SlideShare una empresa de Scribd logo
Msc.Carlos Massuh Villavicencio
EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA
IIi BGU, BLOQUE II , TEMA 5.1
LA IGUALDAD Y LA DIVERSIDAD
5.1 CONCEPCIONES SOBRE LA IGUALDAD
TEMA 5. LOS PRINCIPIOS DE LA
IGUALDAD EN LA NORMATIVA LEGAL
Msc.Carlos Massuh Villavicencio
EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA
IIi BGU, BLOQUE II , TEMA 5.1
LA IGUALDAD Y LA DIVERSIDAD
Igualdad…
• Término Proviene del
vocablo latino
«aequus», significa
igual, justo,
equitativo.
Msc.Carlos Massuh Villavicencio
EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA
IIi BGU, BLOQUE II , TEMA 5.1
LA IGUALDAD Y LA DIVERSIDAD
IGUALDAD
NO HAY
PRIVILEGIOS
Msc.Carlos Massuh Villavicencio
EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA
IIi BGU, BLOQUE II , TEMA 5.1
LA IGUALDAD Y LA DIVERSIDAD
NO HAY DISCRIMINACIÓN
NO HAY PRIVILEGIOS
IGUALDAD
Msc.Carlos Massuh Villavicencio
EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA
IIi BGU, BLOQUE II , TEMA 5.1
LA IGUALDAD Y LA DIVERSIDAD
LAS DIFERENCIAS
• Pluralidad
• No
uniformidad
• Diversidad es
riqueza social
Msc.Carlos Massuh Villavicencio
EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA
IIi BGU, BLOQUE II , TEMA 5.1
LA IGUALDAD Y LA DIVERSIDAD
EL ESTADO
DEBE
RESPETAR
LAS
DIFERENCIAS
Msc.Carlos Massuh Villavicencio
EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA
IIi BGU, BLOQUE II , TEMA 5.1
LA IGUALDAD Y LA DIVERSIDAD
IGUALDAD UNIFORMIDAD
Msc.Carlos Massuh Villavicencio
EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA
IIi BGU, BLOQUE II , TEMA 5.1
LA IGUALDAD Y LA DIVERSIDAD
Antecedentes… (Origen de la Democracia, Grecia….)
• CIUDADANO: Varón, hijo de padre o
madre ateniense, nacidos en Atenas.
Msc.Carlos Massuh Villavicencio
EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA
IIi BGU, BLOQUE II , TEMA 5.1
LA IGUALDAD Y LA DIVERSIDAD
Antecedentes…(Revolución Francesa julio 14, 1789)
Msc.Carlos Massuh Villavicencio
EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA
IIi BGU, BLOQUE II , TEMA 5.1
LA IGUALDAD Y LA DIVERSIDAD
ANTECEDENTES…(Declaración de los Derechos del Hombre
y del Ciudadano, agosto 26, 1789)
Los Primeros Artículos de La Declaración
Universal de los Derechos del Hombre y
del Ciudadano son los siguientes:
I. Los hombres nacen y permanecen libres
e iguales en cuanto a sus derechos. Las
distinciones civiles sólo podrán fundarse
en la utilidad pública.
II. La finalidad de toda asociación política
es la conservación de los derechos
naturales e imprescriptibles del hombre.
Esos derechos son la libertad, la
propiedad, la seguridad y la resistencia a
la opresión.
(II/XVII)
Msc.Carlos Massuh Villavicencio
EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA
IIi BGU, BLOQUE II , TEMA 5.1
LA IGUALDAD Y LA DIVERSIDAD
Pero….
• No rigen para las
mujeres.
• Solo los propietarios
podían ser iguales.
Msc.Carlos Massuh Villavicencio
EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA
IIi BGU, BLOQUE II , TEMA 5.1
LA IGUALDAD Y LA DIVERSIDAD
Reflexionemos…
Msc.Carlos Massuh Villavicencio
EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA
IIi BGU, BLOQUE II , TEMA 5.1
LA IGUALDAD Y LA DIVERSIDAD
ESCLAVITUD SEGREGACIÓN RACIAL DERECHO AL VOTO
DIVISIONES POLÍTICAS DIVISIONES RELIGIOSAS DIVISIONES ECONÓMICAS
Msc.Carlos Massuh Villavicencio
EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA
IIi BGU, BLOQUE II , TEMA 5.1
LA IGUALDAD Y LA DIVERSIDAD
Cartel en una playa de Durban
indicando el uso reservado de la
misma para los miembros de la raza
blanca (1989).
El apartheid fue el sistema de
segregación racial en
Sudáfrica y Namibia, entonces
parte de Sudáfrica, en vigor
hasta 1992. Fue llamado así porque
significa ‘separación’ en afrikáans, lengua
germánica derivada del neerlandés
hablada principalmente en Sudáfrica y
Namibia.
Msc.Carlos Massuh Villavicencio
EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA
IIi BGU, BLOQUE II , TEMA 5.1
LA IGUALDAD Y LA DIVERSIDAD
LA DECLARACIÓN UNIVERSAL DE LOS DERECHOS HUMANOS
Artículo 1
• Todos los seres humanos nacen
libres e iguales en dignidad y
derechos y, dotados como están de
razón y conciencia, deben
comportarse fraternalmente los unos
con los otros.
Msc.Carlos Massuh Villavicencio
EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA
IIi BGU, BLOQUE II , TEMA 5.1
LA IGUALDAD Y LA DIVERSIDAD
Dialoguemos…
• ¿Se viven este derecho plenamente en el
mundo de hoy?
• ¿Cómo se debe vivir en el Ecuador la
igualdad?
– En la educación
– En la salud
– En la provisión de SSBB
– En el campo laboral
– En la Familia
Msc.Carlos Massuh Villavicencio
EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA
IIi BGU, BLOQUE II , TEMA 5.1
LA IGUALDAD Y LA DIVERSIDAD
EL ESTADO DEBE GARANTIZAR
CONDICIONES BÁSICAS
MISMAS OPORTUNIDADES
PARA TODOS
SOCIEDAD IGUALITARIA
Msc.Carlos Massuh Villavicencio
EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA
IIi BGU, BLOQUE II , TEMA 5.1
LA IGUALDAD Y LA DIVERSIDAD
Conclusión…
• ¿Cuándo existe igualdad en una
sociedad?

