Educacionerebeca
•Descargar como PPTX, PDF•
0 recomendaciones•92 vistas
La educación se ha expandido más allá del aula tradicional debido a Internet y las redes sociales, que permiten el acceso fácil y barato al conocimiento en cualquier momento y lugar. Los educadores deben integrar esta educación expandida con las formas clásicas de enseñanza en el aula utilizando las nuevas tecnologías y formas de comunicación.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Actividad personal y grupal
Este documento presenta las opiniones de tres estudiantes, Araceli, Rigoberto y Xavier, sobre el concepto de educación relacionada con la tecnología. Araceli define la educación como un proceso de socialización y formación mediado por la tecnología. Rigoberto explica que la tecnología permite facilitar el aprendizaje y se refiere a la información y comunicación. Xavier ve la educación basada en tecnología como un despertar de la inquietud humana a través de medios tecnológicos. El documento también inte
Teoria del aprendizaje digital
1) La teoría del aprendizaje digital se basa en teorías como el constructivismo, el conductivismo, el cognitivismo y el conectivismo. 2) Promueve el aprendizaje en red a través del uso de tecnologías y redes sociales. 3) Las plataformas virtuales permiten a los estudiantes acceder a clases, comunicarse con profesores y compañeros, y estudiar de forma autónoma desde cualquier lugar.
El enfoque conectivista
El documento describe los principios del enfoque conectivista en la educación, el cual promueve un proceso de aprendizaje desordenado y generado principalmente por el estudiante a través de la inmersión en redes y flujos de conocimiento. El aprendizaje se basa en la práctica, reflexión y modelado a través de comunidades interactivas más que en la acumulación de datos. El estudiante elige sus propios materiales y estilos de aprendizaje mientras interactúa en redes abiertas.
Teorias de aprendizaje digital
1. La teoría del conectivismo explica el aprendizaje en la era digital como un proceso de conectar nodos de información a través de redes.
2. El conocimiento reside distribuido en las redes y no solo en los individuos.
3. Mantener las conexiones a través de redes es fundamental para el aprendizaje continuo.
E-LEARNIG
El documento describe las características del e-learning y la educación a distancia. Explica que el e-learning surgió para superar las limitaciones del espacio en la educación mediante el uso de las tecnologías de comunicación e Internet. También destaca que la educación a distancia permite que las personas aprendan de manera flexible e independiente del tiempo y el espacio. Finalmente, resalta algunas características clave del e-learning como la interactividad, flexibilidad y capacidad de adaptación a diferentes estructuras de instrucción.
El Aprendizaje Del Futur0
Este documento resume una entrevista sobre las herramientas digitales para la enseñanza en el futuro. Se discuten temas como el aprendizaje informal, móvil y conectivista, así como el uso de software social. El profesor tendrá un rol de guía que promueva la autonomía del alumno. El aprendizaje será más allá del aula a través de interacciones sociales y el uso de tecnología. Sin embargo, implementar completamente este tipo de aprendizaje informal plantean desafíos para los sistemas educativos formales
Trabajo final pedagogias mediadas
Este documento describe la evolución de la educación a distancia a través de los años, comenzando con el modelo didáctico-impreso basado en textos impresos enviados por correo, luego el modelo modular-multimedios que incluyó más recursos como audio y video, y finalmente el modelo telemático mediado por computadoras y redes. La educación a distancia ha ido transformándose para aprovechar nuevas tecnologías y permitir una interacción más inmediata y recursos casi ilimitados, llevando al aprendizaje autónomo.
