Este documento presenta el silabo de la asignatura Edumática I de la Maestría en Educación con Mención en Edumática y Docencia Universitaria. La asignatura se enfoca en mejorar la relación entre educación e informática para enriquecer el proceso de enseñanza-aprendizaje mediante el uso de tecnologías. El curso dura 5 semanas con clases presenciales y acceso a una plataforma virtual. Los objetivos son analizar las infraestructuras tecnológicas de soporte y herramientas digitales para
Este documento presenta la información general sobre un diplomado en aplicaciones educativas de la Web 2.0 a distancia. El diplomado tendrá una duración de 180 horas distribuidas en cinco módulos semipresenciales. Los módulos cubrirán temas como las TIC's en educación, herramientas colaborativas, repositorios, redes sociales y la integración de unidades temáticas. El objetivo del diplomado es que los participantes aprendan a aplicar los recursos y herramientas de la Web 2.0 en ambient
El documento presenta un programa de capacitación virtual para docentes de la Universidad Beta de Panamá utilizando plataformas como Moodle. El equipo Power B diseñó el programa con el objetivo de mejorar las habilidades docentes en TIC. El programa incluye análisis de necesidades, diseño de cursos, y evaluación. Se implementará en los tres núcleos de la universidad para capacitar a los docentes en el uso pedagógico de las TIC.
Este documento presenta la información sobre un curso virtual para enseñar el diseño y montaje de aulas virtuales en Moodle. El curso tiene como objetivo principal enseñar a utilizar adecuadamente la plataforma Moodle para crear entornos virtuales de aprendizaje. El curso está estructurado en 4 unidades que cubren conceptos básicos, configuración de Moodle, y uso y seguimiento de las a
Presentación relacionada con la Fase de Planificación de un Proyecto de Capacitación Docente en línea, presenta elementos como: objetivos, fases y recursos.
Este documento presenta una propuesta para capacitar a los profesores del Instituto Tecnológico Gamma en el uso de las TIC a través de un programa de 10 meses con 6 módulos. El programa busca desarrollar competencias tecnológicas en los docentes para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje mediante el uso de entornos virtuales, la metodología PACIE y recursos multimedia.
Este documento presenta un programa de capacitación para docentes de posgrado de la Universidad Beta de Panamá en el uso de entornos virtuales de aprendizaje. El programa se basa en la metodología PACIE y consta de 5 módulos implementados durante 12 meses. Los objetivos son capacitar tecnológicamente a los docentes, ofrecer información sobre las TIC, brindar una plataforma adecuada, profundizar en el e-learning y diseñar recursos para la construcción de entornos virtuales. Se describen los contenidos, recursos
El documento presenta una propuesta para diseñar un entorno virtual de aprendizaje en los procesos de lectura en la Unidad Educativa San Lorenzo. La propuesta incluye el desarrollo de un curso en línea para capacitar a docentes en el uso de las TIC para la enseñanza de la lectura. El curso se desarrollaría en la plataforma Moodle y cubriría temas como foros, chats y wikis. El objetivo es mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje mediante el uso de herramientas digital
Este documento presenta la información general sobre un diplomado en aplicaciones educativas de la Web 2.0 a distancia. El diplomado tendrá una duración de 180 horas distribuidas en cinco módulos semipresenciales. Los módulos cubrirán temas como las TIC's en educación, herramientas colaborativas, repositorios, redes sociales y la integración de unidades temáticas. El objetivo del diplomado es que los participantes aprendan a aplicar los recursos y herramientas de la Web 2.0 en ambient
El documento presenta un programa de capacitación virtual para docentes de la Universidad Beta de Panamá utilizando plataformas como Moodle. El equipo Power B diseñó el programa con el objetivo de mejorar las habilidades docentes en TIC. El programa incluye análisis de necesidades, diseño de cursos, y evaluación. Se implementará en los tres núcleos de la universidad para capacitar a los docentes en el uso pedagógico de las TIC.
Este documento presenta la información sobre un curso virtual para enseñar el diseño y montaje de aulas virtuales en Moodle. El curso tiene como objetivo principal enseñar a utilizar adecuadamente la plataforma Moodle para crear entornos virtuales de aprendizaje. El curso está estructurado en 4 unidades que cubren conceptos básicos, configuración de Moodle, y uso y seguimiento de las a
Presentación relacionada con la Fase de Planificación de un Proyecto de Capacitación Docente en línea, presenta elementos como: objetivos, fases y recursos.
Este documento presenta una propuesta para capacitar a los profesores del Instituto Tecnológico Gamma en el uso de las TIC a través de un programa de 10 meses con 6 módulos. El programa busca desarrollar competencias tecnológicas en los docentes para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje mediante el uso de entornos virtuales, la metodología PACIE y recursos multimedia.
