El documento propone adoptar un enfoque más lento y relajado en la educación para respetar el ritmo natural de aprendizaje de los niños. Argumenta que actualmente se presiona demasiado a los niños para que aprendan a un ritmo acelerado como los adultos. En su lugar, defiende que los niños deben poder aprender a través de la experiencia y el juego libre según su edad y capacidades cognitivas, en lugar de seguir libros de texto al pie de la letra.

1. EDUCAR DESPACIO…<br />El movimiento “slow” se traslada a la educación y propone a padres y docentes respetar el ritmo natural de aprendizaje de los niños.<br />Reflexión:<br />Me parece que sería un buen cambio para la educación actual. Desde mi punto de vista y con familiares que tengo cercanos, la realidad es la que nos cuenta este artículo. Los niños han adquirido una vida como la de los adultos. Tal vez por culpa de los padres pero también por la sociedad que nos rodea. Parece que nuestro hijo/hija si no estudia inglés, no va a clases particulares, y muchas actividades más que no les permite estar ”jugando libremente”, no va a ser una persona competente en ese ámbito. Tenemos que dejar a los niños que aprendan según su edad cognitiva, que lo hagan de sus propios experimentos, de sus juegos de infancia, debemos relajar a los niños para que de esa manera lo hagan mejor y no obligarles a aprender deprisa.<br />Seguir un libro al pié de la letra y con un ritmo acelerado para que “dé tiempo a dar todo” pienso que se debería quedar atrás dentro del ámbito de la escuela, y reflexionar sobre lo que pensaba el autor pedagogo Cèlestin Freinet sobre el aprendizaje natural. El niño debe aprender de sus experiencias y de manera natural, no debemos permitir que aprenda un montón de conceptos que en verdad luego no le sirvan para nada. El aprendizaje debe ser útil, sino, ¿para qué educamos?.<br />Página de interés:<br />http://www.consumer.es/web/es/educacion/extraescolar/2011/03/18/199539.php<br />Alumna: ARACELI MUÑOZ GUTIÉRREZ 2ºB GRADO EN MAESTRO DE EDUCACIÓN PRIMARIA.<br />UCLM TOLEDO. Facultad de educación<br />