Este documento presenta las opiniones de tres estudiantes, Araceli, Rigoberto y Xavier, sobre el concepto de educación relacionada con la tecnología. Araceli define la educación como un proceso de socialización y formación mediado por la tecnología. Rigoberto explica que la tecnología permite facilitar el aprendizaje y se refiere a la información y comunicación. Xavier ve la educación basada en tecnología como un despertar de la inquietud humana a través de medios tecnológicos. El documento también inte
Presentación usada en la primera clase de la cohorte 8 de la Maestría en Educación mención en Informática y Diseño Instruccional de la ULA, Mérida, Venezuela.
Habilidades de la Cultura Digital-Andrea Diaz Florezadiazflorez
las habilidades digitales es necesario comprender el pensamiento digital que se caracteriza por ser un pensamiento que hace uso intelectual e intensivo de las tecnologías y los comportamientos digitales para operar socialmente en red
Competencias docentes para el uso de TIC - Patricia Osorio DomínguezPatricia Osorio
Presentación de la reprersentante de la Organización de Estados Iberoamericanos en el Congreso Internacional sobre "Tecnologías para la Educación, la investigación y la gestión del conocimiento” realizado en Ambato-Ecuador del 24 alñ 26 de marzo del 2010
Presentación usada en la primera clase de la cohorte 8 de la Maestría en Educación mención en Informática y Diseño Instruccional de la ULA, Mérida, Venezuela.
Habilidades de la Cultura Digital-Andrea Diaz Florezadiazflorez
las habilidades digitales es necesario comprender el pensamiento digital que se caracteriza por ser un pensamiento que hace uso intelectual e intensivo de las tecnologías y los comportamientos digitales para operar socialmente en red
Competencias docentes para el uso de TIC - Patricia Osorio DomínguezPatricia Osorio
Presentación de la reprersentante de la Organización de Estados Iberoamericanos en el Congreso Internacional sobre "Tecnologías para la Educación, la investigación y la gestión del conocimiento” realizado en Ambato-Ecuador del 24 alñ 26 de marzo del 2010
Ponencia de Manuel Vasallo Reboreda ( Director de Desarrollo de Negocio de AUDISEC) en el marco del Congreso CLOUD COMPUTING 2012, Seguridad y Eficiencia en la “Nube”, organizado por la Fundación DINTEL
Presentation1 Introducción a la Tecnología EducativaNatanael Rosa
Elabora una presentación en Power Point con los siguientes temas:
Tecnología, educación y comunicación.
Origen y evolución de la Tecnología Educativa
Los retos de la educación ante la sociedad de la información
La brecha digital.
Opinión personal acerca del tema, más bien es reflexionar como docente de cómo se debe de involucrar la Tecnología Educativa al proceso de enseñanza aprendizaje.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández
Actividad personal y grupal
1. Maestría en Educación Materia: Aprendizaje mediado por tecnología Maestra: Ma. Josefina Becerra Paredes Tarea: Actividad del 29 de Enero del 2011 Presenta: Araceli Rendón Acosta/25925
2. Misión Personal Me identifico por ser una persona creyente del amor y misericordia de Dios, complementada con una familia con altos principios y amor al prójimo. Respaldada con una preparación profesional y espirituales, comprometida con la comunidad en la que convivio.
3. Visión personal Reconocida por sus familia y miembros de su comunidad como: un ser inspirador, llena de amor, compasión, comprometida, emprendedora y responsable.
4. Concepto de Educación relacionado con Tecnología (Araceli) Es el proceso de socialización y formación de una persona, mediado por tecnología. Respondiendo a las necesidades educativas y avances tecnológicos.
5. Educación (Rigoberto) La educación necesita tener a su disposición las herramientas que faciliten el proceso de aprendizaje, una herramienta es la tecnología, no solo se habla de computadoras, sino también de otros herramientas que como cañón, grabadora, videocámara, así como en su tiempo llego a ser el retroproyector. . La tecnología tiene dos aspectos, tecnología de la información y de la comunicación, la tecnología de la información se refiere a la capacidad que se tiene para transmitir o difundir la nueva información que se genera mediante la tecnología, y para que se logre la tecnología de la comunicación es cuando la información se discute entre 2 o mas participantes.
6. Concepto de Educación relacionada con TICs (Xavier) La educación basada en la tecnología es el despertar de la inquietud humana a través de los medios tecnológicos con el fin de lograr un desarrollo humano de una forma más eficiente y con un impacto masivo.
7. EDUCACION BASADA EN TICsIntegración de concepto. La educación necesita tener a su disposición las herramientas que faciliten el proceso de aprendizaje. La tecnología tiene dos aspectos, tecnología de la información y de la comunicación; la tecnología de la información se refiere a la capacidad que se tiene para transmitir o difundir la nueva información que se genera mediante la tecnología. Es el proceso de socialización y formación de una persona, mediado por tecnología. Por medio de esta herramienta se puede globalizar la información.
8. Lema La educación fomenta la enseñanza, globalizando el aprendizaje, y haciendo transcender al ser humano.
9. Técnica de relaciones forzadas Palabras: Red Comunicación Juego Juego: a) Divertido b) Innovador: Busca la innovación constante en la enseñanza, así como las estrategias de aprendizaje con el objetivo de hacer más ameno el proceso de enseñanza aprendizaje. c) Creativo: La educación crea nuevas actitudes para la vida, aptitudes ante los retos y valores para la sociedad. d) Colaborativo: La educación necesita a individuos con la intención de cooperar para el logro del aprendizaje, así como crear la capacidad de escuchar, proponer y replantear.
