El documento presenta el debate ético en torno al aborto, discutiendo las diferentes posturas y opciones posibles. Primero, define el aborto desde las perspectivas médica y jurídica, incluyendo la legislación española. Luego, plantea el dilema central sobre cuándo empieza la vida humana. Finalmente, analiza las posiciones universalistas y no universalistas, debatiendo entre la prohibición total, restringir el aborto a sólo ciertos casos, permitirlo durante ciertas semanas de gestación, o dejar la decisión a un referénd
El documento discute el concepto científico del aborto y las diferentes clasificaciones. También aborda el aborto espontáneo que ocurre naturalmente y con frecuencia, el aborto inducido médicamente por indicación y el aborto clandestino que pone en riesgo la vida de las mujeres. Finalmente, analiza los aspectos éticos involucrados en el debate sobre el aborto.
El documento resume brevemente la historia de la bioética, desde los primeros códigos de ética médica en el Código de Hammurabi y el juramento hipocrático en la antigua Grecia, pasando por el desarrollo de la deontología médica y la primera utilización del término "bioética" en 1927, hasta la creación de directrices para la investigación con seres humanos como resultado de los experimentos de Tuskegee y Nuremberg en la segunda mitad del siglo XX.
El documento trata sobre la salud reproductiva y sexual. Define la salud reproductiva como un estado general de bienestar físico, mental y social que incluye la capacidad de disfrutar de una vida sexual satisfactoria y decidir libremente sobre la procreación. Explica que en 1994 se estableció como meta el acceso universal a los servicios de salud reproductiva para el año 2015. Finalmente, resume la evolución del concepto de salud reproductiva desde los años 1960 hasta la actualidad.
El documento define los diferentes tipos de aborto, incluidos el espontáneo e inducido. Este último puede ser legal-clandestino, espontáneo-provocado, o directo-indirecto. La bioética se opone al aborto en general debido a que considera que la vida comienza en la concepción, excepto en casos de aborto terapéutico o ético. El síndrome post-aborto puede causar depresión, culpa y alteraciones en la personalidad en la mujer y otros involucrados.
Este documento presenta un anteproyecto de investigación sobre la fecundación in vitro en Costa Rica. Explica el problema de investigación, los objetivos, las preguntas de investigación, y la justificación. También incluye un marco teórico sobre la fecundación in vitro, el derecho a la vida, las posiciones del gobierno y la iglesia, y las consecuencias para el país. Finalmente, detalla el marco de referencia, metodológico y la viabilidad de la investigación. El objetivo general es detallar con claridad el
Este documento describe los principales agentes teratógenos y cuidados durante el embarazo. Explica que los agentes teratógenos son sustancias que pueden causar defectos congénitos y clasifica varios como enfermedades infecciosas, agentes ambientales, maternos, químicos y más. También destaca la importancia de una buena alimentación, evitar factores dañinos como alcohol y tabaco, hacer ejercicio moderado y mantener relaciones sexuales seguras durante el embarazo para proteger la salud de la madre y el
El documento describe diferentes aspectos relacionados con el aborto, incluyendo definiciones, tipos de aborto (espontáneo, terapéutico, electivo), estadísticas de abortos a nivel mundial y en diferentes regiones, y leyes y situaciones relacionadas con el aborto en varios países y regiones como Puerto Rico, África, Asia, Europa, y América Latina.
El documento discute el concepto científico del aborto y las diferentes clasificaciones. También aborda el aborto espontáneo que ocurre naturalmente y con frecuencia, el aborto inducido médicamente por indicación y el aborto clandestino que pone en riesgo la vida de las mujeres. Finalmente, analiza los aspectos éticos involucrados en el debate sobre el aborto.
El documento resume brevemente la historia de la bioética, desde los primeros códigos de ética médica en el Código de Hammurabi y el juramento hipocrático en la antigua Grecia, pasando por el desarrollo de la deontología médica y la primera utilización del término "bioética" en 1927, hasta la creación de directrices para la investigación con seres humanos como resultado de los experimentos de Tuskegee y Nuremberg en la segunda mitad del siglo XX.
El documento trata sobre la salud reproductiva y sexual. Define la salud reproductiva como un estado general de bienestar físico, mental y social que incluye la capacidad de disfrutar de una vida sexual satisfactoria y decidir libremente sobre la procreación. Explica que en 1994 se estableció como meta el acceso universal a los servicios de salud reproductiva para el año 2015. Finalmente, resume la evolución del concepto de salud reproductiva desde los años 1960 hasta la actualidad.
El documento define los diferentes tipos de aborto, incluidos el espontáneo e inducido. Este último puede ser legal-clandestino, espontáneo-provocado, o directo-indirecto. La bioética se opone al aborto en general debido a que considera que la vida comienza en la concepción, excepto en casos de aborto terapéutico o ético. El síndrome post-aborto puede causar depresión, culpa y alteraciones en la personalidad en la mujer y otros involucrados.
