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Las teorías conductistas del aprendizaje parte 4
Autor:Paulo Arieu
D) EL APRENDIZAJE POR ENSAYO Y ERROR
Autor de la teoría: Edward Thorndike
imagen n0
Thorndike creía que el aprendizaje se componía de una serie de conexiones entre un estímulo y
una respuesta, que se fortalecían cada vez que generaban un estado de cosas satisfactorio para el
organismo. Thorndike hipotetizó que el aprendizaje en los animales inferiores era por ensayo y
error (1898), en el cual a medida que el animal se enfrentaba a la misma tarea las respuestas
inútiles se iban eliminando hasta ser seleccionada la respuesta correcta. Pensaba que este tipo de
aprendizaje era el predecesor filogenético del razonamiento humano. De sus experimentos
estableció las siguientes leyes de la conducta.
a)La conducta es previsible:la misma situación producirá, en el mismo animal, la misma
respuesta, y si una misma situación produce dos respuestas diferentes en ocasiones distintas, ha
tenido que darse un cambio en el animal.
b)Ley del efecto: Cuanto mayor sea la satisfacción de las consecuencias de una respuesta, mayor
será el fortalecimiento del vínculo asociativo entre la situación y la respuesta, y al contrario,
cuanto mayor sea la insatisfacción de las consecuencias de una respuesta, mayor será el
debilitamiento del vínculo asociativo entre la situación y la respuesta.
c)Ley del ejercicio: Mayor será la conexión de una respuesta a una situación cuánto más veces
haya sido conectada en el pasado, así como a su mayor vigor y duración.
A partir de la ley del efecto, Thorndike postuló una teoría neurológica del aprendizaje a la que
llamó conexionismo, según la cual en el aprendizaje se producen o desaparecen una serie de
conexiones nerviosas entre los nervios excitados por los estímulos de una sensación y los nervios
excitados por las consecuencias de la situación, lo que hace que en el futuro el animal actúe de
modo más adaptativo a cada situación, buscando aquella de mayores provecho y alejándose de
aquellas que representen peligro.
imagen n0
 Recuperado de http://www.ugr.es/~aula_psi/Ensayo_Error.htm
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  • 2. b)Ley del efecto: Cuanto mayor sea la satisfacción de las consecuencias de una respuesta, mayor será el fortalecimiento del vínculo asociativo entre la situación y la respuesta, y al contrario, cuanto mayor sea la insatisfacción de las consecuencias de una respuesta, mayor será el debilitamiento del vínculo asociativo entre la situación y la respuesta. c)Ley del ejercicio: Mayor será la conexión de una respuesta a una situación cuánto más veces haya sido conectada en el pasado, así como a su mayor vigor y duración. A partir de la ley del efecto, Thorndike postuló una teoría neurológica del aprendizaje a la que llamó conexionismo, según la cual en el aprendizaje se producen o desaparecen una serie de conexiones nerviosas entre los nervios excitados por los estímulos de una sensación y los nervios excitados por las consecuencias de la situación, lo que hace que en el futuro el animal actúe de modo más adaptativo a cada situación, buscando aquella de mayores provecho y alejándose de aquellas que representen peligro. imagen n0  Recuperado de http://www.ugr.es/~aula_psi/Ensayo_Error.htm Continúa…