Conectivismo torres hozmara
Este documento describe la teoría del aprendizaje conectivismo, propuesta por George Siemens y Stephen Downes para la era digital. El conectivismo reconoce que el conocimiento se encuentra en redes y que el aprendizaje es un proceso continuo de crear y mantener conexiones. Las características incluyen que el aprendizaje depende de las conexiones dentro de redes, y que el conocimiento reside en dispositivos no humanos. El conectivismo promueve el aprendizaje autónomo mediante el uso de tecnologías y re
Recomendados
Actividad personal y grupal
Este documento presenta las opiniones de tres estudiantes, Araceli, Rigoberto y Xavier, sobre el concepto de educación relacionada con la tecnología. Araceli define la educación como un proceso de socialización y formación mediado por la tecnología. Rigoberto explica que la tecnología permite facilitar el aprendizaje y se refiere a la información y comunicación. Xavier ve la educación basada en tecnología como un despertar de la inquietud humana a través de medios tecnológicos. El documento también inte
Teoria del aprendizaje digital
1) La teoría del aprendizaje digital se basa en teorías como el constructivismo, el conductivismo, el cognitivismo y el conectivismo. 2) Promueve el aprendizaje en red a través del uso de tecnologías y redes sociales. 3) Las plataformas virtuales permiten a los estudiantes acceder a clases, comunicarse con profesores y compañeros, y estudiar de forma autónoma desde cualquier lugar.
El enfoque conectivista
El documento describe los principios del enfoque conectivista en la educación, el cual promueve un proceso de aprendizaje desordenado y generado principalmente por el estudiante a través de la inmersión en redes y flujos de conocimiento. El aprendizaje se basa en la práctica, reflexión y modelado a través de comunidades interactivas más que en la acumulación de datos. El estudiante elige sus propios materiales y estilos de aprendizaje mientras interactúa en redes abiertas.
Teorias de aprendizaje digital
1. La teoría del conectivismo explica el aprendizaje en la era digital como un proceso de conectar nodos de información a través de redes.
2. El conocimiento reside distribuido en las redes y no solo en los individuos.
3. Mantener las conexiones a través de redes es fundamental para el aprendizaje continuo.
E-LEARNIG
El documento describe las características del e-learning y la educación a distancia. Explica que el e-learning surgió para superar las limitaciones del espacio en la educación mediante el uso de las tecnologías de comunicación e Internet. También destaca que la educación a distancia permite que las personas aprendan de manera flexible e independiente del tiempo y el espacio. Finalmente, resalta algunas características clave del e-learning como la interactividad, flexibilidad y capacidad de adaptación a diferentes estructuras de instrucción.
El Aprendizaje Del Futur0
Este documento resume una entrevista sobre las herramientas digitales para la enseñanza en el futuro. Se discuten temas como el aprendizaje informal, móvil y conectivista, así como el uso de software social. El profesor tendrá un rol de guía que promueva la autonomía del alumno. El aprendizaje será más allá del aula a través de interacciones sociales y el uso de tecnología. Sin embargo, implementar completamente este tipo de aprendizaje informal plantean desafíos para los sistemas educativos formales
Trabajo final pedagogias mediadas
Este documento describe la evolución de la educación a distancia a través de los años, comenzando con el modelo didáctico-impreso basado en textos impresos enviados por correo, luego el modelo modular-multimedios que incluyó más recursos como audio y video, y finalmente el modelo telemático mediado por computadoras y redes. La educación a distancia ha ido transformándose para aprovechar nuevas tecnologías y permitir una interacción más inmediata y recursos casi ilimitados, llevando al aprendizaje autónomo.
Conectivismo torres hozmara
Este documento describe la teoría del aprendizaje conectivismo, propuesta por George Siemens y Stephen Downes para la era digital. El conectivismo reconoce que el conocimiento se encuentra en redes y que el aprendizaje es un proceso continuo de crear y mantener conexiones. Las características incluyen que el aprendizaje depende de las conexiones dentro de redes, y que el conocimiento reside en dispositivos no humanos. El conectivismo promueve el aprendizaje autónomo mediante el uso de tecnologías y re
Catalina brito nicolás ( trabajo final
Este documento describe los conceptos de revolución educativa, conectivismo y constructivismo. Explica que la revolución educativa significa transformar todo el sistema educativo para mejorar la cobertura y calidad de la educación. También describe cómo el conectivismo y constructivismo se relacionan con el aprendizaje en la era digital. Finalmente, menciona algunas herramientas tecnológicas como cloud, Tumblr, Pinterest y Twitter y cómo pueden usarse en la educación. Concluye que una revolución educativa no puede lograrse sin la integra
Conectivismo
El conectivismo explica cómo la tecnología ha afectado la forma en que vivimos, nos comunicamos y aprendemos en la era digital. Según George Siemens, el conocimiento se distribuye a través de redes de individuos y agentes tecnológicos. El aprendizaje depende de opiniones diversas y puede residir en dispositivos no humanos, por lo que se debe mantener las conexiones para facilitar el aprendizaje continuo.