Este documento presenta un anteproyecto de investigación sobre la fecundación in vitro en Costa Rica. Explica el problema de investigación, los objetivos, las preguntas de investigación, y la justificación. También incluye un marco teórico sobre la fecundación in vitro, el derecho a la vida, las posiciones del gobierno y la iglesia, y las consecuencias para el país. Finalmente, detalla el marco de referencia, metodológico y la viabilidad de la investigación. El objetivo general es detallar con claridad el
Este documento describe los principales agentes teratógenos y cuidados durante el embarazo. Explica que los agentes teratógenos son sustancias que pueden causar defectos congénitos y clasifica varios como enfermedades infecciosas, agentes ambientales, maternos, químicos y más. También destaca la importancia de una buena alimentación, evitar factores dañinos como alcohol y tabaco, hacer ejercicio moderado y mantener relaciones sexuales seguras durante el embarazo para proteger la salud de la madre y el
El documento describe diferentes aspectos relacionados con el aborto, incluyendo definiciones, tipos de aborto (espontáneo, terapéutico, electivo), estadísticas de abortos a nivel mundial y en diferentes regiones, y leyes y situaciones relacionadas con el aborto en varios países y regiones como Puerto Rico, África, Asia, Europa, y América Latina.
Este documento resume los principales conceptos y documentos de la bioética. Explica que la bioética se ocupa de los problemas éticos relacionados con la vida y la investigación biológica. Define los cuatro principios de la bioética establecidos por Beauchamp y Childress: autonomía, beneficencia, no maleficencia y justicia. También resume brevemente el Código de Núremberg, la Declaración de Helsinki, la Declaración de Tokio, la Declaración Universal de los Derechos Humanos y el Informe Belmont
Este documento presenta un informe de laboratorio sobre espectros de emisión y reconocimiento de elementos de la tabla periódica. Incluye un reporte que describe las características de 12 elementos como su configuración electrónica, grupo, período, familia, estado, color y aplicaciones principales. También contiene ejercicios sobre la longitud de onda y coloración de la llama del bario, y la identificación de colores, energías y otros elementos según sus propiedades químicas.
El ciclo menstrual dura entre 23 y 35 días y consta de 4 fases: la menstruación, la fase folicular, la fase ovulatoria y la fase lútea. La menstruación marca el inicio del ciclo y dura aproximadamente 5 días, durante los cuales el útero se desprende del revestimiento interno. La ovulación ocurre a mitad del ciclo cuando un óvulo es liberado desde el ovario. La fase lútea prepara el útero para un posible embarazo mediante la producción de progesterona.
Este documento presenta un resumen de un trabajo de investigación sobre el aborto realizado por Daniela Mariscal Pérez para su escuela secundaria. El trabajo describe los objetivos, justificación e hipótesis del estudio. Luego detalla los diferentes tipos de aborto, sus causas, efectos físicos y psicológicos, y estadísticas. Finalmente, ofrece conclusiones a favor y en contra del aborto desde perspectivas pro-vida y pro-elección.
El documento habla sobre el aborto desde diferentes perspectivas legales, médicas y éticas. Define el aborto como la interrupción del embarazo antes de su término natural y distingue entre aborto espontáneo, inducido, terapéutico y electivo. Explica las causas y circunstancias de cada tipo de aborto.
Este documento resume varias técnicas de reproducción asistida como la inseminación artificial, la fecundación in vitro, la microinyección espermatica, el vientre de alquiler e inducción de la ovulación. Explica en qué consisten estas técnicas, cuándo se aplican y cómo ayudan a parejas con problemas de fertilidad.
El documento habla sobre el aborto. Define el aborto espontáneo como la interrupción natural del embarazo y el aborto inducido como la interrupción activa del desarrollo del embrión o feto hasta las 22 semanas. Explica que el aborto puede ser terapéutico por razones médicas o selectivo por decisión de la mujer. También menciona las posibles secuelas psicológicas en la mujer después de abortar y analiza factores económicos, sociales y culturales que influyen en la decisión de las jóvenes de abortar
El documento describe los procesos de fecundación humana, incluyendo la fecundación natural y asistida. La fecundación natural ocurre cuando un espermatozoide penetra y se une a un óvulo en la trompa de Falopio, formando un cigoto. La fecundación asistida incluye técnicas como la inseminación artificial y la fecundación in vitro, que implican la manipulación de los gametos fuera del cuerpo para ayudar a las parejas con problemas de fertilidad.
Distinguir algunas de las propiedades de los diferentes tipos de dispersiones.
• Clasificar algunas mezclas como suspensiones, coloides o disoluciones
• Apreciar el efecto Tyndall.
El documento define el aborto como la interrupción del embarazo antes de que el feto alcance su término, y explica que puede ser espontáneo u inducido. Discute los diferentes tipos de aborto inducido (terapéutico, eugenésico, por motivos sociales), y menciona que en Panamá el aborto está legislado en el Código Penal. También analiza consideraciones éticas en torno al aborto, incluyendo debates sobre el estatus moral del feto y la necesidad de tomar en cuenta múltiples perspectivas en las leyes sobre el
El documento trata sobre el aborto. Explica que la vida humana es sagrada desde su concepción y que el aborto es una práctica común entre adolescentes por temor o falta de recursos. Describe los diferentes métodos de aborto como por envenenamiento salino, succión, dilatación y curetaje, y cesárea. Concluye que la decisión de abortar depende de la mujer y su conciencia, y que deberían considerarse alternativas como la adopción para proteger a todo ser humano inocente.