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Constitucion segundo eso
Constitucion segundo esoConstitucion segundo eso
Constitucion segundo eso
Julio Segura
 
Analisis derechos y deberes de la persona y el ciudadano
Analisis derechos y deberes de la persona y el ciudadanoAnalisis derechos y deberes de la persona y el ciudadano
Analisis derechos y deberes de la persona y el ciudadano
Maria Cristina Lopez
 
Contitucion 2008 ii
Contitucion 2008 iiContitucion 2008 ii
Contitucion 2008 ii
CARLOS MASSUH
 
Triptico de civica
Triptico de civicaTriptico de civica
Triptico de civica
Alfred Pc
 
Bloque IV Derechos Humanos. Parte 3
Bloque IV Derechos Humanos. Parte 3Bloque IV Derechos Humanos. Parte 3
Bloque IV Derechos Humanos. Parte 3
Lilia Torres
 
Conceptos características derechos h
Conceptos características derechos hConceptos características derechos h
Conceptos características derechos h
Upel impm extension amazonas
 
Diapositiva pis
Diapositiva pisDiapositiva pis
Diapositiva pis
Carlos Oñate
 
Constitucion segundo
Constitucion segundoConstitucion segundo
Constitucion segundo
Julio Segura
 
Derechos humanos
Derechos humanosDerechos humanos
Derechos humanos
sandra montaño lovera
 
Practica undecimos civica politicas estatales
Practica undecimos civica politicas estatalesPractica undecimos civica politicas estatales
Practica undecimos civica politicas estatales
Profesandi
 
Dignidad Humana
Dignidad HumanaDignidad Humana
Dignidad Humana
Natalia Muñoz
 
Acciones afirmativa
Acciones afirmativaAcciones afirmativa
Acciones afirmativa
jefaturasanpedro12
 
Situaciones que atentan contra la dignidad humana y los derechos humanos
Situaciones que atentan contra la dignidad humana y los derechos humanosSituaciones que atentan contra la dignidad humana y los derechos humanos
Situaciones que atentan contra la dignidad humana y los derechos humanos
Gerson Sanchez
 
Derechos humanos
Derechos humanosDerechos humanos
Derechos humanos
universidad del cauca
 
derechos sociales, culturales, economicos, educativos y ambientales
derechos sociales, culturales, economicos, educativos y ambientales derechos sociales, culturales, economicos, educativos y ambientales
derechos sociales, culturales, economicos, educativos y ambientales
carlosescalona61
 
Acciones afirmativas, un derecho constitucional de igualdad real
Acciones afirmativas, un derecho constitucional de igualdad realAcciones afirmativas, un derecho constitucional de igualdad real
Acciones afirmativas, un derecho constitucional de igualdad real
Walter Marcelo Herrera Aman
 
Clasificacion De Los Derechos Humanos
Clasificacion De Los Derechos HumanosClasificacion De Los Derechos Humanos
Clasificacion De Los Derechos Humanos
Richar Monterroza
 
Origen y evolucion
Origen y evolucionOrigen y evolucion
Origen y evolucion
DiegoArias138
 
Constitución de primero eso
Constitución de primero esoConstitución de primero eso
Constitución de primero eso
Julio Segura
 

La actualidad más candente (19)

Constitucion segundo eso
Constitucion segundo esoConstitucion segundo eso
Constitucion segundo eso
 
Analisis derechos y deberes de la persona y el ciudadano
Analisis derechos y deberes de la persona y el ciudadanoAnalisis derechos y deberes de la persona y el ciudadano
Analisis derechos y deberes de la persona y el ciudadano
 
Contitucion 2008 ii
Contitucion 2008 iiContitucion 2008 ii
Contitucion 2008 ii
 
Triptico de civica
Triptico de civicaTriptico de civica
Triptico de civica
 
Bloque IV Derechos Humanos. Parte 3
Bloque IV Derechos Humanos. Parte 3Bloque IV Derechos Humanos. Parte 3
Bloque IV Derechos Humanos. Parte 3
 