Este documento presenta un programa de capacitación para docentes de posgrado de la Universidad Beta de Panamá en el uso de entornos virtuales de aprendizaje. El programa se basa en la metodología PACIE y consta de 5 módulos implementados durante 12 meses. Los objetivos son capacitar tecnológicamente a los docentes, ofrecer información sobre las TIC, brindar una plataforma adecuada, profundizar en el e-learning y diseñar recursos para la construcción de entornos virtuales. Se describen los contenidos, recursos
El documento presenta una propuesta para diseñar un entorno virtual de aprendizaje en los procesos de lectura en la Unidad Educativa San Lorenzo. La propuesta incluye el desarrollo de un curso en línea para capacitar a docentes en el uso de las TIC para la enseñanza de la lectura. El curso se desarrollaría en la plataforma Moodle y cubriría temas como foros, chats y wikis. El objetivo es mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje mediante el uso de herramientas digital
Implementacion del programa_de_capacitacion_docente_en_el_manejo_de_las_tic_e...Diana Camino
Este trabajo contiene información sobre la planificación del plan de capacitación a docentes del Instituto Tecnológico GAMMA de Bélize, en el conocimiento y manejo adecuado de las herramientas tecnológicas y uso de las TIC.
El documento propone el desarrollo de un plan de formación y capacitación para los 160 docentes de la Universidad Beta de Panamá en el uso de las TICs siguiendo la metodología PACIE. Se diagnostica que el 60% de los docentes carece de destrezas informáticas y que sólo el 40% tiene acceso a computadoras. El plan busca configurar las plataformas Moodle disponibles y capacitar a los docentes para crear aulas virtuales que integren las TICs en la educación.
Este documento presenta el programa de un curso sobre el uso de redes sociales en la educación media que se impartirá de forma virtual. El curso consta de 4 unidades que cubren conceptos básicos de redes sociales, las principales redes sociales y su aplicación educativa, el uso pedagógico de Facebook, Twitter y Google+ en la educación, y los riesgos y seguridades de las redes sociales. El curso se impartirá durante 4 semanas utilizando recursos como lecturas, videos, foros y encuentros sincrónicos para promover el aprendiz
Este documento presenta la planificación de un programa de formación para enseñar estrategias didácticas basadas en Internet para desarrollar el bioaprendizaje en tutores virtuales a docentes de una universidad. El programa capacitará a 220 docentes en estrategias como búsquedas del tesoro, portafolios digitales, webquests, blogs y wikis. Se utilizará una plataforma Moodle y se dividirá el curso en 5 módulos durante 4 meses.
El documento presenta una propuesta para capacitar al personal docente de la UPEL-Maracay en el uso de las TIC y la Web 2.0 a través de un curso en línea de 100 horas de duración dividido en 5 unidades. El curso busca enseñar las ventajas de la Web 2.0 para mejorar los procesos educativos y fomentar estrategias innovadoras entre los docentes.
Este documento presenta la propuesta de implementación de un programa de capacitación para docentes de la Universidad Beta de Panamá en el uso de las TIC y la metodología PACIE a través de la plataforma Moodle. El programa consta de 5 módulos distribuidos en 22 semanas, e incluye una evaluación diagnóstica inicial, la configuración de las aulas virtuales, y módulos sobre la metodología PACIE, la fase de presencia y el uso de herramientas web 2.0. El objetivo es capacitar a los doc
Este documento presenta el sílabo de un curso sobre el uso estratégico de la web 2.0 en la administración pública. El curso dura 32 horas y se enfoca en enseñar las herramientas más utilizadas de la web 2.0 como Google Docs, Evernote y redes sociales para hacer el trabajo de los funcionarios públicos más eficiente. El curso se evaluará a través de trabajos individuales y colaborativos. Los contenidos del curso incluyen sesiones sobre herramientas colaborativas en línea, redes sociales y
Este documento presenta la propuesta de un equipo para implementar un programa de capacitación docente en el uso de las TIC y la plataforma Moodle en la Universidad Beta de Panamá. El programa diagnosticará la situación actual, diseñará estrategias de capacitación, configurará la plataforma Moodle e implementará cursos de capacitación para los docentes. El cronograma detalla las fases de configuración de plataformas, implementación de internet y capacitación docente a lo largo de 12 meses.
Este documento presenta el sílabo de un curso sobre el uso estratégico de la web 2.0 en la administración pública. El curso dura 32 horas y se enfoca en enseñar las herramientas más utilizadas de la web 2.0 como Google Docs, Evernote y redes sociales para hacer el trabajo de los funcionarios públicos más eficiente. El curso se evaluará a través de trabajos individuales y colaborativos.