El documento describe varios factores que pueden contribuir a embarazos no planeados durante la adolescencia, incluyendo falta de educación sexual, baja autoestima, no usar anticonceptivos, y sentirse invulnerables. También señala que los embarazos y la maternidad adolescente son más comunes de lo que la sociedad acepta y pueden afectar la salud de los padres, hijos y la sociedad. Recomienda educación sexual para enseñar a los adolescentes sobre el sexo y el uso de métodos anticonceptivos.
Un embarazo no deseado en una adolescente puede convertirse en una tragedia para ella, el bebé, sus padres y la comunidad. Las adolescentes enfrentan mayores riesgos para su salud durante el embarazo y el parto. Los hijos de madres adolescentes suelen experimentar más problemas conductuales y escolares. Los embarazos no deseados contribuyen a problemas de salud materna cuando las mujeres no tienen acceso a servicios de aborto seguros. Cada año ocurren aproximadamente 200 millones de embarazos en el mundo, de los cuales
El médico británico Robert Edwards inventó la fecundación in vitro para combatir la esterilidad, recibiendo el Premio Nobel de Medicina en 2010. La fecundación in vitro implica la obtención quirúrgica de un óvulo que se fecunda fuera del cuerpo, en una placa de cultivo, siguiendo pasos como la estimulación ovárica, punción para extraer óvulos, preparación de esperma e inseminación, y transferencia de embriones al útero. Se usa cuando hay problemas de trompas de Falopio, baja cantidad
El documento describe el ciclo menstrual femenino, que dura aproximadamente 28 días y consta de tres fases: la folicular, la ovulatoria y la lútea. En la fase folicular, los niveles de estrógenos y progesterona son bajos. En la fase ovulatoria, un ovulo es liberado. En la fase lútea, la progesterona prepara el útero para un posible embarazo. El ciclo se repite cada mes hasta la menopausia.
La finalidad de este artículo es abarcar los distintos aspectos relacionados al tema de órganos artificiales, definir los conceptos y mostrar el procedimiento de construcción de éstos, al igual mostrar los diferentes aspectos bioéticos, las posturas en contra y a favor que se han generado respecto al tema y los avances en tema de órganos artificiales en México y en el mundo hasta nuestros días.
La reproducción asistida incluye métodos como la inseminación artificial y la fecundación in vitro que ayudan a personas con infertilidad o esterilidad a tener hijos. La inseminación artificial introduce esperma en la vagina para lograr la gestación, mientras que la fecundación in vitro extrae óvulos y los fecunda con esperma fuera del cuerpo antes de implantarlos. Estos métodos no garantizan el éxito y pueden conllevar riesgos como la hiperestimulación ovárica, embarazos múltiples, abortos es
El documento define la reproducción asistida y describe varias técnicas como la inseminación artificial y la fecundación in vitro. Explica los pasos de la fecundación in vitro, sus objetivos y algunos problemas potenciales. También resume los avances recientes en la ley de reproducción asistida en España y conceptos como la selección de embriones y la posibilidad futura de terapia genética.
El documento describe el proceso de fertilización in vitro. Se explica que 2 de cada 10 parejas tienen problemas de infertilidad y que la fertilización in vitro consiste en extraer óvulos y espermatozoides para unirlos en el laboratorio e implantar el embrión en el útero. El método fue desarrollado en los años 70 por los doctores Steptoe y Edwards y ha evolucionado para incluir técnicas como la ICSI e ingeniería genética. El proceso completo de fertilización in vitro se detalla en varias etapas.
Este documento describe los diferentes tipos de aborto, incluyendo aborto espontáneo, provocado y terapéutico. Explica los métodos de aborto como succión, dilatación y curetraje, y cesárea, así como sus posibles consecuencias físicas y emocionales en la madre. Finalmente, plantea un diálogo entre la madre y el feto no nacido.
Este documento trata sobre la bioética y aborda varios temas clave. Primero, define la bioética como el estudio sistemático de la conducta humana en el campo de las ciencias biológicas y de la atención médica desde una perspectiva de valores y principios morales. Luego, discute problemas bioéticos como el aborto, la eutanasia, la investigación con células madre y más. Finalmente, presenta diferentes posturas éticas como el utilitarismo, el liberalismo y los derechos humanos que se pueden aplicar a est
Este documento resume los principales conceptos y documentos de la bioética. Explica que la bioética se ocupa de los problemas éticos relacionados con la vida y la investigación biológica. Define los cuatro principios de la bioética establecidos por Beauchamp y Childress: autonomía, beneficencia, no maleficencia y justicia. También resume brevemente el Código de Núremberg, la Declaración de Helsinki, la Declaración de Tokio, la Declaración Universal de los Derechos Humanos y el Informe Belmont
Este documento presenta un informe de laboratorio sobre espectros de emisión y reconocimiento de elementos de la tabla periódica. Incluye un reporte que describe las características de 12 elementos como su configuración electrónica, grupo, período, familia, estado, color y aplicaciones principales. También contiene ejercicios sobre la longitud de onda y coloración de la llama del bario, y la identificación de colores, energías y otros elementos según sus propiedades químicas.