Conceptos características derechos h
Conceptos características derechos hConceptos características derechos h
Conceptos características derechos h
 
Diapositiva pis
Diapositiva pisDiapositiva pis
Diapositiva pis
 
Constitucion segundo
Constitucion segundoConstitucion segundo
Constitucion segundo
 
Derechos humanos
Derechos humanosDerechos humanos
Derechos humanos
 
Practica undecimos civica politicas estatales
Practica undecimos civica politicas estatalesPractica undecimos civica politicas estatales
Practica undecimos civica politicas estatales
 
Dignidad Humana
Dignidad HumanaDignidad Humana
Dignidad Humana
 
Acciones afirmativa
Acciones afirmativaAcciones afirmativa
Acciones afirmativa
 
Situaciones que atentan contra la dignidad humana y los derechos humanos
Situaciones que atentan contra la dignidad humana y los derechos humanosSituaciones que atentan contra la dignidad humana y los derechos humanos
Situaciones que atentan contra la dignidad humana y los derechos humanos
 
Derechos humanos
Derechos humanosDerechos humanos
Derechos humanos
 
derechos sociales, culturales, economicos, educativos y ambientales
derechos sociales, culturales, economicos, educativos y ambientales derechos sociales, culturales, economicos, educativos y ambientales
derechos sociales, culturales, economicos, educativos y ambientales
 
Acciones afirmativas, un derecho constitucional de igualdad real
Acciones afirmativas, un derecho constitucional de igualdad realAcciones afirmativas, un derecho constitucional de igualdad real
Acciones afirmativas, un derecho constitucional de igualdad real
 
Clasificacion De Los Derechos Humanos
Clasificacion De Los Derechos HumanosClasificacion De Los Derechos Humanos
Clasificacion De Los Derechos Humanos
 
Origen y evolucion
Origen y evolucionOrigen y evolucion
Origen y evolucion
 
Constitución de primero eso
Constitución de primero esoConstitución de primero eso
Constitución de primero eso
 

Similar a CONCEPCIONES SOBRE LA IGUALDAD

Educación como derecho pineau
Educación como derecho pineau   Educación como derecho pineau
Educación como derecho pineau
Gaby Gonzalez
 
La educación como derecho pablo pineau
La educación como derecho pablo pineauLa educación como derecho pablo pineau
La educación como derecho pablo pineau
Norma Nediani
 
Instrumentos juridicos
Instrumentos juridicosInstrumentos juridicos
Instrumentos juridicos
mbvera2013
 
Derechos humanos
Derechos humanosDerechos humanos
Derechos humanos
KAREN LECHON
 
Educación como derecho pineau
Educación como derecho pineauEducación como derecho pineau
Educación como derecho pineau
Claudia Peirano
 
Educacion bolivariana_PPT
Educacion bolivariana_PPTEducacion bolivariana_PPT
Educacion bolivariana_PPT
Mauri Rojas
 
Derechos humanos word
Derechos humanos wordDerechos humanos word
Derechos humanos word
José Silva Timoteo
 
Derechos humanos.pp
Derechos humanos.ppDerechos humanos.pp
Derechos humanos.pp
Univercidad Don Bosco
 
Declaración universal de los derechos humanos
Declaración universal de los derechos humanosDeclaración universal de los derechos humanos
Declaración universal de los derechos humanos
mayravianeyl
 
Tema # 7 tercera generación de dechos humanos en la constitución política
Tema # 7 tercera generación de dechos humanos en la constitución políticaTema # 7 tercera generación de dechos humanos en la constitución política
Tema # 7 tercera generación de dechos humanos en la constitución política
Lic. Jackson Campos Mora
 
Ddhh 1-ps
Ddhh 1-psDdhh 1-ps
Ddhh 1-ps
Jesus Muñoz
 
Las tres generaciones de derechos humanos
Las tres generaciones de derechos humanosLas tres generaciones de derechos humanos
Las tres generaciones de derechos humanos
adalede
 
Historia de los derechos humanos
Historia de los derechos humanosHistoria de los derechos humanos
Historia de los derechos humanos
alejandrotovarcano
 
La moral
La moralLa moral
3 a.sesión. Desafíos en el avance de los Derechos Humanos, Comunicación y Dem...
3 a.sesión. Desafíos en el avance de los Derechos Humanos, Comunicación y Dem...3 a.sesión. Desafíos en el avance de los Derechos Humanos, Comunicación y Dem...
3 a.sesión. Desafíos en el avance de los Derechos Humanos, Comunicación y Dem...
Patricia Flores Palacios
 
Evolución histórica de los derechos humanos
Evolución histórica de los derechos humanosEvolución histórica de los derechos humanos
Evolución histórica de los derechos humanos
JORGE AMERICO PALACIOS PALACIOS
 
Evolución histórica de los derechos humanos
Evolución histórica de los derechos humanosEvolución histórica de los derechos humanos
Evolución histórica de los derechos humanos
JORGE AMERICO PALACIOS PALACIOS
 