El documento presenta una propuesta para capacitar a docentes de la Universidad Beta en Panamá en el uso de herramientas tecnológicas de aprendizaje virtual basadas en el modelo B-learning. El programa consta de 4 módulos que se impartirán a lo largo de un año y cubrirán temas como introducción a las TIC, medios informáticos, herramientas web 2.0 y el uso de Moodle. El objetivo es mejorar la educación superior mediante el aprendizaje en línea.
El documento presenta un programa de capacitación en procesos E-learning dirigido a docentes de la Universidad Alfa en Guatemala utilizando la metodología PACIE. El programa tiene como objetivo capacitar a los docentes en el uso de herramientas tecnológicas para desarrollar competencias que les permitan desempeñarse en la modalidad E-learning. El programa consta de 6 módulos que cubren temas como plataformas virtuales, recursos multimedia y la metodología PACIE.
Programa de Capacitación Docente Institucional en el usocorrecto de las TIC’...rmelina
El documento describe un programa de capacitación docente en el uso de TIC para 160 profesores de posgrado en la Universidad Beta de Panamá. El programa aplicará la metodología PACIE a través de la plataforma Moodle durante 12 meses. Incluirá módulos sobre habilidades básicas de TI, Moodle, elearning, y las fases de PACIE. El objetivo es que los profesores diseñen EVAs para sus asignaturas de posgrado utilizando recursos elearning.
Este documento describe las posibilidades educativas de la Web 3.0 y su relación con la educación. La Web 3.0 permite nuevas funciones como entornos virtuales de aprendizaje y constituye un recurso importante para la educación a distancia. Además, la Web 3.0 mejora las redes de aprendizaje y permite el aprendizaje autodirigido. La Web 3.0 también contribuye a hacer la educación más efectiva y atractiva.
Este documento propone un programa de formación de tutores en el uso de las TIC para los procesos educativos de la Universidad Beta de Panamá, aplicando la metodología PACIE bajo la modalidad de e-learning. El programa capacitará a los docentes durante 12 meses a través de 6 módulos sobre el uso de la plataforma Moodle y el desarrollo de entornos virtuales de aprendizaje.
El documento presenta un plan de capacitación e-learning para docentes de la Universidad Beta de Panamá utilizando la metodología PACIE. Se analiza la situación actual de la universidad, identificando que las plataformas Moodle no están configuradas, el 60% de los docentes no tienen destrezas informáticas y uno de los núcleos no tiene conexión a internet. El objetivo es diseñar un plan de capacitación e-learning para mejorar el uso de las TIC. Se proponen estrategias como aplicar una prueba diagnóstica, solicitar
Este documento propone capacitar a los docentes de la Universidad Beta de Panamá en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) a través de un curso de formación de tres meses utilizando la plataforma Moodle. El curso tendrá tres módulos y evaluación continua para desarrollar las habilidades tecnológicas de los docentes y migrar hacia la modalidad de educación en línea.
Este documento presenta un proyecto de capacitación docente en el uso de las TIC para el Instituto Tecnológico Gamma en Belice. El proyecto propone implementar un programa de 10 meses utilizando la plataforma Moodle para capacitar a los 90 docentes, diagnosticar la situación actual, diseñar estrategias y lograr la capacitación docente en el uso correcto de las TIC para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Este documento presenta una propuesta para capacitar a los docentes de la Universidad Beta de Panamá en el uso de las TIC y la creación de entornos virtuales de aprendizaje utilizando la plataforma Moodle, aplicando la metodología PACIE a lo largo de 12 meses. El programa consta de 6 módulos que cubren temas como uso básico de computadoras, Internet, herramientas web 2.0 y creación de aulas virtuales. Se describen los objetivos, recursos, cronograma y estructura de gestión necesarios para lle
Fase planificacion- slideshare - e-constructoresVinicio Martinez
Este documento presenta un programa de formación de tutores en el uso de las TIC aplicando la metodología PACIE de forma virtual en la Universidad Beta de Panamá. El programa consta de 6 módulos a lo largo de 12 meses para capacitar a 160 docentes. Se detallan los objetivos, metodología, recursos y cronograma requeridos para implementar con éxito el programa de formación.
Este documento presenta un programa de capacitación para docentes del Instituto Tecnológico GAMMA en el diseño, administración y utilización de entornos virtuales de aprendizaje utilizando la metodología PACIE. El programa consta de 4 fases que cubren fundamentos de educación a distancia, uso de TIC, construcción de aulas virtuales y gestión colaborativa, con un cronograma de 9 meses. El objetivo es capacitar a los docentes para que incorporen las TIC en su enseñanza de manera participativa.