El ciclo menstrual dura entre 23 y 35 días y consta de 4 fases: la menstruación, la fase folicular, la fase ovulatoria y la fase lútea. La menstruación marca el inicio del ciclo y dura aproximadamente 5 días, durante los cuales el útero se desprende del revestimiento interno. La ovulación ocurre a mitad del ciclo cuando un óvulo es liberado desde el ovario. La fase lútea prepara el útero para un posible embarazo mediante la producción de progesterona.
Este documento presenta un resumen de un trabajo de investigación sobre el aborto realizado por Daniela Mariscal Pérez para su escuela secundaria. El trabajo describe los objetivos, justificación e hipótesis del estudio. Luego detalla los diferentes tipos de aborto, sus causas, efectos físicos y psicológicos, y estadísticas. Finalmente, ofrece conclusiones a favor y en contra del aborto desde perspectivas pro-vida y pro-elección.
El documento habla sobre el aborto desde diferentes perspectivas legales, médicas y éticas. Define el aborto como la interrupción del embarazo antes de su término natural y distingue entre aborto espontáneo, inducido, terapéutico y electivo. Explica las causas y circunstancias de cada tipo de aborto.
Este documento resume varias técnicas de reproducción asistida como la inseminación artificial, la fecundación in vitro, la microinyección espermatica, el vientre de alquiler e inducción de la ovulación. Explica en qué consisten estas técnicas, cuándo se aplican y cómo ayudan a parejas con problemas de fertilidad.
El documento habla sobre el aborto. Define el aborto espontáneo como la interrupción natural del embarazo y el aborto inducido como la interrupción activa del desarrollo del embrión o feto hasta las 22 semanas. Explica que el aborto puede ser terapéutico por razones médicas o selectivo por decisión de la mujer. También menciona las posibles secuelas psicológicas en la mujer después de abortar y analiza factores económicos, sociales y culturales que influyen en la decisión de las jóvenes de abortar
El documento describe los procesos de fecundación humana, incluyendo la fecundación natural y asistida. La fecundación natural ocurre cuando un espermatozoide penetra y se une a un óvulo en la trompa de Falopio, formando un cigoto. La fecundación asistida incluye técnicas como la inseminación artificial y la fecundación in vitro, que implican la manipulación de los gametos fuera del cuerpo para ayudar a las parejas con problemas de fertilidad.
Distinguir algunas de las propiedades de los diferentes tipos de dispersiones.
• Clasificar algunas mezclas como suspensiones, coloides o disoluciones
• Apreciar el efecto Tyndall.
El documento define el aborto como la interrupción del embarazo antes de que el feto alcance su término, y explica que puede ser espontáneo u inducido. Discute los diferentes tipos de aborto inducido (terapéutico, eugenésico, por motivos sociales), y menciona que en Panamá el aborto está legislado en el Código Penal. También analiza consideraciones éticas en torno al aborto, incluyendo debates sobre el estatus moral del feto y la necesidad de tomar en cuenta múltiples perspectivas en las leyes sobre el
El documento trata sobre el aborto. Explica que la vida humana es sagrada desde su concepción y que el aborto es una práctica común entre adolescentes por temor o falta de recursos. Describe los diferentes métodos de aborto como por envenenamiento salino, succión, dilatación y curetaje, y cesárea. Concluye que la decisión de abortar depende de la mujer y su conciencia, y que deberían considerarse alternativas como la adopción para proteger a todo ser humano inocente.
El documento describe varios factores que pueden contribuir a embarazos no planeados durante la adolescencia, incluyendo falta de educación sexual, baja autoestima, no usar anticonceptivos, y sentirse invulnerables. También señala que los embarazos y la maternidad adolescente son más comunes de lo que la sociedad acepta y pueden afectar la salud de los padres, hijos y la sociedad. Recomienda educación sexual para enseñar a los adolescentes sobre el sexo y el uso de métodos anticonceptivos.
Un embarazo no deseado en una adolescente puede convertirse en una tragedia para ella, el bebé, sus padres y la comunidad. Las adolescentes enfrentan mayores riesgos para su salud durante el embarazo y el parto. Los hijos de madres adolescentes suelen experimentar más problemas conductuales y escolares. Los embarazos no deseados contribuyen a problemas de salud materna cuando las mujeres no tienen acceso a servicios de aborto seguros. Cada año ocurren aproximadamente 200 millones de embarazos en el mundo, de los cuales
El médico británico Robert Edwards inventó la fecundación in vitro para combatir la esterilidad, recibiendo el Premio Nobel de Medicina en 2010. La fecundación in vitro implica la obtención quirúrgica de un óvulo que se fecunda fuera del cuerpo, en una placa de cultivo, siguiendo pasos como la estimulación ovárica, punción para extraer óvulos, preparación de esperma e inseminación, y transferencia de embriones al útero. Se usa cuando hay problemas de trompas de Falopio, baja cantidad
El documento describe el ciclo menstrual femenino, que dura aproximadamente 28 días y consta de tres fases: la folicular, la ovulatoria y la lútea. En la fase folicular, los niveles de estrógenos y progesterona son bajos. En la fase ovulatoria, un ovulo es liberado. En la fase lútea, la progesterona prepara el útero para un posible embarazo. El ciclo se repite cada mes hasta la menopausia.
