Este documento discute los desafíos de educar en la era digital. Señala que los estudiantes de hoy son "nativos digitales" que aprenden de manera diferente que las generaciones anteriores. Argumenta que la educación debe enfocarse más en desarrollar competencias como la creatividad y el pensamiento crítico, en lugar de sólo transmitir contenidos. También sugiere que los docentes deben adoptar nuevos roles de facilitadores y los estudiantes roles más activos en su propio aprendizaje a través de enfoques como el aprendizaje basado

1. EDUCAR EN TIEMPOS REVUELTOS

2. En China hay más universitarios que
contabilizando la población total de EEUU y
Canadá juntas

3. cambio generacional

4. nativos digitales vs inmigrantes digitales

5. DIGITALESNATIVOS

6. DIGITALESUSUARIOS

7. DIGITALESAPRENDICES

8. DIGITALESPROACTIVOS

9. DIGITALESCIUDADANOS

11. Michæl E. McIntyre
profesor de la Universidad de Cambridge
“Una sociedad avanzada también encontrará
modos motivadores no mensurables como la
curiosidad, el entusiasmo, la creatividad que
son cruciales para un desarrollo constante en
un futuro incierto”

13. PENSAMIENTO DIVERGENTE & CREATIVIDAD
Estudio longitudinal sobre
pensamiento divergente
genio
3-5 anos......................... 98%
8-10 anos....................... 50%
13-15 anos..................... 15%

14. Curiosidad
un centro de interés
un conocimiento a adquirir
elementos tecnológicos
una dinámica de grupo
un rol a desenvolver
una salida audiovisual

15. Taxonomía de Bloom
crear
analizar
entender
recordar
aplicar
evaluar

16. recordar
entender
aplicar
analizar
evaluar
Taxonomía de Bloom
crear

17. C7
C1
C2
C3
C5
C6
C4

18. C7
C1
C2
C3
C5
C6
C4

19. APRENDERENSEÑAR =≠

20. =dogmatismo descubrimiento
≠

21. =individualización colaboración
≠

22. =contenido competencia
≠

23. ROL DEL DOCENTE
• Pro-Activo
• PLE
• Curación de contenidos
• Testeador
• Conector con la familia
• Procurador de recursos
• Dinamizador
• Gestor emocional
• Colaborador docente
• Investigador

24. ROLES DE APRENDIZ
• Guionista
• Editor
• Reportero
• Mediador
• Testeador
• Facilitador
• Líder
• Informador

25. NUEVOS PROCESOS DE
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
• Gamificación
• Flipped classroom
• Design Thinking
• Digital Storytelling
• Code
• Robótica
• PBL
• mLearning

26. ¿qué quiero
conseguir?
¿qué quiero que
hagan?
¿cómo quiero que
hagan?

27. textual vs leguaje audiovisual
contenidos vs competencias
tecnología como fin vs como medio
individual vs colaborativo
¿qué quiero
conseguir?

28. Trabajo por proyectos
Interdependencia
Arriesgarse
Creatividad
¿qué quiero que
hagan?

29. Propuestas expresivas
Acotaciones metodológicas
Propuestas tecnológicas
Apps creativas a utilizar ¿cómo quiero que
hagan?

30. • Análisis
• Crítica
• Síntesis
• Creación de productos
CREANDO INFORMACION

31. INFORMACION

32. CONOCIMIENTO

33. CREATIVE KNOWLEDGE
aprender creando
Alfabetización digital y múltiple
Creatividad
Tecnología ubicua
Aprendizaje mediante dinámicas activas
Interdependencia
Aprendizaje continuo
C K

34. – Sir Ken Robinson
“La creatividad es el proceso de generar
ideas originales que tienen valor”

35. LA METÁFORA DE LA ASFALTADORA

36. TECNOLOGÍA TRANSPARENTE

37. Los jóvenes de hoy pueden responder:"Tú
nunca has sido joven en el mundo en el
que soy joven yo, y jamás podrás serlo"
Margaret Mead
Antropóloga, autora de: “Cultura y compromiso”

38. APPS
Instructivas
Lúdicas
Deductivas
Expositivas
Artísticas

40. SAMR

41. • texto
• imagen
• cómic
• presentación
• vídeo
• screencast
• crossmedia
• gráficas
• timeline
• sonido
• stopmotion
• hipertexto
ALFABETIZACIONES DEL SIGLO XXI

43. – Carlos Magro, #SIMOeducación14
“Las tecnologías cambian las pedagogías
y las pedagogías modifican las
tecnologías”

44. PERTINENTE RICOCONTRASTABLE VALIOSO

45. LA ZONA DE CONFORT

46. imaxinante.com
manelrives@me.com
manelrives
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