Este documento proporciona información sobre cómo diseñar una escape room o juego de escape para estudiantes. Detalla que estos juegos pueden involucrar a estudiantes de cualquier edad en grupos heterogéneos y ayudan a desarrollar habilidades como el trabajo en equipo y la resolución de problemas. Además, explica los diferentes elementos que deben incluir, como temas atractivos, narrativas sólidas, actividades dinámicas y varias salas con funciones específicas.

1. START
Diseña una
#ScapeRoom
o un
#BreakOut
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2. QUIEN
2
Alumnado de cualquier edad
Posibilidades de grupos
heterogéneos
Cantidades manejables
85%
67%
43%
34%
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3. PORQUÉ
3
Es necesario que aprendan a trabajar en equipo
Es necesario que desarrollen otras habilidades
Es necesario que tengan “otro” tipo de retos
Es necesario que utilicen “otros” entornos
Es necesario que liguen conocimientos con “otro” tipo de soluciones
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4. CARACTERÍSTICAS
4
El alumnado
es más activo
Quien
1
Se buscan las
respuestas en la
propia actividad
Como
2
Fomenta el
pensamiento
divergente
Porqué
3
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5. CLAVES
5
TEMA
ATRAYENTE
EXPERIENCIA
TRANSVERSAL
NARRATIVA
SÓLIDA
ACTIVIDAD
DINÁMICA
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6. QUÉ INTERVIENE
6
Buscamos gran
variedad de
actividades
Intentamos que sea
una experiencia de
relación interpersonal
Buscamos que
exista más de un
modo de resolución
Buscamos que se
sientan implicados
en el proceso
EMOCIÓN
ACTIVIDADES
COGNICIÓN
SOCIAL
#1
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7. 7
POSIBILIDADES
Resolver un problema
Escapar de alguien
Encontrar o ayudar a alguien
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8. ESTRUCTURA
8
DIFERENTES ESPACIOS
DIFERENTES FUNCIONES
C a d a e s p a c i o
tiene una función
en la experiencia
PreGame Room
Monitoring Room
Game Room
DeBriefing Room
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9. DÓNDE
9
Un espacio físico con
puertas y paredes
ESPACIO
CRRADO
Un espacio virtual
limitado por tareas a
resolver
ESPACIO
VIRTUAL
Una multitud de
espacios abiertos
creados dentro de la
propia aula
COMBINACIÓN
DE ESPACIOS
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10. CÓMO
10
PUZZLES
PRUEBAS
ACERTIJOS
LAS DIFERENTES PRUEBAS
DEBEN TENER SENTIDO
DENTRO DE LA HISTORIA
BUSCAR CREAR
CONEXIONES DE LAS
DIFERENTES PRUEBAS
CREANDO RUTAS
ACTIVIDADES HISTORIA ENLACES
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11. 12am - 1:35pm
CONEXIÓN CON
LA GAME ROOM
Videoconferencia
Audio
Mensajes
Personas
…
12
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12. QUÉ HACER
13
03
02
01
Actividades en múltiples soportes y con
múltiples materiales
Flujo sencillo aumentando la dificultad
Creación de actividades que sean
interdependientes
Conectarlas con la historia
EL LÍMITE DEL
TIEMPO
CONEXIONES
ACTIVIDADES
SORPRESA
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13. Actividades sencillas
Una ruta de actividades
Final único
Actividades de mayor complejidad
Rutas con alternativas y tomas de decisión
Finales alternativos
13
COMPLEJIDAD
BÁSICA AVANZADA
14
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14. Académica
Las actividades se
resuelven con los
elementos curriculares
Social Diseño
Emocional
EVALUACIÓN
La actividad fue
emocionante y
atractiva
Involucra a todos
Los participantes se
relacionan adecuadamente
Se producen liderazgos
Se producen conflictos
Se han utilizado
elementos diversos
Es reutilizable
Es transferible
Adecuación
Relaciones
Implicación
Estética
15
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15. GAME OVER
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manelrives@imaxinante.com
@manelrives