La finalidad de este artículo es abarcar los distintos aspectos relacionados al tema de órganos artificiales, definir los conceptos y mostrar el procedimiento de construcción de éstos, al igual mostrar los diferentes aspectos bioéticos, las posturas en contra y a favor que se han generado respecto al tema y los avances en tema de órganos artificiales en México y en el mundo hasta nuestros días.
La reproducción asistida incluye métodos como la inseminación artificial y la fecundación in vitro que ayudan a personas con infertilidad o esterilidad a tener hijos. La inseminación artificial introduce esperma en la vagina para lograr la gestación, mientras que la fecundación in vitro extrae óvulos y los fecunda con esperma fuera del cuerpo antes de implantarlos. Estos métodos no garantizan el éxito y pueden conllevar riesgos como la hiperestimulación ovárica, embarazos múltiples, abortos es
El documento define la reproducción asistida y describe varias técnicas como la inseminación artificial y la fecundación in vitro. Explica los pasos de la fecundación in vitro, sus objetivos y algunos problemas potenciales. También resume los avances recientes en la ley de reproducción asistida en España y conceptos como la selección de embriones y la posibilidad futura de terapia genética.
El documento describe el proceso de fertilización in vitro. Se explica que 2 de cada 10 parejas tienen problemas de infertilidad y que la fertilización in vitro consiste en extraer óvulos y espermatozoides para unirlos en el laboratorio e implantar el embrión en el útero. El método fue desarrollado en los años 70 por los doctores Steptoe y Edwards y ha evolucionado para incluir técnicas como la ICSI e ingeniería genética. El proceso completo de fertilización in vitro se detalla en varias etapas.
Este documento describe los diferentes tipos de aborto, incluyendo aborto espontáneo, provocado y terapéutico. Explica los métodos de aborto como succión, dilatación y curetraje, y cesárea, así como sus posibles consecuencias físicas y emocionales en la madre. Finalmente, plantea un diálogo entre la madre y el feto no nacido.
Este documento trata sobre la bioética y aborda varios temas clave. Primero, define la bioética como el estudio sistemático de la conducta humana en el campo de las ciencias biológicas y de la atención médica desde una perspectiva de valores y principios morales. Luego, discute problemas bioéticos como el aborto, la eutanasia, la investigación con células madre y más. Finalmente, presenta diferentes posturas éticas como el utilitarismo, el liberalismo y los derechos humanos que se pueden aplicar a est
Este documento analiza el desarrollo legislativo del proyecto de ley que busca despenalizar el aborto en tres causales en Chile desde perspectivas sociológica, religiosa y feminista. Revisa conceptos sobre cuando comienza la vida, los efectos físicos y psicológicos del aborto, y las razones más comunes por las que las mujeres recurren al aborto. También analiza posiciones a favor y en contra de la legalización del aborto.
Conferencia del Profesor Eduardo Corral, realizada dentro del curso Ciencia y Creencia, organizado por la delegación de Pastoral de la Universitaria y la Universidad de Cádiz
Este documento discute el tema del aborto terapéutico en Chile. Explica las diferencias entre aborto y aborto terapéutico o inducido, y analiza la legislación chilena y los derechos humanos sobre el tema. También explora las principales causas que llevan a las mujeres a abortar, como el miedo a los padres o la falta de recursos económicos. Finalmente, presenta algunas estadísticas sobre abortos a nivel mundial y en Chile.
El documento discute varios temas relacionados con la bioética en el inicio de la vida desde una perspectiva multidisciplinar. Aborda las dimensiones biológicas, antropológicas, jurídicas y el magisterio de la Iglesia Católica sobre estos temas. También analiza las dificultades del razonamiento ético frente a los avances científicos y tecnológicos, y revisa la posición de la Iglesia sobre el estatuto del embrión a lo largo de la historia.
Este documento resume varios temas de bioética como la muerte digna, donación de órganos, derechos de los animales, maternidad asistida, eutanasia, trasplantes y clonación. Explica conceptos clave como las diferencias entre eutanasia y muerte digna, los tipos de maternidad asistida y eutanasia, y los primeros animales que han sido clonados. La conclusión señala que todos los temas plantean problemas éticos y que la tecnología ha avanzado opciones para tener hijos y
El aborto en latinoamericana se debate peligrosamente entre legalidad y moralidad.
El aborto es un problema legal, moral, científico o incluso filosófico. Pues apela de manera concomitantes a otros temas como el inicio de la vida.
Que es mas importante la decisión de la madre o la vida del neonato...(?)
El documento resume los antecedentes históricos del aborto desde la antigüedad hasta la época actual, mencionando leyes como el Código de Hammurabi y la Ley Cornelia del mundo antiguo y la influencia del Juramento Hipocrático. También aborda temas como los métodos abortivos como el legrado y la píldora abortiva, el debate entre la autonomía de la mujer y los derechos del feto, y las circunstancias en las que el aborto es legal según las leyes mexicanas.