Este documento presenta un resumen de un programa de capacitación docente sobre el uso de las TIC en la enseñanza en la Universidad Beta en Panamá. El programa se llevará a cabo de octubre de 2011 a octubre de 2012 y consta de 6 módulos con diferentes temas sobre las TIC. El objetivo es capacitar a los 160 docentes de la universidad para incorporar las TIC en sus procesos educativos.
Implementacion del programa_de_capacitacion_docente_en_el_manejo_de_las_tic_e...Diana Camino
Este trabajo contiene información sobre la planificación del plan de capacitación a docentes del Instituto Tecnológico GAMMA de Bélize, en el conocimiento y manejo adecuado de las herramientas tecnológicas y uso de las TIC.
El documento propone el desarrollo de un plan de formación y capacitación para los 160 docentes de la Universidad Beta de Panamá en el uso de las TICs siguiendo la metodología PACIE. Se diagnostica que el 60% de los docentes carece de destrezas informáticas y que sólo el 40% tiene acceso a computadoras. El plan busca configurar las plataformas Moodle disponibles y capacitar a los docentes para crear aulas virtuales que integren las TICs en la educación.
Este documento presenta el programa de un curso sobre el uso de redes sociales en la educación media que se impartirá de forma virtual. El curso consta de 4 unidades que cubren conceptos básicos de redes sociales, las principales redes sociales y su aplicación educativa, el uso pedagógico de Facebook, Twitter y Google+ en la educación, y los riesgos y seguridades de las redes sociales. El curso se impartirá durante 4 semanas utilizando recursos como lecturas, videos, foros y encuentros sincrónicos para promover el aprendiz
Este documento presenta la planificación de un programa de formación para enseñar estrategias didácticas basadas en Internet para desarrollar el bioaprendizaje en tutores virtuales a docentes de una universidad. El programa capacitará a 220 docentes en estrategias como búsquedas del tesoro, portafolios digitales, webquests, blogs y wikis. Se utilizará una plataforma Moodle y se dividirá el curso en 5 módulos durante 4 meses.
El documento presenta una propuesta para capacitar al personal docente de la UPEL-Maracay en el uso de las TIC y la Web 2.0 a través de un curso en línea de 100 horas de duración dividido en 5 unidades. El curso busca enseñar las ventajas de la Web 2.0 para mejorar los procesos educativos y fomentar estrategias innovadoras entre los docentes.
Este documento presenta la propuesta de implementación de un programa de capacitación para docentes de la Universidad Beta de Panamá en el uso de las TIC y la metodología PACIE a través de la plataforma Moodle. El programa consta de 5 módulos distribuidos en 22 semanas, e incluye una evaluación diagnóstica inicial, la configuración de las aulas virtuales, y módulos sobre la metodología PACIE, la fase de presencia y el uso de herramientas web 2.0. El objetivo es capacitar a los doc
Este documento presenta el sílabo de un curso sobre el uso estratégico de la web 2.0 en la administración pública. El curso dura 32 horas y se enfoca en enseñar las herramientas más utilizadas de la web 2.0 como Google Docs, Evernote y redes sociales para hacer el trabajo de los funcionarios públicos más eficiente. El curso se evaluará a través de trabajos individuales y colaborativos. Los contenidos del curso incluyen sesiones sobre herramientas colaborativas en línea, redes sociales y
Este documento presenta la propuesta de un equipo para implementar un programa de capacitación docente en el uso de las TIC y la plataforma Moodle en la Universidad Beta de Panamá. El programa diagnosticará la situación actual, diseñará estrategias de capacitación, configurará la plataforma Moodle e implementará cursos de capacitación para los docentes. El cronograma detalla las fases de configuración de plataformas, implementación de internet y capacitación docente a lo largo de 12 meses.
Este documento presenta el sílabo de un curso sobre el uso estratégico de la web 2.0 en la administración pública. El curso dura 32 horas y se enfoca en enseñar las herramientas más utilizadas de la web 2.0 como Google Docs, Evernote y redes sociales para hacer el trabajo de los funcionarios públicos más eficiente. El curso se evaluará a través de trabajos individuales y colaborativos.
El documento presenta una propuesta para capacitar a docentes de la Universidad Beta en Panamá en el uso de herramientas tecnológicas de aprendizaje virtual basadas en el modelo B-learning. El programa consta de 4 módulos que se impartirán a lo largo de un año y cubrirán temas como introducción a las TIC, medios informáticos, herramientas web 2.0 y el uso de Moodle. El objetivo es mejorar la educación superior mediante el aprendizaje en línea.
El documento presenta un programa de capacitación en procesos E-learning dirigido a docentes de la Universidad Alfa en Guatemala utilizando la metodología PACIE. El programa tiene como objetivo capacitar a los docentes en el uso de herramientas tecnológicas para desarrollar competencias que les permitan desempeñarse en la modalidad E-learning. El programa consta de 6 módulos que cubren temas como plataformas virtuales, recursos multimedia y la metodología PACIE.
