Edward Thorndike propuso tres leyes fundamentales del aprendizaje: 1) la ley del efecto, que establece que las respuestas seguidas de consecuencias satisfactorias tienden a reforzarse, mientras que las seguidas de consecuencias desagradables tienden a debilitarse; 2) la ley del ejercicio, según la cual las conexiones estímulo-respuesta se fortalecen con la práctica; y 3) la ley de la transferencia, que sostiene que el aprendizaje en una situación puede aplicarse y

1. UniversidadLaica“Vicente Rocafuerte”de Guayaquil
Angie GonzálezPeralta
Teoría Cognitiva/Conductual
10 IDEAS PRINCIPALES DE EDWARD THORNDIKE
1. Se encuentra entre los más importantes precursores del conductismo, sus
experimentos con pollos fueron justamente realizados en un sótano.
2. Se apoyó en el estudio de animales para ser más específicos en gatos, y la
utilización de herramientas como la "caja rompecabezas" o "caja-problema", en la
que el animal debía accionar un mecanismo para poder salir de ella. El resultado de
sus estudios fue la elaboración de la teoría del aprendizaje por ensayo y error.
3. La ley de la disposición, que establece la preparación de las conducciones
neurológicas en la conexión E-R, la ley del ejercicio, o del uso y desuso, en la que la
conexión E-R se refuerza con la práctica o a la inversa.
4. Ley de ejercicio, sostiene que mientras más se practique una unión
estimulo/respuesta mayor será la unión.
5. La ley sin lectura, debido a la estructura del sistema nervioso, ciertas unidades de
conducción, en condiciones determinadas, están más dispuestas a conducir que
otras.
6. Para Thorndike hay dos clases de aprendizaje el condicionamiento clásico que
consiste en aprender la relación entre sí de varios sucesos del entorno, y el
instrumental que consiste en aprender la relación entre varios eventos contextuales y
el comportamiento.
7. Otro concepto introducido fue "la polaridad”, que consiste en la contraposición de
direcciones que pueden seguir de lo positivo a lo negativo, del agrado al desagrado,
de lo justo a lo injusto, de la atracción a la repulsión.
8. El aprendizaje requiere tanto de práctica como de gratificaciones (leyes de efecto
/ejercicio)
9. Una serie de conexiones S-R pueden encadenarse juntas si ellos pertenecen a la
misma sucesión de acción (ley de prontitud).
10. La transferencia de aprendizaje ocurre a causa de las situaciones anteriormente
encontradas.