Este documento presenta un modelo para analizar dilemas bioéticos, aplicándolo al tema del aborto. Brevemente describe: 1) El contexto actual donde el aborto es cada vez más aceptado; 2) Los argumentos tradicionales a favor y en contra del aborto; 3) La experiencia histórica donde el aborto fue prohibido pero luego legalizado en algunos países por razones médicas y de salud pública. El documento propone analizar el tema del aborto de manera sistemática usando este modelo.
El documento discute el estatuto jurídico del embrión humano. Explica que a medida que avanza la ciencia y la tecnología, surgen interrogantes éticos sobre la manipulación del embrión. Algunos propusieron crear un "Estatuto del Embrión" para protegerlo legalmente. Aunque el embrión no es considerado una persona con derechos en algunos sistemas jurídicos, en México se reconoce su derecho a la vida desde el inicio. El documento también analiza el debate sobre si el embrión es un ser humano
Este documento presenta una introducción al tema de la legalización del aborto en México. Discute que el aborto es un tema serio que involucra quitarle la vida a un ser humano, pero que legalizarlo en ciertos casos podría ser una buena opción, como cuando existe una malformación del feto o un riesgo para la salud de la madre. El documento también presenta el índice de la investigación, que incluye objetivos, actividades, materiales y técnicas a utilizar.
Este documento analiza el concepto de autonomía desde una perspectiva bioética en el debate sobre el aborto. Explora las visiones individualista y personalista de la autonomía y cómo se aplican a las decisiones de las mujeres y los médicos sobre el aborto. También discute los límites de la autonomía de la mujer sobre el feto y si puede decidir por el feto. Finalmente, argumenta que la autonomía debe entenderse ligada a la dignidad humana y las responsabilidades hacia los demás, más que como una decisión individual sin restricciones.
Este documento presenta un resumen de 12 temas de bioética investigados por estudiantes de tercer año de la carrera de Consultoría Psicológica. Cada estudiante investigó un tema como el aborto, la eutanasia, la donación de órganos, entre otros. El trabajo fue compilado por la profesora Lic. Ana G. Kelleyian Manoukian y presenta las investigaciones individuales de cada estudiante sobre su tema asignado, junto con una introducción de la profesora.
El documento discute el tema del aborto y la ética. Explica los diferentes tipos de aborto, las posiciones éticas en torno al aborto, los argumentos a favor y en contra, y las perspectivas de la iglesia y los médicos sobre el aborto. También analiza estadísticas sobre abortos en España y los métodos para prevenir embarazos no deseados.
El documento presenta información sobre el aborto desde perspectivas médica, legal e histórica. Explica que desde la concepción existe un ser humano y que el aborto provocado implica la muerte de ese ser humano mediante diferentes métodos. También describe la legislación internacional y las posturas de diferentes países respecto al aborto, que van desde la prohibición total hasta la liberalización sin restricciones.
Este documento resume dos corrientes de la bioética cerrada al trascendente: 1) La bioética de mínimos y máximos, que propone establecer puntos de consenso mínimos basados en los derechos humanos para sociedades pluralistas, ignorando posturas religiosas. 2) El utilitarismo de Peter Singer, que evalúa la vida en términos de capacidad racional y beneficios versus costos, justificando el aborto de fetos con discapacidades por razones económicas. El documento critica estas corrientes por no recon
Tesis Legalizacion del Aborto en Mexicoyaelisanchez
Este documento presenta una introducción al tema del aborto y su despenalización en México. Explica brevemente la historia de la legislación sobre el aborto en México desde la época prehispánica hasta la actualidad. Plantea que la falta de legalización del aborto conduce a abortos clandestinos con riesgos para la salud de las mujeres. El objetivo principal de este estudio es promover la legalización del aborto en ciertas circunstancias para reducir la mortalidad materna.
El documento habla sobre el inicio de la vida desde una perspectiva ética. Discute la necesidad de abordar este tema y el final de la vida desde un enfoque multidisciplinario e inclusivo dado el avance científico. También menciona que el derecho debe regular las nuevas formas de generación de vida humana y métodos de prolongación de vida interactuando con la biología.
The document provides an overview of what is known about the Modern Age in Europe beginning in the 15th century. Key events included the fall of Constantinople in 1453, the rise of powerful monarchies, the Protestant Reformation sparked by Luther in 1517, and major explorations and discoveries like Columbus' voyage to America in 1492. These changes marked the beginning of the modern era, transforming Europe's economy, society, politics, and culture as it experienced growth, new ideas, global connections, and a shift away from feudal structures towards capitalism and centralized states.
El documento trata sobre el tema de la ética y la moralidad. Explica que la ética busca establecer comportamientos adecuados para alcanzar la felicidad individual, ser virtuoso con los demás y actuar con justicia. También distingue entre juicios de hecho, que describen la realidad de manera objetiva, y juicios de valor, que se refieren a lo que es bueno o malo desde diferentes perspectivas como la moral, la religión, la filosofía y el derecho.