Particiantes proceso educativo
Particiantes proceso educativoParticiantes proceso educativo
Particiantes proceso educativo
Sergio Alfredo Montoya Sierra
 
Sumak kawsay o buen vivir
Sumak kawsay o buen vivir Sumak kawsay o buen vivir
Sumak kawsay o buen vivir
flaka ñtA
 
Unidad n°4 soc 1° año 2015
Unidad n°4 soc 1° año 2015Unidad n°4 soc 1° año 2015
Unidad n°4 soc 1° año 2015
esauderas
 

Similar a CONCEPCIONES SOBRE LA IGUALDAD (20)

Educación como derecho pineau
Educación como derecho pineau   Educación como derecho pineau
Educación como derecho pineau
 
La educación como derecho pablo pineau
La educación como derecho pablo pineauLa educación como derecho pablo pineau
La educación como derecho pablo pineau
 
Instrumentos juridicos
Instrumentos juridicosInstrumentos juridicos
Instrumentos juridicos
 
Derechos humanos
Derechos humanosDerechos humanos
Derechos humanos
 
Educación como derecho pineau
Educación como derecho pineauEducación como derecho pineau
Educación como derecho pineau
 
Educacion bolivariana_PPT
Educacion bolivariana_PPTEducacion bolivariana_PPT
Educacion bolivariana_PPT
 
Derechos humanos word
Derechos humanos wordDerechos humanos word
Derechos humanos word
 
Derechos humanos.pp
Derechos humanos.ppDerechos humanos.pp
Derechos humanos.pp
 
Declaración universal de los derechos humanos
Declaración universal de los derechos humanosDeclaración universal de los derechos humanos
Declaración universal de los derechos humanos
 
Tema # 7 tercera generación de dechos humanos en la constitución política
Tema # 7 tercera generación de dechos humanos en la constitución políticaTema # 7 tercera generación de dechos humanos en la constitución política
Tema # 7 tercera generación de dechos humanos en la constitución política
 
Ddhh 1-ps
Ddhh 1-psDdhh 1-ps
Ddhh 1-ps
 
Las tres generaciones de derechos humanos
Las tres generaciones de derechos humanosLas tres generaciones de derechos humanos
Las tres generaciones de derechos humanos
 
Historia de los derechos humanos
Historia de los derechos humanosHistoria de los derechos humanos
Historia de los derechos humanos
 
La moral
La moralLa moral
La moral
 
3 a.sesión. Desafíos en el avance de los Derechos Humanos, Comunicación y Dem...
3 a.sesión. Desafíos en el avance de los Derechos Humanos, Comunicación y Dem...3 a.sesión. Desafíos en el avance de los Derechos Humanos, Comunicación y Dem...
3 a.sesión. Desafíos en el avance de los Derechos Humanos, Comunicación y Dem...
 
Evolución histórica de los derechos humanos
Evolución histórica de los derechos humanosEvolución histórica de los derechos humanos
Evolución histórica de los derechos humanos
 
Evolución histórica de los derechos humanos
Evolución histórica de los derechos humanosEvolución histórica de los derechos humanos
Evolución histórica de los derechos humanos
 
Particiantes proceso educativo
Particiantes proceso educativoParticiantes proceso educativo
Particiantes proceso educativo
 
Sumak kawsay o buen vivir
Sumak kawsay o buen vivir Sumak kawsay o buen vivir
Sumak kawsay o buen vivir
 
Unidad n°4 soc 1° año 2015
Unidad n°4 soc 1° año 2015Unidad n°4 soc 1° año 2015
Unidad n°4 soc 1° año 2015
 

Más de CARLOS MASSUH

Evaluación Curricular
Evaluación CurricularEvaluación Curricular
Evaluación Curricular
CARLOS MASSUH
 
Sujetos de la evaluación en educación básica
Sujetos de la evaluación en educación básicaSujetos de la evaluación en educación básica
Sujetos de la evaluación en educación básica
CARLOS MASSUH
 
Enfoques evaluativos del aprendizaje en función de los modelos pedagógicos
 Enfoques evaluativos del aprendizaje en función de los modelos pedagógicos Enfoques evaluativos del aprendizaje en función de los modelos pedagógicos
Enfoques evaluativos del aprendizaje en función de los modelos pedagógicos
CARLOS MASSUH
 
Evaluación y mejoramiento de los ambientes virtuales e inclusivos.pdf
Evaluación y mejoramiento de los ambientes virtuales e inclusivos.pdfEvaluación y mejoramiento de los ambientes virtuales e inclusivos.pdf
Evaluación y mejoramiento de los ambientes virtuales e inclusivos.pdf
CARLOS MASSUH
 
Políticas públicas por medio de la planeación
Políticas públicas por medio de la planeaciónPolíticas públicas por medio de la planeación
Políticas públicas por medio de la planeación
CARLOS MASSUH
 
Interdisciplinariedad de las Ciencias Sociales
Interdisciplinariedad de las Ciencias SocialesInterdisciplinariedad de las Ciencias Sociales
Interdisciplinariedad de las Ciencias Sociales
CARLOS MASSUH
 
