el estamento social, desde la educación familiar para mujeres y nobles, hasta las escuelas monásticas y universidades para clérigos. La educación cortesana enseñaba valores morales y hab
The document discusses ways to spot fake news. It states that the most useful way is to check the source and verify where the information is published, as certain types of websites are less reliable. Another way is to check the context of the information and ensure it provides relevant details like time, place, and data. It defines "cross check" as verifying information from multiple sources. It then provides a fake news example, claiming China created monkeypox in a lab and is censoring information, to illustrate how to identify unsupported claims lacking evidence or context.
The document discusses ways to spot fake news and provides an example. It defines the term "cross check" and asks the student to create a fake news story. The response provides advice on verifying news from multiple sources and considering the biases and interests of different media. It expresses that no single media is neutral and recommends exploring a variety of alternative and official sources, while still maintaining a skeptical view. YouTube channels, newspapers like El Espectador, and radio stations are mentioned as examples.
The document discusses ways to spot fake news. It shares that the respondent spread misinformation about COVID-19 early in the pandemic. It states that the most useful way to spot fake news is to check the source and verify the type of website publishing the information. Another way is to check the context of the information and ensure it provides relevant details like time, place, or data. Cross-checking is defined as verifying information with other sources. The document provides a hypothetical example of fake news about monkeys spreading smallpox in China.
El documento presenta una introducción a la metafísica desde la perspectiva de Aristóteles. Explica que Aristóteles veía la metafísica como la ciencia que estudia el ser en cuanto ser, y distinguía entre ciencias especiales y una más general. También destaca que Aristóteles difería de Platón en su concepción del ser, al considerar que las cosas se encuentran en el mundo real y no en un mundo ideal separado. Finalmente, señala que Santo Tomás trató de adaptar la filosofía de Aristóteles al pensamiento cristiano.
Este documento discute la educación popular y el cambio social en América Latina. Define la educación popular como procesos político-pedagógicos que buscan superar las relaciones de dominación y promover la equidad. Explica que la educación popular se basa en principios ético-políticos de justicia y en una pedagogía crítica que desarrolla las capacidades de las personas. Finalmente, ofrece un recuento histórico del desarrollo de la educación popular en América Latina desde 1960, enfatizando su impulso en
Este documento presenta los resultados de un estudio sobre el Programa de Aceleración del Aprendizaje de la Población Vulnerable con Extraedad en Bogotá, Colombia. El estudio describe el contexto educativo de Bogotá, el marco del Programa de Aceleración, y analiza cuatro casos de implementación del programa en diferentes instituciones educativas de la ciudad. El estudio concluye que aunque el programa ha permitido el acceso a la educación de poblaciones vulnerables, aún se enfrenta desafíos como la articulación con los proyectos educ
Don Agustín Nieto Caballero dedicó su vida a la educación en Colombia. Fundó el Gimnasio Moderno en 1914 para implementar nuevos métodos de enseñanza basados en lo que había aprendido en Europa y Estados Unidos. También se desempeñó como Inspector Nacional de Educación y Director General de Educación para impulsar reformas educativas a nivel nacional. Más adelante fue rector de la Universidad Nacional de Colombia donde buscó convertirla en un centro de investigación y desarrollo del espíritu colombiano.
El documento presenta una unidad temática sobre observación para una escuela normal superior, incluyendo la definición de observación, sus clases y una práctica de observación del contexto. Los desempeños esperados son reconocer las características del contexto a través del proceso de observación y mostrar dominio del concepto de observación y habilidad para señalar características particulares del entorno.
Este documento resume un proyecto de investigación que analizó el programa "Catfish Colombia" y cómo lo percibieron estudiantes de grado 11. El objetivo fue analizar la percepción de las estudiantes sobre el programa y interpretar su estructura discursiva. Los resultados mostraron que la mayoría piensa que el programa intenta prevenir y educar sobre relaciones virtuales. Las estudiantes comprendieron el mensaje del programa.
DIDÁCTICA DE LA PROBLEMATIZACIÓN, ARTÍCULO ACADÉMICO javierdanilo
Este documento describe la didáctica de la problematización en el campo científico de la educación. La problematización es un proceso complejo que involucra cuestionar radicalmente el papel del profesor-investigador, clarificar gradualmente el objeto de estudio, y ubicar el problema en su contexto o campo problemático. Problematizar conduce al proceso de generación de conocimiento científico al permitir que el investigador decida qué estudiar.