Programa de Capacitación Docente Institucional en el usocorrecto de las TIC’...rmelina
El documento describe un programa de capacitación docente en el uso de TIC para 160 profesores de posgrado en la Universidad Beta de Panamá. El programa aplicará la metodología PACIE a través de la plataforma Moodle durante 12 meses. Incluirá módulos sobre habilidades básicas de TI, Moodle, elearning, y las fases de PACIE. El objetivo es que los profesores diseñen EVAs para sus asignaturas de posgrado utilizando recursos elearning.
Este documento describe las posibilidades educativas de la Web 3.0 y su relación con la educación. La Web 3.0 permite nuevas funciones como entornos virtuales de aprendizaje y constituye un recurso importante para la educación a distancia. Además, la Web 3.0 mejora las redes de aprendizaje y permite el aprendizaje autodirigido. La Web 3.0 también contribuye a hacer la educación más efectiva y atractiva.
Este documento propone un programa de formación de tutores en el uso de las TIC para los procesos educativos de la Universidad Beta de Panamá, aplicando la metodología PACIE bajo la modalidad de e-learning. El programa capacitará a los docentes durante 12 meses a través de 6 módulos sobre el uso de la plataforma Moodle y el desarrollo de entornos virtuales de aprendizaje.
El documento presenta un plan de capacitación e-learning para docentes de la Universidad Beta de Panamá utilizando la metodología PACIE. Se analiza la situación actual de la universidad, identificando que las plataformas Moodle no están configuradas, el 60% de los docentes no tienen destrezas informáticas y uno de los núcleos no tiene conexión a internet. El objetivo es diseñar un plan de capacitación e-learning para mejorar el uso de las TIC. Se proponen estrategias como aplicar una prueba diagnóstica, solicitar
Este documento propone capacitar a los docentes de la Universidad Beta de Panamá en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) a través de un curso de formación de tres meses utilizando la plataforma Moodle. El curso tendrá tres módulos y evaluación continua para desarrollar las habilidades tecnológicas de los docentes y migrar hacia la modalidad de educación en línea.
Este documento presenta un proyecto de capacitación docente en el uso de las TIC para el Instituto Tecnológico Gamma en Belice. El proyecto propone implementar un programa de 10 meses utilizando la plataforma Moodle para capacitar a los 90 docentes, diagnosticar la situación actual, diseñar estrategias y lograr la capacitación docente en el uso correcto de las TIC para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Este documento presenta una propuesta para capacitar a los docentes de la Universidad Beta de Panamá en el uso de las TIC y la creación de entornos virtuales de aprendizaje utilizando la plataforma Moodle, aplicando la metodología PACIE a lo largo de 12 meses. El programa consta de 6 módulos que cubren temas como uso básico de computadoras, Internet, herramientas web 2.0 y creación de aulas virtuales. Se describen los objetivos, recursos, cronograma y estructura de gestión necesarios para lle
Fase planificacion- slideshare - e-constructoresVinicio Martinez
Este documento presenta un programa de formación de tutores en el uso de las TIC aplicando la metodología PACIE de forma virtual en la Universidad Beta de Panamá. El programa consta de 6 módulos a lo largo de 12 meses para capacitar a 160 docentes. Se detallan los objetivos, metodología, recursos y cronograma requeridos para implementar con éxito el programa de formación.
Este documento presenta un programa de capacitación para docentes del Instituto Tecnológico GAMMA en el diseño, administración y utilización de entornos virtuales de aprendizaje utilizando la metodología PACIE. El programa consta de 4 fases que cubren fundamentos de educación a distancia, uso de TIC, construcción de aulas virtuales y gestión colaborativa, con un cronograma de 9 meses. El objetivo es capacitar a los docentes para que incorporen las TIC en su enseñanza de manera participativa.
Este documento presenta un resumen de un programa de capacitación docente sobre el uso de las TIC en la enseñanza en la Universidad Beta en Panamá. El programa se llevará a cabo de octubre de 2011 a octubre de 2012 y consta de 6 módulos con diferentes temas sobre las TIC. El objetivo es capacitar a los 160 docentes de la universidad para incorporar las TIC en sus procesos educativos.
Este documento presenta un programa de capacitación docente sobre el uso de las TIC en la Universidad Beta de Panamá. El programa consta de 6 módulos con diferentes temas relacionados a las TIC y su aplicación educativa. El objetivo es capacitar a los 160 docentes de la universidad durante 12 meses para incorporar las TIC en sus procesos de enseñanza. El programa detalla la metodología, recursos, cronograma y referencias bibliográficas.