Implementación y metas para el desarrollo del sistema educativo
Implementación y metas para el desarrollo del sistema educativoImplementación y metas para el desarrollo del sistema educativo
Implementación y metas para el desarrollo del sistema educativo
CARLOS MASSUH
 
COMUNICACION Y COLABORACION
COMUNICACION Y COLABORACIONCOMUNICACION Y COLABORACION
COMUNICACION Y COLABORACION
CARLOS MASSUH
 
El aprendizaje como objeto de evaluación
El aprendizaje como objeto de evaluaciónEl aprendizaje como objeto de evaluación
El aprendizaje como objeto de evaluación
CARLOS MASSUH
 
Evaluación Diagnóstica, Formativa y Sumativa
Evaluación Diagnóstica, Formativa y SumativaEvaluación Diagnóstica, Formativa y Sumativa
Evaluación Diagnóstica, Formativa y Sumativa
CARLOS MASSUH
 
Adaptación de los Ambientes de Aprendizaje para la Diversidad de los Estudiantes
Adaptación de los Ambientes de Aprendizaje para la Diversidad de los EstudiantesAdaptación de los Ambientes de Aprendizaje para la Diversidad de los Estudiantes
Adaptación de los Ambientes de Aprendizaje para la Diversidad de los Estudiantes
CARLOS MASSUH
 
Tecnología educativa y ambientes virtuales de aprendizaje
Tecnología educativa y ambientes virtuales de aprendizajeTecnología educativa y ambientes virtuales de aprendizaje
Tecnología educativa y ambientes virtuales de aprendizaje
CARLOS MASSUH
 
CONTEXTUALIZACIÓN DE LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
CONTEXTUALIZACIÓN DE LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJESCONTEXTUALIZACIÓN DE LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
CONTEXTUALIZACIÓN DE LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
CARLOS MASSUH
 
D1 EVALUACIÓN INSTITUCIONAL
D1 EVALUACIÓN INSTITUCIONALD1 EVALUACIÓN INSTITUCIONAL
D1 EVALUACIÓN INSTITUCIONAL
CARLOS MASSUH
 
PROPUESTA PEDAGÓGICA INTRO
PROPUESTA PEDAGÓGICA INTROPROPUESTA PEDAGÓGICA INTRO
PROPUESTA PEDAGÓGICA INTRO
CARLOS MASSUH
 
REGLAMENTO GENERAL A LA LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL
REGLAMENTO GENERAL A LA LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL REGLAMENTO GENERAL A LA LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL
REGLAMENTO GENERAL A LA LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL
CARLOS MASSUH
 
LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL
LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN INTERCULTURALLEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL
LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL
CARLOS MASSUH
 
El juego apps
El juego appsEl juego apps
El juego apps
CARLOS MASSUH
 
PROPUESTA PEDAGÓGICA
PROPUESTA PEDAGÓGICAPROPUESTA PEDAGÓGICA
PROPUESTA PEDAGÓGICA
CARLOS MASSUH
 
DISEÑO DE PROYECTOS E-LEARNING.pdf
DISEÑO DE PROYECTOS E-LEARNING.pdfDISEÑO DE PROYECTOS E-LEARNING.pdf
DISEÑO DE PROYECTOS E-LEARNING.pdf
CARLOS MASSUH
 

Más de CARLOS MASSUH (20)

Evaluación Curricular
Evaluación CurricularEvaluación Curricular
Evaluación Curricular
 
Sujetos de la evaluación en educación básica
Sujetos de la evaluación en educación básicaSujetos de la evaluación en educación básica
Sujetos de la evaluación en educación básica
 
Enfoques evaluativos del aprendizaje en función de los modelos pedagógicos
 Enfoques evaluativos del aprendizaje en función de los modelos pedagógicos Enfoques evaluativos del aprendizaje en función de los modelos pedagógicos
Enfoques evaluativos del aprendizaje en función de los modelos pedagógicos
 
Evaluación y mejoramiento de los ambientes virtuales e inclusivos.pdf
Evaluación y mejoramiento de los ambientes virtuales e inclusivos.pdfEvaluación y mejoramiento de los ambientes virtuales e inclusivos.pdf
Evaluación y mejoramiento de los ambientes virtuales e inclusivos.pdf
 
Políticas públicas por medio de la planeación
Políticas públicas por medio de la planeaciónPolíticas públicas por medio de la planeación
Políticas públicas por medio de la planeación
 
Interdisciplinariedad de las Ciencias Sociales
Interdisciplinariedad de las Ciencias SocialesInterdisciplinariedad de las Ciencias Sociales
Interdisciplinariedad de las Ciencias Sociales
 
Implementación y metas para el desarrollo del sistema educativo
Implementación y metas para el desarrollo del sistema educativoImplementación y metas para el desarrollo del sistema educativo
Implementación y metas para el desarrollo del sistema educativo
 
COMUNICACION Y COLABORACION
COMUNICACION Y COLABORACIONCOMUNICACION Y COLABORACION
COMUNICACION Y COLABORACION
 
El aprendizaje como objeto de evaluación
El aprendizaje como objeto de evaluaciónEl aprendizaje como objeto de evaluación
El aprendizaje como objeto de evaluación
 