Este documento presenta un proyecto curricular para desarrollar la destreza de evaluar la fiabilidad de las fuentes de información. El proyecto propone una metodología en 3 fases que incluye el desarrollo teórico de la destreza, su aplicación práctica a través de ejemplos y finalmente la presentación y evaluación de los resultados. El objetivo es que los estudiantes aprendan a cuestionar críticamente las fuentes mediante la aplicación de un mapa de pensamiento y una serie de preguntas clave.
Este documento presenta un trabajo de investigación sobre el efecto marco realizado por estudiantes de bachillerato. Expone la teoría de la elección racional y su crítica por la psicología cognitiva. Describe un experimento para probar cómo el marco de presentación de opciones afecta las decisiones de los sujetos, siguiendo la hipótesis de Kahnemann y Tversky. Los resultados muestran que el marco influye en las preferencias, corroborando la teoría del efecto marco.
Este documento discute los sesgos cognitivos y cómo afectan nuestra capacidad de conocer la verdad. Explica que tendemos a buscar y recordar información que confirma nuestras creencias existentes, en lugar de considerar puntos de vista alternativos. También describe experimentos como la tarea de Wason que muestran cómo las personas tienden a confirmar sus hipótesis iniciales en lugar de probarlas. El documento sugiere que los sesgos cognitivos pueden distorsionar procesos como la investigación científica, la evaluación y la
Este documento describe tres experimentos sobre la conformidad social realizados por Festinger y Asch. En el Experimento 1 de Festinger y Asch, un sujeto respondía preguntas en presencia de cómplices que daban respuestas incorrectas de forma intencional. En el Experimento 2 había un disidente entre los cómplices. En el Experimento 3 había dos sujetos reales entre los cómplices. Los resultados mostraron que un 33% de sujetos se conformaron en muchas respuestas y un 76% se conformó al menos una vez.
Repensar la historia: aplicación del TBL a las ciencias socialesAngel Muñoz Álvarez
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las importaciones de productos rusos clave como el acero y la madera, así como medidas contra bancos y funcionarios rusos. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
El documento resume el período barroco en Europa durante el siglo XVII. Fue una época de guerras, enfermedades y desastres que provocó una crisis. Esto llevó a una respuesta cultural que incluyó el arte barroco, la literatura y la pintura, así como la revolución científica y el racionalismo. El arte barroco se caracterizó por la ostentación, la decoración, el dramatismo, la irrealidad y el efectismo.
La evolución del arte en el siglo XX estuvo marcada por la ruptura de las vanguardias con las convenciones clásicas. Los artistas abandonaron la imitación de la naturaleza y se centraron en la expresión subjetiva, lo que llevó a la abstracción total y al arte conceptual. Esto provocó que el espectador a menudo no entendiera las obras de arte contemporáneo sin una guía.
The 17th century was a time of crisis for Spain. The population declined throughout the century as diseases, climate change, emigration, falling agricultural production, and falling trade and manufacturing led to less food and goods. This caused widespread poverty across Spain, especially in rural areas. Ongoing wars drained resources and caused further declines in population. Political instability increased as the monarchy faced revolts, defeats, bankruptcies, and uprisings during this difficult time in Spanish history.
The document provides an overview of cultural changes in Europe between 1450-1600, focusing on the Renaissance, Humanism, and Reformation movements. It discusses developments in philosophy (Humanism), art (Renaissance), and religion (Reformation). Key figures discussed include Leonardo da Vinci, Michelangelo, Botticelli, Luther, Calvin, Erasmus, and others. Architecture, sculpture, and painting of the Renaissance are described for Italy and Spain. The origins and spread of Protestant ideas with Martin Luther are also summarized.
El documento describe el reinado de Felipe II en España desde 1556 hasta 1598. Felipe II hizo de Madrid la capital de España y construyó El Escorial. Tuvo éxito inicialmente en la política exterior al derrotar a Francia y los turcos, pero luego enfrentó revueltas en los Países Bajos y guerras contra Inglaterra. La economía española entró en crisis debido a la caída del comercio de la lana y la inflación provocada por la plata americana.
Carlos V fue el primer monarca de la dinastía de los Habsburgo en España. Gobernó desde 1516 hasta 1556 y tuvo que hacer frente a numerosos desafíos, tanto internos como externos, que pusieron a prueba su capacidad de gobernar un imperio tan extenso. Internamente tuvo que enfrentarse a las revueltas de los comuneros y los agermanados, que fueron derrotados, así como a la oposición de la nobleza. Externamente luchó contra Francia por el control de Italia, contra los turcos que
Este documento describe la monarquía de los Habsburgo en España durante los siglos XVI y XVII. Resume los reinados de Carlos I, Felipe II, Felipe III y Felipe IV, incluyendo sus políticas internas y externas, así como las consecuencias económicas, sociales y culturales de su gobierno. Explica los conflictos bélicos en los que estuvo involucrada España y el declive que experimentó el país en el siglo XVII.