Desarrollo del aprendizaje blended learning en educacion´1
Este documento describe el desarrollo del aprendizaje blended o híbrido en la educación. Propone combinar la educación tradicional presencial con experiencias de aprendizaje mediadas por tecnología de manera semi-presencial. El objetivo es aprovechar las ventajas de ambos métodos para desarrollar habilidades cognitivas, comunicativas y tecnológicas en los estudiantes. Incluye actividades en línea asíncronas y sincrónicas, junto con sesiones presenciales, permitiendo a los
Aprendizaje ubicuo presentacion tics
El documento describe cómo el aprendizaje ubicuo puede ocurrir en cualquier momento y lugar a través del uso de la tecnología, permitiendo que las personas sean tanto consumidores como productores de conocimiento. El desarrollo tecnológico, especialmente los dispositivos móviles, permite cerrar brechas temporales y espaciales entre lo físico y lo virtual, ampliando el aprendizaje más allá de métodos tradicionales a nuevas formas como blogs, wikis y mundos virtuales. El aprendizaje ubicuo integra el apre
Conectivismo
El conectivismo es una teoría de aprendizaje en la era digital que se basa en cómo la tecnología impacta la forma en que nos comunicamos y aprendemos. Según esta teoría, el aprendizaje depende de conectarse con fuentes de información y mantener conexiones que faciliten el aprendizaje continuo. El conocimiento reside en las redes que formamos con otras personas y fuentes de datos.
Aprendizaje ubicuo
Presentacion de power point relacionada al aprendizaje ubicuo de los autores Bill Cope y Mary Kalantzis.
Aprendizaje ubicuo y el aula aumentada
El documento habla sobre el aprendizaje ubicuo y el aula aumentada. Explica que el aprendizaje ubicuo se da en múltiples contextos gracias a la conectividad inalámbrica y no se limita a la escuela. También define el aula aumentada como un espacio que complementa lo presencial con lo virtual, ampliando los límites físicos del aula y generando un intercambio permanente de contenidos digitales.
Escuelas y aulas expandidas: enseñar y aprender en contextos de realidad
Propuesta pedagógica de educación expandida para el proyecto de turismo educativo realizado por un equipo multidisciplinario de docentes.
Cloud education
El documento describe la educación en la nube como un nuevo entorno para la educación a distancia en el siglo XXI. Internet ha revolucionado la educación al ofrecer espacios para adquirir y compartir conocimiento de forma global. Las habilidades tecnológicas fundamentales para el aprendizaje digital incluyen el manejo de la tecnología y la comunicación de información a través de varios medios. La educación en la nube debe ser centrada en el estudiante, colaborativa y orientada al aprendizaje activo a través de proyectos
La educacion sale del aula
El documento argumenta que la educación tradicional necesita adaptarse a los cambios provocados por las nuevas tecnologías. Con la llegada de Internet, el aprendizaje ya no se limita al aula sino que puede producirse en cualquier lugar y momento, convirtiendo al alumno de un mero observador pasivo a un protagonista activo que crea, opina y comparte contenido. Este nuevo modelo de "educación expandida" fomenta el aprendizaje colaborativo y en equipo más que la memorización.
Presentación ubicuo
El documento describe el concepto de aprendizaje ubicuo, que se refiere a que el aprendizaje puede ocurrir en cualquier lugar y momento gracias a la disponibilidad de dispositivos móviles y la computación ubicua. Explica que tradicionalmente la educación se dividía entre lo formal (en la escuela) e informal (fuera de la escuela), pero ahora debido a la tecnología esta distinción se difumina y el aprendizaje puede ser una actividad continua tanto dentro como fuera del aula. También menciona algunos cambios necesarios en
Ple
El PLE es el entorno personal de aprendizaje que cada individuo forma según sus necesidades utilizando herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades de forma asidua. El aprendizaje emergente surge de la interacción entre personas y recursos, donde los aprendices organizan el proceso y determinan en parte los resultados. Entender los PLE implica reconocer que aprendemos de forma formal, informal y no formal, y que debemos ser capaces de aprender por nosotros mismos usando los recursos disponibles.