Evaluación Diagnóstica, Formativa y Sumativa
Evaluación Diagnóstica, Formativa y SumativaEvaluación Diagnóstica, Formativa y Sumativa
Evaluación Diagnóstica, Formativa y Sumativa
 
Adaptación de los Ambientes de Aprendizaje para la Diversidad de los Estudiantes
Adaptación de los Ambientes de Aprendizaje para la Diversidad de los EstudiantesAdaptación de los Ambientes de Aprendizaje para la Diversidad de los Estudiantes
Adaptación de los Ambientes de Aprendizaje para la Diversidad de los Estudiantes
 
Tecnología educativa y ambientes virtuales de aprendizaje
Tecnología educativa y ambientes virtuales de aprendizajeTecnología educativa y ambientes virtuales de aprendizaje
Tecnología educativa y ambientes virtuales de aprendizaje
 
CONTEXTUALIZACIÓN DE LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
CONTEXTUALIZACIÓN DE LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJESCONTEXTUALIZACIÓN DE LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
CONTEXTUALIZACIÓN DE LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
 
D1 EVALUACIÓN INSTITUCIONAL
D1 EVALUACIÓN INSTITUCIONALD1 EVALUACIÓN INSTITUCIONAL
D1 EVALUACIÓN INSTITUCIONAL
 
PROPUESTA PEDAGÓGICA INTRO
PROPUESTA PEDAGÓGICA INTROPROPUESTA PEDAGÓGICA INTRO
PROPUESTA PEDAGÓGICA INTRO
 
REGLAMENTO GENERAL A LA LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL
REGLAMENTO GENERAL A LA LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL REGLAMENTO GENERAL A LA LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL
REGLAMENTO GENERAL A LA LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL
 
LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL
LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN INTERCULTURALLEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL
LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL
 
El juego apps
El juego appsEl juego apps
El juego apps
 
PROPUESTA PEDAGÓGICA
PROPUESTA PEDAGÓGICAPROPUESTA PEDAGÓGICA
PROPUESTA PEDAGÓGICA
 
DISEÑO DE PROYECTOS E-LEARNING.pdf
DISEÑO DE PROYECTOS E-LEARNING.pdfDISEÑO DE PROYECTOS E-LEARNING.pdf
DISEÑO DE PROYECTOS E-LEARNING.pdf
 

Último

Los Dominios y Reinos de los Seres Vivos
Los Dominios y Reinos de los Seres VivosLos Dominios y Reinos de los Seres Vivos
Los Dominios y Reinos de los Seres Vivos
karlafreire0608
 
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
romina395894
 
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdfp4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
DavidCamiloMosquera
 
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIACONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
ginnazamudio
 
Vida, obra y pensamiento de Kant I24.ppt
Vida, obra y pensamiento de Kant I24.pptVida, obra y pensamiento de Kant I24.ppt
Vida, obra y pensamiento de Kant I24.ppt
LinoLatella
 
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
JAVIER SOLIS NOYOLA
 
CORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZA
CORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZACORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZA
CORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZA
Sandra Mariela Ballón Aguedo
 
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptxpueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
RAMIREZNICOLE
 
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025. 4 AÑOS CEIP SAN CRISTOBAL
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025. 4 AÑOS CEIP SAN CRISTOBALMATERIAL ESCOLAR 2024-2025. 4 AÑOS CEIP SAN CRISTOBAL
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025. 4 AÑOS CEIP SAN CRISTOBAL
Ana Fernandez
 
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdfFEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
Jose Luis Jimenez Rodriguez
 
APUNTES UNIDAD I ECONOMIA EMPRESARIAL .pdf
APUNTES UNIDAD I ECONOMIA EMPRESARIAL .pdfAPUNTES UNIDAD I ECONOMIA EMPRESARIAL .pdf
APUNTES UNIDAD I ECONOMIA EMPRESARIAL .pdf
VeronicaCabrera50
 
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS.pdf
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS.pdfDESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS.pdf
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS.pdf
JonathanCovena1
 
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdfPresentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
eleandroth
 
1° T3 Examen Mtro JP 23-24.pdf completos
1° T3 Examen Mtro JP 23-24.pdf completos1° T3 Examen Mtro JP 23-24.pdf completos
1° T3 Examen Mtro JP 23-24.pdf completos
ROCIORUIZQUEZADA
 
1° T3 Examen Zany de primer grado compl
1° T3 Examen Zany  de primer grado compl1° T3 Examen Zany  de primer grado compl
1° T3 Examen Zany de primer grado compl
ROCIORUIZQUEZADA
 
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdfCompartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
JimmyDeveloperWebAnd
 
Cronica-de-una-Muerte-Anunciada - Gabriel Garcia Marquez.pdf
Cronica-de-una-Muerte-Anunciada - Gabriel Garcia Marquez.pdfCronica-de-una-Muerte-Anunciada - Gabriel Garcia Marquez.pdf
Cronica-de-una-Muerte-Anunciada - Gabriel Garcia Marquez.pdf
RicardoValdiviaVega
 
