El documento describe una actividad de arte educativa en dos momentos. En el primer momento, los estudiantes crearán dibujos bidimensionales libres usando crayolas mientras escuchan diferentes tipos de música con los ojos cerrados. En el segundo momento, los estudiantes convertirán sus dibujos en figuras tridimensionales recortando y pegando las hojas sobre cartones negros. El objetivo es que los estudiantes expresen su emotividad y creatividad a través de la música y el arte.

1. EDUCACIÓN
ARTÍSTICA

2. CONSIDERACIONESPREVIAS
El docente:
• Considera que la organización física de los alumnos deberá de
trabajarse por equipos.
• Ofrece a cada alumno (a) crayolas de colores y media hoja de
rotafolio que cada quien pegará en su mesa de trabajo, así
como medio cartoncillo negro para la actividad final.
• Previamente el docente habrá elaborado una selección de 8
diferentes ritmos y tipos de música que servirán para la
actividad.
Se sugiere; música clásica (Mozart o Bach), tambores Africanos,
folklor mexicano (Marimba, Jarocha, Huasteca, danzas
prehispánicas), música tradicional de otros países, batucada,
banda, electrónica, Jazz y canto Gregoriano.

3. Expresiónplásticalibre a partir de la música
PROCEDIMIENTO.
PRIMER MOMENTO
1.- El docente menciona que a partir de la música que escucharán con los ojos
cerrados y habiendo tomado en ambas manos 2 o tres crayolas irán dejando sentir el
ritmo por todo su cuerpo, a través del movimiento en el dibujo libre desarrollando
una creación bidimensional.
2.- Dejará sonar cada ritmo aproximadamente 45 segundos a 1 minuto. Entre el
cambio de música los alumnos levantarán las crayolas del papel hasta que vuelvan a
escuchar el siguiente ritmo. Puntualice que es pertinente el uso de todo el papel de
manera que su movimiento sea amplio; circular, mismo lado, lados contrarios, recto,
intermitente, mencionando que también pueden hacer cambio de colores sin abrir
los ojos.
3.- Durante la actividad es necesario la promoción del silencio y la introspección
personal de manera que cada ritmo exprese en sus producciones su emotividad.
4.- Finalizada la actividad se solicita que abran los ojos y comenten su vivencia
personal; su sentir, su gusto o disgusto.
5.- Toda obra de arte es nombrada por su autor, por lo que cada alumno le dará
título a su creación y lo compartirá en plenaria.

4. SEGUNDO MOMENTO
1.- Cada alumno o alumna cuenta con un cartoncillo negro que
servirá de fondo y base para la figura tridimensional que se formará
con la hoja de rotafolio pintada.
2.- Se les solicita a las y los alumnos hagan un rasgado de su hoja
pintada, de manera libre buscando sea un corte sinuoso,
obteniendo 3 partes.
3.-A cada parte se le buscará una forma de manera libre y se irá
pegando en el cartoncillo negro de tal manera que entre los 3
pedazos se forme una figura tridimensional.