La educación en medios digitales de comunicación
El documento argumenta la necesidad de una educación en medios digitales de comunicación. Sostiene que los medios han cambiado la vida cotidiana y conductas de las personas, haciendo que el mundo esté interconectado. Sin embargo, se necesita alfabetización en medios digitales para usarlos de manera responsable y creativa. La educación en estos medios requiere cambios en los profesores y en cómo enseñan. El objetivo es desarrollar personas capaces de disfrutar y aprender de los medios, comprender su lenguaje y te
La educación virtual
La educación virtual se refiere a programas de formación que tienen lugar en el ciberespacio. Utiliza las nuevas tecnologías para brindar educación sin límites de tiempo o espacio, lo que permite actualizaciones e innovaciones constantes del conocimiento. Un educador virtual se enfoca en orientar y enseñar de manera personalizada a cada estudiante, ajustándose a su ritmo de aprendizaje y aprovechando al máximo las posibilidades que ofrecen las redes como foros, correo electrónico y videoconferencias.
Entornos tecnológicos y plataformas digitales
El documento describe dos enfoques de los entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje: 1) el enfoque logocéntrico, donde el contenido es el centro y la enseñanza es expositiva, y 2) el enfoque paidocéntrico, donde se enfoca más en las características de los estudiantes y los contenidos se organizan según proyectos. También describe tres concepciones de alfabetización digital: tecnicista, de efectos, y crítica. Finalmente, explica las características de la ense
Entornos tecnologicos y virtuales 201502418
El documento describe los entornos tecnológicos y virtuales, incluyendo los entornos virtuales de aprendizaje. Un entorno virtual de aprendizaje es un espacio educativo alojado en la web que utiliza herramientas informáticas para permitir la interacción didáctica entre participantes de forma remota o mixta. Los entornos virtuales de aprendizaje tienen características como ser ambientes electrónicos accesibles a través de Internet y utilizar aplicaciones para apoyar las actividades de docentes y estudiantes de forma mediada por la te
E- LERNING Por Ruth Apaza Quispe
Este documento describe la enseñanza flexible y a distancia apoyada por TIC e Internet, la cual combina materiales auditivos, visuales e interactivos que permiten un aprendizaje individualizado y colaborativo al ritmo del estudiante a través de navegadores web y contenidos digitales. Asimismo, destaca la importancia de crear contenidos didácticos avanzados e interactivos para este tipo de enseñanza.
Conectivismo
Este documento describe la teoría del conectivismo, una teoría del aprendizaje propuesta por George Siemens y Stephen Downes para la era digital. Explica que el conectivismo sostiene que el conocimiento puede residir fuera de las personas a través de bases de datos y redes, y que el aprendizaje ocurre a través de la conexión de nodos de información. También presenta los principios clave del conectivismo, como que el aprendizaje depende de una diversidad de opiniones y la habilidad de establecer conexiones
E learning
Este documento describe las características de la enseñanza flexible y a distancia apoyada por TIC e Internet, la cual combina materiales auditivos, visuales e interactivos que permiten un aprendizaje individualizado y colaborativo al ritmo del estudiante a través de navegadores web y plataformas hipertextuales e hipermedias. Asimismo, valora positivamente al e-learning como una nueva forma superior de educación accesible para todos y un emocionante reto para transformar la enseñanza tradicional.
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Catalina brito nicolás ( trabajo final
Este documento describe los conceptos de revolución educativa, conectivismo y constructivismo. Explica que la revolución educativa significa transformar todo el sistema educativo para mejorar la cobertura y calidad de la educación. También describe cómo el conectivismo y constructivismo se relacionan con el aprendizaje en la era digital. Finalmente, menciona algunas herramientas tecnológicas como cloud, Tumblr, Pinterest y Twitter y cómo pueden usarse en la educación. Concluye que una revolución educativa no puede lograrse sin la integra
Conectivismo
El conectivismo explica cómo la tecnología ha afectado la forma en que vivimos, nos comunicamos y aprendemos en la era digital. Según George Siemens, el conocimiento se distribuye a través de redes de individuos y agentes tecnológicos. El aprendizaje depende de opiniones diversas y puede residir en dispositivos no humanos, por lo que se debe mantener las conexiones para facilitar el aprendizaje continuo.