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdfLa necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
JonathanCovena1
 
Escuela Sabática. El conflicto inminente.pdf
Escuela Sabática. El conflicto inminente.pdfEscuela Sabática. El conflicto inminente.pdf
Escuela Sabática. El conflicto inminente.pdf
Alejandrino Halire Ccahuana
 
CONCURSOS EDUCATIVOS 2024-PRESENTACIÓN ORIENTACIONES ETAPA IE (1).pptx
CONCURSOS EDUCATIVOS 2024-PRESENTACIÓN ORIENTACIONES ETAPA IE (1).pptxCONCURSOS EDUCATIVOS 2024-PRESENTACIÓN ORIENTACIONES ETAPA IE (1).pptx
CONCURSOS EDUCATIVOS 2024-PRESENTACIÓN ORIENTACIONES ETAPA IE (1).pptx
CARMENSnchez854591
 

Último (20)

Los Dominios y Reinos de los Seres Vivos
Los Dominios y Reinos de los Seres VivosLos Dominios y Reinos de los Seres Vivos
Los Dominios y Reinos de los Seres Vivos
 
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
 
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdfp4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
 
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIACONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
 
Vida, obra y pensamiento de Kant I24.ppt
Vida, obra y pensamiento de Kant I24.pptVida, obra y pensamiento de Kant I24.ppt
Vida, obra y pensamiento de Kant I24.ppt
 
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
 
CORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZA
CORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZACORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZA
CORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZA
 
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptxpueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
 
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025. 4 AÑOS CEIP SAN CRISTOBAL
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025. 4 AÑOS CEIP SAN CRISTOBALMATERIAL ESCOLAR 2024-2025. 4 AÑOS CEIP SAN CRISTOBAL
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025. 4 AÑOS CEIP SAN CRISTOBAL
 
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdfFEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
 
APUNTES UNIDAD I ECONOMIA EMPRESARIAL .pdf
APUNTES UNIDAD I ECONOMIA EMPRESARIAL .pdfAPUNTES UNIDAD I ECONOMIA EMPRESARIAL .pdf
APUNTES UNIDAD I ECONOMIA EMPRESARIAL .pdf
 
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS.pdf
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS.pdfDESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS.pdf
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS.pdf
 
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdfPresentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
 
1° T3 Examen Mtro JP 23-24.pdf completos
1° T3 Examen Mtro JP 23-24.pdf completos1° T3 Examen Mtro JP 23-24.pdf completos
1° T3 Examen Mtro JP 23-24.pdf completos
 
1° T3 Examen Zany de primer grado compl
1° T3 Examen Zany  de primer grado compl1° T3 Examen Zany  de primer grado compl
1° T3 Examen Zany de primer grado compl
 
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdfCompartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
 
Cronica-de-una-Muerte-Anunciada - Gabriel Garcia Marquez.pdf
Cronica-de-una-Muerte-Anunciada - Gabriel Garcia Marquez.pdfCronica-de-una-Muerte-Anunciada - Gabriel Garcia Marquez.pdf
Cronica-de-una-Muerte-Anunciada - Gabriel Garcia Marquez.pdf
 
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdfLa necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
 
Escuela Sabática. El conflicto inminente.pdf
Escuela Sabática. El conflicto inminente.pdfEscuela Sabática. El conflicto inminente.pdf
Escuela Sabática. El conflicto inminente.pdf
 
CONCURSOS EDUCATIVOS 2024-PRESENTACIÓN ORIENTACIONES ETAPA IE (1).pptx
CONCURSOS EDUCATIVOS 2024-PRESENTACIÓN ORIENTACIONES ETAPA IE (1).pptxCONCURSOS EDUCATIVOS 2024-PRESENTACIÓN ORIENTACIONES ETAPA IE (1).pptx
CONCURSOS EDUCATIVOS 2024-PRESENTACIÓN ORIENTACIONES ETAPA IE (1).pptx
 

