Este documento presenta una lección para estudiantes de secundaria sobre forma musical y timbre. Explica que la forma musical se refiere a los patrones de repetición y contraste a lo largo del tiempo en una pieza, y que el timbre es el matiz característico de un sonido. La lección utilizará una fotonovela con ejemplos de audio para que los estudiantes reconozcan diferentes timbres y comprendan la forma musical de una canción.

1. Eje IIFotonovelaActividad Nº 3 Grupo: Encordados Integrantes: Cavallero Matías Donoso Bruno Gonzáles Samanta Lemos Maximiliano Smink Mariano RECURSOS PARA LA ENSEÑANZA IFDC-VM 10 DE OCTUBRE DE 2011

2. Características de la clase Edad aprox. de los alumnos: 12, 13 años Nivel Secundario: 1er o 2do Año Recursos: fotonovela, proyector, notebook, equipo de audio. A utilizar durante el desarrollo de la clase: la fotonovela, con ejemplos de audio, para el reconocimiento tímbrico. También, para comprender la forma musical de la canción.

3. Contenido: FORMA MUSICAL Podemos definir una forma musical como conjunto de rasgos generales comunes a un número más o menos extenso de obras que permiten establecer comparaciones entre ellas y clasificarlas. Dado que la música transcurre en el tiempo, su forma se despliega también a lo largo de éste. La repetición y el contraste son las dos características fundamentales de la forma musical. El compositor crea las formas musicales gracias a la organización del ritmo la melodía, la armonía y otros elementos musicales.

4. TIMBRE El timbre es una de las cuatro cualidades esenciales del sonido articulado, junto con el tono, la duración y la intensidad. Se trata del matiz característico de un sonido, que puede ser agudo o grave según la altura de la nota que corresponde a su resonador predominante.

5. FOTONOVELA A continuación, con la ayuda de una fotonovela, daremos comienzo a las actividades a desarrollar. Creemos que este recurso aporta un buen contenido visual acerca de situaciones cotidianas para los músicos como lo es la composición. Sin embargo, el fin de este recurso no se centra allí, sino en la decodificación y análisis de los distintos timbres, y la forma musical que surge de esta situación.