Rousseau sostiene que la primera infancia es un periodo en el que los niños deben poder experimentar y aprender por sí mismos a través del juego. Define la educación negativa como una educación indirecta donde los adultos guían a los niños para que aprendan de su propia experiencia. También enfatiza la importancia de la educación de los sentidos durante los primeros 12 años y que los niños deben ser educados de acuerdo a su naturaleza infantil en lugar de ser tratados como adultos.

1. Grado en Magisterio Educación Primaria, 2º A.
Tendencias contemporáneas de la Educación.
Gema Martín Bargueño.
Emilio.
¿En qué consiste para él la primera infancia?
Para Rousseau, la primera infancia es un periodo en el que se debe dejar a los niños que
experimenten, que lloren, que se caigan, etc., en definitiva, hay que dejar que los niños
aprendan por si solos.
La infancia es una etapa en la que la mejor manera de aprender es mediante el juego, ya
que así se expresan mejor los niños, con ello aprenden lo que es el bienestar de la
libertad y que es un periodo en el que son felices.
El aprendizaje va en proporción a las edades. En la infancia destacan la educación
negativa y la educación de los sentidos, en la que la razón y la expresión son distintas a
la forma de ser del adulto.
¿Qué entiende por infancia?
Es el periodo en el que se debe considerar al niño como un niño, y no como un hombre,
ya que la infancia tiene su propia razón de ser. Es una etapa en la que necesitan ser
amados y asistidos. No debemos moldear al niño, sino hay que dejarlos que sigan el
orden natural.
Los niños tienen como una forma de razonar, sentir, actuar y relacionarse, diferente a la
de los adultos. La mejor forma de apreciar todas estas características del niño es
mediante el juego. Por ello, se debe respetar y proteger el curso natural de la infancia.
¿Qué es para él la educación negativa?
“La primera educación debe ser puramente negativa, consiste no en enseñar la virtud y
la verdad, sino en preservar el corazón del vicio y el espíritu del error”.
Para Rousseau, la educación negativa es una educación por parte del adulto hacia el
niño, en la que éste no tiene una instrucción que se realice de forma directa, sino que el
adulto consigue el objetivo de que el niño aprenda por su propia experiencia, el juego.
En este aprendizaje el niño realiza de cierta forma lo que el adulto quiere enseñarle.

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Los niños no son malos por naturaleza, esto está relacionado con la educación moral.
Ellos siguen un orden natural en los procesos de desarrollo y aprendizaje.
¿Qué papel atribuye a la "educación de los sentidos”?
Según Rousseau, durante los 12 primeros años de vida del niño, a éste se le ha de
enseñar a fortalecer los sentidos, ya que van a ser necesarios durante toda la vida.
Para Rousseau, es mucho más importante la educación de los sentidos que aprender a
leer, por ejemplo, ya que aprender a leer es algo que se aprenderá antes de los 10 años.
Por los sentidos se aprenderá a juzgar, por ello es necesario ejercitarlos. La primera
razón que aprende el hombre es la sensitiva, que le valdrá como asiento a la razón
intelectual. Rousseau, también afirma que si se sustituyen los sentidos por los libros
estamos aprendiendo de las ideas de otras personas y esto no nos enseña a razonar, por
ello, se le atribuye un papel tan importante a la educación de los sentidos.
¿Qué relaciones estableces con las ideas de Rousseau con la educación actual"?
Una de las relaciones que establezco es que el niño tiene que ser educado como un niño.
Últimamente, se le está dando mucha importancia al aprendizaje mediante el juego, ya
que es la mejor forma de aprender para un niño.
Mediante el juego, establece Rousseau que el niño puede aprender bajo su propia
experiencia cosas que le servirán durante su vida. En la educación actual, los profesores
intentan que la enseñanza se destine un poco a aprendizajes que le resultarán útiles para
su aplicación en su vida fuera de la escuela.
Por otra parte, también destaco la idea de aprender mediante los sentidos. Rousseau
intenta que el niño aplique su propio juicio, en la actualidad los maestros intentan
enseñar de forma objetiva, para así no influir en las ideas que los niños van a desarrollar
y que las elaboren bajo su propia visión.

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Reflexión personal:
Bajo mi punto de vista, Rousseau da mucha importancia a la educación del niño como
un niño, y no como un hombre. En este punto estoy de acuerdo, ya que no se puede
enseñar a un niño desde tan pequeño a ser un hombre, se le debe dejar que crezca de
forma natural, pasando por todo el proceso de desarrollo antes de ser un hombre.
Es muy importante que el niño aprenda mediante el juego, pero en lo que no estoy de
acuerdo es, en que a un niño no se le deba educar con libros, por ejemplo cuando somos
pequeños nos enseñan a leer con la cartilla, en cambio Rousseau nos cuenta en su libro
que hay que dejarle que aprenda bajo su propia experiencia. Pero, ¿y si no llega a
aprender algo tan básico como leer por dejarle vagar bajo su experiencia?, no creo que
por dejarle leer algún libro le vayan a influenciar las ideas de otras personas, creo que le
dará una cierta idea sobre acontecimientos y luego el elaborará su propio juicio.
Por otro lado, veo muy importante la atribución que le da a la educación de los sentidos.
Ya que estos van a ser muy importantes y necesarios durante nuestra vida y son el
principio para elaborar la razón, ya que más adelante le ayudará a elaborar la razón
intelectual.
También, le veo demasiado estricto, su educación es muy indirecta y pienso que
debemos ser un poco directos en algún periodo del crecimiento de los niños y que este
tipo de aprendizaje en las escuelas no se debe aplicar, ya que los niños necesitan un
adulto que les ayude a comprender las cosas que están bien y las que están mal. Pienso
que con su propia experiencia serían incapaces de comprenderlo.