CONCEPCIONES SOBRE LA IGUALDAD

  • 1. Msc.Carlos Massuh Villavicencio EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA IIi BGU, BLOQUE II , TEMA 5.1 LA IGUALDAD Y LA DIVERSIDAD 5.1 CONCEPCIONES SOBRE LA IGUALDAD TEMA 5. LOS PRINCIPIOS DE LA IGUALDAD EN LA NORMATIVA LEGAL
  • 2. Msc.Carlos Massuh Villavicencio EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA IIi BGU, BLOQUE II , TEMA 5.1 LA IGUALDAD Y LA DIVERSIDAD Igualdad… • Término Proviene del vocablo latino «aequus», significa igual, justo, equitativo.
  • 3. Msc.Carlos Massuh Villavicencio EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA IIi BGU, BLOQUE II , TEMA 5.1 LA IGUALDAD Y LA DIVERSIDAD IGUALDAD NO HAY PRIVILEGIOS
  • 4. Msc.Carlos Massuh Villavicencio EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA IIi BGU, BLOQUE II , TEMA 5.1 LA IGUALDAD Y LA DIVERSIDAD NO HAY DISCRIMINACIÓN NO HAY PRIVILEGIOS IGUALDAD
  • 5. Msc.Carlos Massuh Villavicencio EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA IIi BGU, BLOQUE II , TEMA 5.1 LA IGUALDAD Y LA DIVERSIDAD LAS DIFERENCIAS • Pluralidad • No uniformidad • Diversidad es riqueza social
  • 6. Msc.Carlos Massuh Villavicencio EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA IIi BGU, BLOQUE II , TEMA 5.1 LA IGUALDAD Y LA DIVERSIDAD EL ESTADO DEBE RESPETAR LAS DIFERENCIAS
  • 7. Msc.Carlos Massuh Villavicencio EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA IIi BGU, BLOQUE II , TEMA 5.1 LA IGUALDAD Y LA DIVERSIDAD IGUALDAD UNIFORMIDAD
  • 8. Msc.Carlos Massuh Villavicencio EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA IIi BGU, BLOQUE II , TEMA 5.1 LA IGUALDAD Y LA DIVERSIDAD Antecedentes… (Origen de la Democracia, Grecia….) • CIUDADANO: Varón, hijo de padre o madre ateniense, nacidos en Atenas.
  • 9. Msc.Carlos Massuh Villavicencio EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA IIi BGU, BLOQUE II , TEMA 5.1 LA IGUALDAD Y LA DIVERSIDAD Antecedentes…(Revolución Francesa julio 14, 1789)
  • 10. Msc.Carlos Massuh Villavicencio EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA IIi BGU, BLOQUE II , TEMA 5.1 LA IGUALDAD Y LA DIVERSIDAD ANTECEDENTES…(Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano, agosto 26, 1789) Los Primeros Artículos de La Declaración Universal de los Derechos del Hombre y del Ciudadano son los siguientes: I. Los hombres nacen y permanecen libres e iguales en cuanto a sus derechos. Las distinciones civiles sólo podrán fundarse en la utilidad pública. II. La finalidad de toda asociación política es la conservación de los derechos naturales e imprescriptibles del hombre. Esos derechos son la libertad, la propiedad, la seguridad y la resistencia a la opresión. (II/XVII)
  • 11. Msc.Carlos Massuh Villavicencio EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA IIi BGU, BLOQUE II , TEMA 5.1 LA IGUALDAD Y LA DIVERSIDAD Pero…. • No rigen para las mujeres. • Solo los propietarios podían ser iguales.
  • 12. Msc.Carlos Massuh Villavicencio EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA IIi BGU, BLOQUE II , TEMA 5.1 LA IGUALDAD Y LA DIVERSIDAD Reflexionemos…
  • 13. Msc.Carlos Massuh Villavicencio EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA IIi BGU, BLOQUE II , TEMA 5.1 LA IGUALDAD Y LA DIVERSIDAD ESCLAVITUD SEGREGACIÓN RACIAL DERECHO AL VOTO DIVISIONES POLÍTICAS DIVISIONES RELIGIOSAS DIVISIONES ECONÓMICAS
  • 14. Msc.Carlos Massuh Villavicencio EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA IIi BGU, BLOQUE II , TEMA 5.1 LA IGUALDAD Y LA DIVERSIDAD Cartel en una playa de Durban indicando el uso reservado de la misma para los miembros de la raza blanca (1989). El apartheid fue el sistema de segregación racial en Sudáfrica y Namibia, entonces parte de Sudáfrica, en vigor hasta 1992. Fue llamado así porque significa ‘separación’ en afrikáans, lengua germánica derivada del neerlandés hablada principalmente en Sudáfrica y Namibia.
  • 15. Msc.Carlos Massuh Villavicencio EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA IIi BGU, BLOQUE II , TEMA 5.1 LA IGUALDAD Y LA DIVERSIDAD LA DECLARACIÓN UNIVERSAL DE LOS DERECHOS HUMANOS Artículo 1 • Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos y, dotados como están de razón y conciencia, deben comportarse fraternalmente los unos con los otros.
  • 16. Msc.Carlos Massuh Villavicencio EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA IIi BGU, BLOQUE II , TEMA 5.1 LA IGUALDAD Y LA DIVERSIDAD Dialoguemos… • ¿Se viven este derecho plenamente en el mundo de hoy? • ¿Cómo se debe vivir en el Ecuador la igualdad? – En la educación – En la salud – En la provisión de SSBB – En el campo laboral – En la Familia
  • 17. Msc.Carlos Massuh Villavicencio EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA IIi BGU, BLOQUE II , TEMA 5.1 LA IGUALDAD Y LA DIVERSIDAD EL ESTADO DEBE GARANTIZAR CONDICIONES BÁSICAS MISMAS OPORTUNIDADES PARA TODOS SOCIEDAD IGUALITARIA
  • 18. Msc.Carlos Massuh Villavicencio EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA IIi BGU, BLOQUE II , TEMA 5.1 LA IGUALDAD Y LA DIVERSIDAD Conclusión… • ¿Cuándo existe igualdad en una sociedad?