Este documento describe los elementos clave de un Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA), incluyendo usuarios, currícula, especialistas, sistemas de administración de aprendizaje e infraestructura. Explica que un AVA consta de entornos de conocimiento, colaboración, asesoría, experimentación y gestión. También resume las tres fases para crear un AVA: planeación, desarrollo y operación.
El documento habla sobre la educación virtual y los ambientes virtuales de aprendizaje. Explica que la educación virtual es una estrategia que usa instrumentos computacionales para apoyar la enseñanza, mientras que los ambientes virtuales son entornos de interacción donde se desarrolla dicha estrategia de forma sincrónica y asincrónica. También describe características de los objetos virtuales de aprendizaje como herramientas educativas digitales estructuradas con un propósito pedagógico.
El documento habla sobre la educación virtual y los ambientes virtuales de aprendizaje. Explica que la educación virtual es una estrategia que usa instrumentos computacionales para apoyar la enseñanza, mientras que los ambientes virtuales son entornos de interacción donde se desarrolla dicha estrategia de forma sincrónica y asincrónica. También describe características como que estén centrados en el aprendizaje e incorporen estrategias pedagógicas para generar interacción entre estudiantes, profesores y material educativo.
Educacion a distancia e learning william vergara y Duvis Deleonwilliamvergara
El documento describe los beneficios de las plataformas de e-learning y su evolución paralela a los avances tecnológicos. También presenta el proyecto LOGO de S. Papert, el cual propuso que los estudiantes aprendan programando y que los errores son parte del aprendizaje. Además, explica conceptos como los sistemas tutoriales inteligentes y diferentes modelos de integración de Internet en la enseñanza.
El documento presenta un proyecto de capacitación docente en el uso de TIC para la Universidad Alfa de Guatemala. El proyecto tiene como objetivo capacitar a los docentes en el uso personal y profesional de tecnologías para la información y comunicación exclusivamente a través de aprendizaje en línea. El diseño del programa se basa en una metodología constructivista y social e incluye seis módulos sobre diversos temas relacionados con las TIC.
Modelo de Integración de TIC en 4 Etapas para colegios, Información y Comunicación
El colegio diseña su Web para reproducir todos los espacios de comunicación.
Crea canales de información en las Redes Sociales
Modelo Transaccional
Docentes gestionan Control de Estudios por Internet.
Representantes realizan inscripciones , pagan y reciben las calificaciones en línea.
Red de Redes
Los docentes desarrollan proyectos de aprendizaje utilizando la Web 2.0
Colaboran entre colegas de diversas Instituciones, generalmente relacionadas.
Modelo B-learnig
Los Coordinadores de área y los docentes desarrollan aulas virtuales en apoyo a la educación presencial y como una prolongación de esta.
Modulo 1 .PROCESO CREATIVO DEL CURSO VIRTUAL ESTRATEGIAS PARA EL DOCENTE E-LE...Aaron J Tescari F
Este documento presenta el proceso de diseño de un curso virtual sobre estrategias metodológicas para docentes de e-learning. Describe las etapas de diseño, producción, implementación, publicación y evaluación del curso, el cual se creará en la plataforma Moodle. Incluye las matrices de planificación para los dos módulos que componen el curso, enfocados en la definición y características del e-learning, y en los entornos virtuales de aprendizaje.
El documento presenta un equipo de asesoría tecnopedagógica llamado BBCGG que ofrece implementar un programa de capacitación para docentes sobre el uso de TIC en la enseñanza. El programa se desarrollará durante nueve meses en el Colegio Omega de Nicaragua y utilizará la metodología PACIE. El equipo está formado por cinco participantes responsables de diferentes recursos educativos como Scribd, Slider, Youtube, blog y foro.
Proyecto fase planificacion montero miguelmiguelacho2011
Este documento presenta un programa de capacitación sobre el uso de las TIC dirigido a docentes de la Universidad Beta de Panamá. El programa se implementará durante 10 meses siguiendo la metodología PACIE y consta de 5 módulos de 80 horas cada uno sobre temas como introducción a las TIC, la plataforma Moodle, la Web 2.0, Internet básico y ofimática básica. El costo total es de 41,444 balboas e incluye gastos de inversión y operativos. Se recomienda continuar con la capacitación docente
Fase Planificación Grupo A Constructores de SaberesEduardo Coa
El documento presenta un programa de capacitación sobre el uso de las TIC dirigido a docentes de una universidad, empleando la metodología PACIE. El programa consta de 5 módulos de 80 horas cada uno sobre diversos temas como introducción a las TIC, plataforma Moodle, Web 2.0 e informática básica. Se detalla el cronograma, estrategias, recursos y costo total de 89.000 bolívares para implementar el programa durante 10 meses. El objetivo es capacitar a los docentes para que utilicen herramientas tecnoló
Reflexiones sobre Educacion Virtual & Plataformas VirtualesProfesorOnline
Este documento presenta información sobre educación virtual y plataformas virtuales. Discute modalidades de educación virtual como e-learning, b-learning y m-learning. También describe elementos técnicos necesarios como plataformas, contenidos y herramientas comunicativas. Finalmente, analiza beneficios y limitaciones del e-learning, tipos de plataformas virtuales, y consideraciones para el desarrollo de cursos virtuales.