Ejemplo documento terminado PEII grado onceJavier Danilo
Este documento presenta un análisis y percepción del programa "Catfish" de MTV Colombia realizado por Shakira Mayra Alejandra Sánchez Fonce. En el capítulo 1, la autora revisa conceptos teóricos sobre televisión, reality shows, características de estos programas y tipos de reality shows. Luego, aplica una encuesta a estudiantes de grado 11 para conocer su percepción de "Catfish", comparándola con el análisis del discurso del programa. El objetivo es analizar cómo los jóvenes perciben lo que ven en
Este documento presenta una investigación sobre la percepción del sector estudiantil organizado y la ciudadanía respecto a la crisis de la universidad pública en Colombia derivada de la reforma a la Ley 30 de 1992. En el capítulo 1, se entrevistará a líderes estudiantiles de la MANE y universitarios para conocer su posición frente a la reforma. En el capítulo 2, se aplicarán encuestas a la ciudadanía para reconocer sus representaciones sociales sobre la problemática de la educación superior en el país. El objetivo es analizar las posturas de estudiantes y
Este documento presenta las unidades temáticas e información sobre la introducción a la investigación educativa. Las unidades incluyen generalidades sobre la investigación educativa, la definición de investigar, y la construcción de preguntas de investigación y objetivos. Los desempeños incluyen establecer la relación entre la escuela y la investigación como ejercicio formativo, reconocer cómo la investigación contribuye al fortalecimiento de la cultura escolar y la crítica, y formular objetivos y preguntas de investigación.
El resumen describe un evento de investigación que se llevará a cabo el 24 de noviembre de 2016 en la Escuela Normal Superior María Auxiliadora. La agenda incluye presentaciones sobre trabajos de investigación y proyectos sociales de la escuela, así como la sustentación de propuestas de investigación de estudiantes en diferentes salones entre las 7:30 a.m. y las 11:00 a.m. Los temas de las propuestas incluyen estrategias educativas, inclusión, arte, medio ambiente y familia.
El análisis de la realidad social Métodos y técnicas de investigación (FRAGME...Javier Danilo
Este documento presenta un resumen del Capítulo II.4 del libro "El análisis de la realidad social: Métodos y técnicas de investigación". El capítulo discute las limitaciones de las encuestas estadísticas para analizar discursos ideológicos, y propone que las entrevistas abiertas y las discusiones de grupo son mejores métodos para producir e interpretar discursos. También explica cómo las técnicas cualitativas y cuantitativas deben usarse de forma complementaria, con las cualitativas para definir e
ANTEPROYECTO INVESTIGACIÓN MUSEO DEL OROJavier Danilo
Este documento presenta un anteproyecto de investigación sobre el discurso pedagógico del Museo del Oro en Bogotá, enfocándose específicamente en la maleta didáctica "Los Muiscas y su organización social". El autor busca analizar los elementos, condiciones y mecanismos discursivos a través de los cuales el museo presenta el patrimonio indígena a los niños y maestros. El estudio forma parte de un grupo de investigación de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas enfocado en el lenguaje, dis
Este documento presenta información sobre la educación en el mundo árabe-islámico a través de la historia. Describe que en la época pre-islámica, la educación se centraba en la transmisión oral de la poesía y las historias dentro de las familias y tribus. Luego, con la llegada del Islam, la educación pasó a enfocarse en las enseñanzas del Corán y los hadices. Explica que los cinco pilares fundamentales de la fe islámica son la creencia en un solo Dios y en Mahoma como su
Este documento define el término "proyecto" y discute sus diferentes significados. Originalmente, la palabra se refería a la proyección del ser humano hacia el futuro y los demás, pero ahora se utiliza principalmente para referirse a un plan sistemático para alcanzar objetivos específicos. El documento explora las definiciones filosóficas de proyecto y cómo ha evolucionado el término para referirse a iniciativas organizadas que buscan cambios sociales o comunitarios mediante objetivos y metas definidas.