Desarrollo del aprendizaje blended learning en educacion´1
Este documento describe el desarrollo del aprendizaje blended o híbrido en la educación. Propone combinar la educación tradicional presencial con experiencias de aprendizaje mediadas por tecnología de manera semi-presencial. El objetivo es aprovechar las ventajas de ambos métodos para desarrollar habilidades cognitivas, comunicativas y tecnológicas en los estudiantes. Incluye actividades en línea asíncronas y sincrónicas, junto con sesiones presenciales, permitiendo a los
Aprendizaje ubicuo presentacion tics
El documento describe cómo el aprendizaje ubicuo puede ocurrir en cualquier momento y lugar a través del uso de la tecnología, permitiendo que las personas sean tanto consumidores como productores de conocimiento. El desarrollo tecnológico, especialmente los dispositivos móviles, permite cerrar brechas temporales y espaciales entre lo físico y lo virtual, ampliando el aprendizaje más allá de métodos tradicionales a nuevas formas como blogs, wikis y mundos virtuales. El aprendizaje ubicuo integra el apre
Conectivismo
El conectivismo es una teoría de aprendizaje en la era digital que se basa en cómo la tecnología impacta la forma en que nos comunicamos y aprendemos. Según esta teoría, el aprendizaje depende de conectarse con fuentes de información y mantener conexiones que faciliten el aprendizaje continuo. El conocimiento reside en las redes que formamos con otras personas y fuentes de datos.
Aprendizaje ubicuo
Presentacion de power point relacionada al aprendizaje ubicuo de los autores Bill Cope y Mary Kalantzis.
Aprendizaje ubicuo y el aula aumentada
El documento habla sobre el aprendizaje ubicuo y el aula aumentada. Explica que el aprendizaje ubicuo se da en múltiples contextos gracias a la conectividad inalámbrica y no se limita a la escuela. También define el aula aumentada como un espacio que complementa lo presencial con lo virtual, ampliando los límites físicos del aula y generando un intercambio permanente de contenidos digitales.
Escuelas y aulas expandidas: enseñar y aprender en contextos de realidad
Propuesta pedagógica de educación expandida para el proyecto de turismo educativo realizado por un equipo multidisciplinario de docentes.
Cloud education
El documento describe la educación en la nube como un nuevo entorno para la educación a distancia en el siglo XXI. Internet ha revolucionado la educación al ofrecer espacios para adquirir y compartir conocimiento de forma global. Las habilidades tecnológicas fundamentales para el aprendizaje digital incluyen el manejo de la tecnología y la comunicación de información a través de varios medios. La educación en la nube debe ser centrada en el estudiante, colaborativa y orientada al aprendizaje activo a través de proyectos
La educacion sale del aula
El documento argumenta que la educación tradicional necesita adaptarse a los cambios provocados por las nuevas tecnologías. Con la llegada de Internet, el aprendizaje ya no se limita al aula sino que puede producirse en cualquier lugar y momento, convirtiendo al alumno de un mero observador pasivo a un protagonista activo que crea, opina y comparte contenido. Este nuevo modelo de "educación expandida" fomenta el aprendizaje colaborativo y en equipo más que la memorización.
Presentación ubicuo
El documento describe el concepto de aprendizaje ubicuo, que se refiere a que el aprendizaje puede ocurrir en cualquier lugar y momento gracias a la disponibilidad de dispositivos móviles y la computación ubicua. Explica que tradicionalmente la educación se dividía entre lo formal (en la escuela) e informal (fuera de la escuela), pero ahora debido a la tecnología esta distinción se difumina y el aprendizaje puede ser una actividad continua tanto dentro como fuera del aula. También menciona algunos cambios necesarios en
Ple
El PLE es el entorno personal de aprendizaje que cada individuo forma según sus necesidades utilizando herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades de forma asidua. El aprendizaje emergente surge de la interacción entre personas y recursos, donde los aprendices organizan el proceso y determinan en parte los resultados. Entender los PLE implica reconocer que aprendemos de forma formal, informal y no formal, y que debemos ser capaces de aprender por nosotros mismos usando los recursos disponibles.