El documento presenta el equipo BBCGG Asesoría Tecnopedagógica y sus integrantes. Describe el programa de capacitación que ofrecerá al Colegio Omega de Nicaragua en el uso de TIC para los docentes durante 9 meses usando la metodología PACIE.
Trabajo que planifica la implementación de un modelo PACIE en el instituto Gamma, esto bajo la metodología PACIE.
Trabajo desarrollado por el equipo Viru@lEduk para el curso Capacitación de FATLA.
Este documento presenta el equipo BBCGG Asesoría Tecnopedagógica y sus integrantes. Describe su objetivo de implementar un programa de capacitación para el uso de TIC dirigido a docentes del Colegio Omega en Nicaragua durante 9 meses usando la metodología PACIE.
1. Maestría en Educación
Con Mención en Edumática y Docencia Universitaria
SILABO
I. DATOS GENERALES
1.1 Escuela : Post- Grado
1.2 Especialidad : Educación
1.3 Mención : Edumática y Docencia Universitaria
1.4 Asignatura : Edumática I
1.5 Código : ED01
1.6 Ciclo Académico : I
1.7 Duración : 5 Semanas
1.8 Horas Semanales : 5 Horas
1.9 Créditos : 5
1.10 Período Académico : 2011 - I
1.11 Código de Currícula : C01
II. SUMILLA
La asignatura Edumática I está orientada a mejorar la relación educación e
informática que debe existir para satisfacer la necesidad de utilización de las
computadoras como medio para enriquecer el desarrollo del proceso de
enseñanza-aprendizaje.
En la actualidad, el uso de las computadoras se relaciona completamente
con las tecnologías de la información y comunicaciones (TIC), las cuales
ofrecen muchas posibilidades de desarrollo por la capacidad de interacción
y fortalecimiento de los vínculos entre los usuarios de dichas tecnologías.
Se afirma que el uso de las TIC en la educación ha cambiado el rol del
profesor frente a sus alumnos: desde tener un mayor control sobre los
contenidos del aprendizaje, a ser un guía por la travesía de los contenidos.
Todo esto nos impulsa a plantear la relación vinculante de la educación
como tal con las tecnologías de la información, demostrándose así que
dichas tecnologías son más que un soporte para la educación, siendo más
bien la herramienta fundamental que utilizan los estudiantes y docentes
para desarrollar sus papeles dentro del proceso educativo.
www.postgradoutp.edu.pe
2. Maestría en Educación
Con Mención en Edumática y Docencia Universitaria
III. OBJETIVOS
GENERALES:
Analizar y comprender las nociones básicas de las infraestructuras
tecnológicas necesarias como base y soporte de las herramientas digitales
más importantes que ofrece la Internet, orientadas al proceso educativo.
ESPECIFICOS:
Comprender la estructura de las redes de telecomunicaciones que
forman el soporte de las comunicaciones entre computadoras.
Conocer los servicios que se ofrecen en Internet con la finalidad de
desarrollar una plataforma confiable y segura sobre la cual se comparte
la información y se desarrollan las comunicaciones.
Realizar la creación de cuentas en las redes sociales para compartir
información y desarrollar vínculos con otros usuarios.
Realizar la configuración y administración de las principales
funcionalidades de la plataforma de E-learning Chamilo.
Diseñar y plantear el desarrollo de una plataforma personalizada de e-
learning incluyendo las principales herramientas que se ofrecen en
Internet.
IV. METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA
Modalidad Semi presencial (con una frecuencia de 5 horas semanales y
acceso al campus virtual las 24 horas del día):
Se cuenta con una plataforma virtual en http://edumatica.postgradoutp.
edu.pe que contiene las herramientas y recursos necesarios para el
desarrollo del curso, así como para el seguimiento, evaluación y control de
los alumnos participantes de la acción formativa.