El documento establece normas relativas a la prestación del servicio educativo del nivel preescolar. Reconoce el trabajo pedagógico integral y considera al educando como ser único y social. Establece que la educación preescolar comprende tres grados: Pre-jardín, Jardín y Transición. Las instituciones deben facilitar la continuidad educativa entre los niveles preescolar y básico.
Modelo pedagógico de la educación tradicional Javier Danilo
El documento describe los orígenes y características principales de la Pedagogía Tradicional. Señala que surgió en el siglo XVI como respuesta a las necesidades de la burguesía emergente y que Johann Amos Comenius y Ignacio de Loyola fueron figuras influyentes en sus inicios. Describe las aportaciones de Comenius a la organización escolar y los métodos de enseñanza. La Pedagogía Tradicional se caracteriza por ver al maestro como el centro del proceso de enseñanza, al estudiante en un rol pasivo
La educación en la Edad Media se centró en transmitir el saber a través de la Iglesia con el objetivo de alcanzar la perfección cristiana. El currículo se basó en cuatro fuentes y se dividió en ciencias sermoniales, prácticas, mecánicas y teóricas, culminando con la teología. La educación variaba según el estamento social, desde la educación familiar para mujeres y nobles, hasta las escuelas monásticas y universidades para clérigos. La educación cortesana enseñaba valores morales y hab
The document discusses ways to spot fake news. It states that the most useful way is to check the source and verify where the information is published, as certain types of websites are less reliable. Another way is to check the context of the information and ensure it provides relevant details like time, place, and data. It defines "cross check" as verifying information from multiple sources. It then provides a fake news example, claiming China created monkeypox in a lab and is censoring information, to illustrate how to identify unsupported claims lacking evidence or context.
The document discusses ways to spot fake news and provides an example. It defines the term "cross check" and asks the student to create a fake news story. The response provides advice on verifying news from multiple sources and considering the biases and interests of different media. It expresses that no single media is neutral and recommends exploring a variety of alternative and official sources, while still maintaining a skeptical view. YouTube channels, newspapers like El Espectador, and radio stations are mentioned as examples.
The document discusses ways to spot fake news. It shares that the respondent spread misinformation about COVID-19 early in the pandemic. It states that the most useful way to spot fake news is to check the source and verify the type of website publishing the information. Another way is to check the context of the information and ensure it provides relevant details like time, place, or data. Cross-checking is defined as verifying information with other sources. The document provides a hypothetical example of fake news about monkeys spreading smallpox in China.
El documento presenta una introducción a la metafísica desde la perspectiva de Aristóteles. Explica que Aristóteles veía la metafísica como la ciencia que estudia el ser en cuanto ser, y distinguía entre ciencias especiales y una más general. También destaca que Aristóteles difería de Platón en su concepción del ser, al considerar que las cosas se encuentran en el mundo real y no en un mundo ideal separado. Finalmente, señala que Santo Tomás trató de adaptar la filosofía de Aristóteles al pensamiento cristiano.
Este documento presenta un resumen de la evolución histórica de la metafísica desde sus orígenes griegos hasta su estado actual. Explica cómo la metafísica se desarrolló en la Edad Media como teología y luego entró en crisis durante la Modernidad debido al avance de la ciencia. También discute perspectivas posteriores como la "superación de la metafísica" propuesta por Heidegger y Habermas que buscan renovar su papel en la filosofía contemporánea.
El resumen describe el programa de un evento de investigación que se llevará a cabo el 24 de noviembre de 2016 en la Escuela Normal Superior María Auxiliadora. El evento incluirá la presentación de trabajos de investigación de la escuela, la sustentación de proyectos de investigación y experiencias significativas de estudiantes en diferentes salones, y la discusión de propuestas de investigación en diversos temas educativos.
Programaciòn evento de investigación Escuela Normal María Auxiliadora Javier Danilo
El resumen describe el programa de un evento de investigación que se llevará a cabo el 24 de noviembre de 2016 en la Escuela Normal Superior María Auxiliadora. La agenda incluye presentaciones sobre el trabajo investigativo de la escuela y paneles solares, así como la sustentación de proyectos de investigación de estudiantes en diferentes salones entre las 7:30 a.m. y las 11:00 a.m. Luego habrá un receso de 30 minutos, para continuar con más presentaciones de 9:30 a.m. a 10:00 a.m. sobre diversos temas relacion
Este documento resume una investigación sobre la percepción social de la adopción igualitaria en Bogotá y Soacha. Los hallazgos muestran que la mayoría apoya la adopción igualitaria, aunque algunos se oponen por creencias religiosas o tradición. Los jóvenes son más abiertos a la comunidad LGBTI. Aún queda trabajo por hacer para lograr igualdad.