La educación en medios digitales de comunicación
El documento argumenta la necesidad de una educación en medios digitales de comunicación. Sostiene que los medios han cambiado la vida cotidiana y conductas de las personas, haciendo que el mundo esté interconectado. Sin embargo, se necesita alfabetización en medios digitales para usarlos de manera responsable y creativa. La educación en estos medios requiere cambios en los profesores y en cómo enseñan. El objetivo es desarrollar personas capaces de disfrutar y aprender de los medios, comprender su lenguaje y te
La educación virtual
La educación virtual se refiere a programas de formación que tienen lugar en el ciberespacio. Utiliza las nuevas tecnologías para brindar educación sin límites de tiempo o espacio, lo que permite actualizaciones e innovaciones constantes del conocimiento. Un educador virtual se enfoca en orientar y enseñar de manera personalizada a cada estudiante, ajustándose a su ritmo de aprendizaje y aprovechando al máximo las posibilidades que ofrecen las redes como foros, correo electrónico y videoconferencias.
Entornos tecnológicos y plataformas digitales
El documento describe dos enfoques de los entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje: 1) el enfoque logocéntrico, donde el contenido es el centro y la enseñanza es expositiva, y 2) el enfoque paidocéntrico, donde se enfoca más en las características de los estudiantes y los contenidos se organizan según proyectos. También describe tres concepciones de alfabetización digital: tecnicista, de efectos, y crítica. Finalmente, explica las características de la ense
Entornos tecnologicos y virtuales 201502418
El documento describe los entornos tecnológicos y virtuales, incluyendo los entornos virtuales de aprendizaje. Un entorno virtual de aprendizaje es un espacio educativo alojado en la web que utiliza herramientas informáticas para permitir la interacción didáctica entre participantes de forma remota o mixta. Los entornos virtuales de aprendizaje tienen características como ser ambientes electrónicos accesibles a través de Internet y utilizar aplicaciones para apoyar las actividades de docentes y estudiantes de forma mediada por la te
E- LERNING Por Ruth Apaza Quispe
Este documento describe la enseñanza flexible y a distancia apoyada por TIC e Internet, la cual combina materiales auditivos, visuales e interactivos que permiten un aprendizaje individualizado y colaborativo al ritmo del estudiante a través de navegadores web y contenidos digitales. Asimismo, destaca la importancia de crear contenidos didácticos avanzados e interactivos para este tipo de enseñanza.
Conectivismo
Este documento describe la teoría del conectivismo, una teoría del aprendizaje propuesta por George Siemens y Stephen Downes para la era digital. Explica que el conectivismo sostiene que el conocimiento puede residir fuera de las personas a través de bases de datos y redes, y que el aprendizaje ocurre a través de la conexión de nodos de información. También presenta los principios clave del conectivismo, como que el aprendizaje depende de una diversidad de opiniones y la habilidad de establecer conexiones
E learning
Este documento describe las características de la enseñanza flexible y a distancia apoyada por TIC e Internet, la cual combina materiales auditivos, visuales e interactivos que permiten un aprendizaje individualizado y colaborativo al ritmo del estudiante a través de navegadores web y plataformas hipertextuales e hipermedias. Asimismo, valora positivamente al e-learning como una nueva forma superior de educación accesible para todos y un emocionante reto para transformar la enseñanza tradicional.
La actualidad más candente (19)
Desarrollo del aprendizaje blended learning en educacion´1
Desarrollo del aprendizaje blended learning en educacion´1
Escuelas y aulas expandidas: enseñar y aprender en contextos de realidad
Escuelas y aulas expandidas: enseñar y aprender en contextos de realidad
Educacionerebeca
- 1. EDUCACIÓN EXPANDIDA Es aquello que puede suceder en cualquier momento y en cualquier lugar
- 2. Los conocimientos nos llegan de sitios diversos
- 3. Internet es un medio más fácil, barato y accesible al conocimiento LIBROS IDEAS REDES SOCIALES
- 4. El formador tiene que unir la educación expandida a la clásica
- 5. Las nuevas tecnologías tienen que llegar al aula. Su forma de comunicarse tiene que utilizarse en su formación