Por otro lado, se impartirán clases magistrales por parte del profesor del
curso para así motivar la participación de los alumnos de manera individual
y/o en equipo. Se programarán exposiciones en aula eligiendo para ello
temas relacionados fundamentalmente con la Educación y la Docencia
Universitaria.
www.postgradoutp.edu.pe
3. Maestría en Educación
Con Mención en Edumática y Docencia Universitaria
V. CONTENIDO
SESIONES TEMAS
REDES DE COMPUTADORAS
Arquitectura de Redes de Computadoras
Tipos de Redes de Computadoras: LAN, WAN, MAN, SAN
Estándares, Protocolos y Servicios de Redes
Conjunto de Protocolos TCP/IP
Redes Públicas y Privadas: Internet y Extranet
Dispositivos de Comunicación y Servidores de Red
Evolución de las Tecnologías de Información y Comunicaciones
1 Cloud Computing
Actividad
Responda en su equipo de trabajo a las preguntas del diagnóstico
de entrada, para luego sustentarlas en el aula de acuerdo a las
indicaciones del profesor.
Prepare una exposición para la segunda sesión sobre la
importancia de las tecnologías de información comunicaciones
en la educación.
HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN DIGITAL
Tecnologías WEB
Navegadores y Lenguaje HTML
Correo Electrónico y Mensajería Instantánea
Comunicaciones Unificadas
Aplicaciones Google
2 Video en Internet
Compartición de presentaciones
Actividad
Tomando como referencia casos reales a manera de ejemplos,
describa escenarios de comunicación sobre internet que
considere eficientes para su aplicación en un modelo educativo.
Exposición Actividad 1.
www.postgradoutp.edu.pe
4. Maestría en Educación
Con Mención en Edumática y Docencia Universitaria
SESIONES TEMAS
REDES SOCIALES, PRESENTE Y FUTURO
Evolución de las Redes Sociales
Tecnologías disponibles para Redes Sociales
Blogs, foros, comunidades y recursos
Administración de un blog
Publicación de información en Blogger, WordPress.
Casos de éxito de redes sociales
3 Facebook, Twitter, LinkEdLin
Actividad
Debatir por equipos uno de los temas estudiados, de acuerdo a
las indicaciones del profesor de la asignatura.
Preparar en equipo una exposición grupal sobre el empleo de las
redes sociales, eligiendo para ello preferentemente un tema
vinculado a la especialidad profesional de los participantes.
FUNDAMENTOS DEL E-LEARNING
Definición de E-learning
Ventajas y desventajas del uso de la Web en la enseñanza
Plataformas de educación virtual: Moodle, Sakai, Blackboard
Utilización del Chamilo como plataforma
Descripción del entorno del Chamilo
4 Perfiles, herramientas, documentos, tareas.
Actividad
Considerando la utilización de plataformas de e-learning como
herramienta para el desarrollo del proceso educativo, diseñe y
plantee las características de una plataforma personal de acuerdo
a la especialidad profesional de los participantes.
www.postgradoutp.edu.pe
5. Maestría en Educación
Con Mención en Edumática y Docencia Universitaria
SESIONES TEMAS
DESARROLLO DE CURSOS BASADOS EN E-LEARNING
Implementación y administración de foros
Control de asistencias
Control del avance temático
Realización y control de evaluaciones
Reuniones de chat con los estudiantes
Generación de reportes con resultados del proceso
5
Actividad
Considerando la utilización del Chamilo como plataforma, realizar
la creación y administración básica de un curso de acuerdo a la
especialidad profesional de los participantes. Realizar un proceso
de evaluación y generación de reportes con resultados.
Exposición actividad 4.
Evaluación final.
EVALUACIÓN:
1. La evaluación será permanente y formativa, mediante el sistema
vigesimal (0 a 20). La nota mínima aprobatoria es de 14 (catorce),
siendo el medio punto (0.5) de beneficio para el alumno solo en el
promedio final.
2. El alumno que registre faltas injustificadas de más del 25% del total
será automáticamente inhabilitado por asistencias. La entrada a clases
tendrá una tolerancia de 10 minutos, después de lo cual se considerará
como una hora de falta.
3. De acuerdo a las disposiciones de la Escuela de Postgrado, una vez
desaprobada la maestría, el alumno no tiene derecho a examen
sustitutorio, aplazado, subsanatorio ni ninguna prueba de tipo
adicional.
4. Es responsabilidad de los alumnos mantenerse informados de los
reglamentos de la Escuela de Postgrado.
5. La Asignatura será evaluada siguiendo la ponderación porcentual:
PF = 0.4 PP + 0. 6 EF
Dónde:
PF = Promedio Final
PP = Promedio de Prácticas
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6. Maestría en Educación
Con Mención en Edumática y Docencia Universitaria
EF = Examen Final
VI. HORARIOS - BREAK
Frecuencia Break
1 Sábado Mañana 08:00 a 14:00 hrs. 10.30 a 11:00 hrs.
2 Sábado Tarde 14:00 a 20:00 hrs. 16.30 a 17:00 hrs.
3 Domingo Mañana 09:00 a 15:00 hrs. 11.30 a 12:00 hrs.
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