EJEMPLO DOCUMENTO I - II SEMESTRE Y GRADO DÉCIMO SUSTENTACIONES Javier Danilo
Este documento describe un proyecto para desarrollar estrategias didácticas para enseñar inglés a niñas de quinto grado usando el método de Respuesta Física Total. El proyecto busca mejorar las habilidades comunicativas de las estudiantes a través de actividades lúdicas que involucren lenguaje y acción. El método TPR se basa en la psicología cognitiva y permite que las estudiantes aprendan el idioma de manera natural e interioricen el conocimiento a través de la acción y el
Este documento presenta un proyecto de investigación que busca conocer el impacto que ha tenido la implementación del Proyecto SIMONU (Simulacro de las Naciones Unidas) en los estudiantes participantes de este proyecto en los colegios oficiales y privados de Bogotá. El Proyecto SIMONU busca desarrollar las capacidades ciudadanas de los estudiantes a través de simulaciones que les permiten representar a países ante la ONU. El proyecto de investigación utilizará encuestas y entrevistas para reconocer cómo el Proyecto
Este documento propone el uso de recursos didácticos para fomentar el pensamiento lógico-matemático en estudiantes de la Escuela Normal Superior María Auxiliadora de Soacha. Su objetivo es explicar conceptos básicos de estadística de manera innovadora y motivar a las estudiantes a utilizar el pensamiento lógico-matemático mediante ejercicios interactivos. Se utilizará un enfoque cualitativo y estrategias didácticas variadas para lograr este fin.
Este documento describe las problemáticas sociales y ambientales relacionadas con el medio ambiente y la salud en el Páramo de Sumapaz en Colombia. Explora cómo el mal uso de los recursos del páramo y la exposición de los campesinos a condiciones insalubres han dado lugar a problemas ambientales y de acceso a la atención médica. El objetivo es conocer estas problemáticas a través de entrevistas a la población local y de Bogotá y Soacha para crear conciencia sobre la realidad del páramo.
Este documento presenta una lista de temas de investigación propuestos por estudiantes de la Escuela Normal Superior María Auxiliadora de Soacha para ser desarrollados. Los temas incluyen el impacto de la alimentación en el desempeño académico, el periodismo durante la segunda guerra mundial, el cuidado ambiental y reciclaje, la transformación espacial de Soacha a través de los años, el impacto de la danza urbana en los jóvenes, la educación en Soacha, el uso de productos químicos en alimentos
Este documento presenta una agenda de presentaciones académicas con temas variados como la influencia de los youtubers, el tráfico de personas, problemas en el sistema de transporte Transmilenio, embarazos en adolescentes, anorexia y bulimia, agricultura urbana, maltrato animal, exclusión de personas con discapacidad cognitiva, habitantes de calle, y entornos de convivencia escolar. La agenda incluye los nombres de los presentadores y sus respectivos ponentes distribuidos en diferentes franjas horarias de 7:30 a 10
Este documento presenta la agenda de una reunión académica en la Escuela Normal Superior María Auxiliadora de Soacha. Incluye los nombres de los participantes, los temas a discutir por cada grupo en diferentes franjas horarias de la reunión, y la distribución del tiempo para cada persona.
CRONOGRAMA DE SUSTENTACIONES DE GRADO ONCE Javier Danilo
Compañeras, en el esquema encontrarán el nombre del proyecto, recuerden que deben enviar documento al asesor y diapositivas al par evaluador.
Si quieren me pueden enviar a mi, para yo hacer una última revisión.
Este documento presenta un cuento tradicional sobre un ladrón que engaña a un hombre para robarle su asno. El ladrón cambia de lugar con el asno sin que el hombre se dé cuenta. Más tarde, el hombre descubre que el ladrón es en realidad un hombre maldito que se convierte en asno por golpear a su madre. El propósito del cuento es resaltar la astucia del ladrón y la ingenuidad del dueño del asno.
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.