Nietzsche vivió en una época de cambios sociales y culturales en Europa. Criticó la moral y religión victoriana por reprimir la vida. Argumentó que la moral cristiana de esclavos se impuso sobre la moral de señores de la antigua Grecia. También criticó la filosofía y ciencia por pretender capturar la verdad sobre la compleja realidad. Para superar el nihilismo, propuso el perspectivismo, voluntad de poder y la figura del superhombre que crea sus propios valores.
The document discusses various terms that can be related to the concept of "monarchy" in the Modern Age, including authoritarian, democratic, powerful, weak, controlled by nobles, nobility in rebellion, and bureaucracy. It also asks what terms can be linked to the monarchy and provides potential Spanish terms like authoritarian, democratic, more taxes, royal armies, ruled by nobles, inquisition, and peasant uprisings.
The Modern Age began around 1453 with significant events like the fall of Constantinople and the end of the Hundred Years' War. The 16th century saw major economic, social, and political changes including the rise of capitalism and globalization; the growth of the bourgeoisie and modern states; and new horizons from discoveries, religions, and styles. Economically, growth was spurred by increased production, trade, population growth, and the influx of silver and gold from the Americas. Spanish coins found in Chinese tombs would indicate trade between Europe and Asia. Society changed as the bourgeoisie grew richer and more powerful while the nobility declined. The Catholic Church remained powerful but changed after the Protestant Reformation. Monarchies centralized
Este documento presenta una lección sobre los derechos humanos. Explica las características que debe tener una norma para ser legítima, como ser pública, aplicarse de forma imparcial y tener consecuencias claras por su incumplimiento. También analiza el origen de la autoridad y los factores que la influyen, como la posición, edad o experiencia. Finalmente, introduce la teoría de la justicia de John Rawls y los principios de igualdad de oportunidades y trato a los más desfavorecidos que propone.
El documento presenta una serie de imágenes que muestran diferentes períodos geológicos y etapas de la prehistoria humana. La imagen final muestra a un hombre de Neandertal cazando un mamut, indicando que el documento cubre el Paleolítico Superior y la era de los Neandertales. El resumen resume las principales etapas presentadas, que van desde el Cámbrico en el Paleozoico hasta el Homo sapiens en el Cuaternario.
El documento resume los principales aspectos de la filosofía de Marx, incluyendo su materialismo histórico y dialéctico, su crítica al capitalismo y la teoría de la plusvalía, y su propuesta de un futuro comunismo sin clases a través de la dictadura del proletariado. Explica conceptos como la alienación del hombre bajo el capitalismo y la lucha de clases como motor de la historia.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
2. Antes de empezar: argumentando en el
campo de la ética.
• 1. Definiciones objetivas (juicios de hecho) sobre el problema.
Intentamos estar bien informados sobre el tema a tratar.
– Perspectiva científica (datos objetivos)
– Perspectiva jurídica (lo que nos dice la ley)
– Perspectiva histórica (evolución del problema a nivel local,
nacional o global).
– Causas del problema, consecuencias…
3. Argumentando en el campo de la ética.
• 2. Perspectivas éticas del problema
(juicios de valor).
- Reconocimiento de posiciones enfrentadas.
- Argumentos de un lado y de otro.
- Enlazamiento con corrientes éticas
determinadas:
- Utilitarismo egoísta o social (cálculo de
consecuencias)
- Deontologismo (éticas del deber)
- Otras corrientes éticas.
– Posible casuística: situaciones en los que se
puede confirmar una excepción a la regla.
4. Argumentando en el campo de la ética.
• 3. Toma de decisiones.
a) Recalcar la importancia del problema.
b) Estudio de todas las opciones posibles.
c) Análisis de las consecuencias de cada
opción.
d) Estudio de las consecuencias más
relevantes.
e) Elección de la opción más positiva.
5. Argumentando en el campo de la
ética.
4. Carácter de la solución:
– Soluciones de consenso (referendum, decisiones
+ ABSOLUTO - RELATIVO
-Decisión unánime
-Universalismo
- Valor absoluto
incuestionable
- Preceptos religiosos
- Derechos
constitucionales
básicos…
Casuística en el que
ese valor se puede
cuestionar o
defender.
- Falta de acuerdo.
-Relativismo
-Acuerdo por consenso
(mayoría)
- Referéndum
-Decisiones personales.
6. DECISIONES PACTADAS EN LA ÉTICA:
EL CASO DEL ABORTO
1. El problema.
2. Las opciones tradicionales.
3. El debate jurídico.
La ley española y las leyes de otros países.
4. El debate ético que hay detrás.
Opciones Universalistas.
¿Dónde comienza la vida humana?
Opciones relativistas.
5. Otros campos de aplicación.
7. Estados Unidos, 2019
España 2014
MANIFESTACIONES
ANTIABORTISTAS
EL PROBLEMA:
El aborto es una decisión que
divide nuestra
sociedad entre antiabortistas
provida y abortistas .
10. Paso 1: Definiciones del aborto.
• Definición desde el punto de vista médico.
Clasificación: natural o inducido (terapéutico,
eugenésico, etc…)
- Definición desde el punto de vista jurídico.
Leyes del aborto en España.
Tres supuestos. Leyes de 1985 y 2010.
11. El aborto desde el ámbito jurídico.
SUPUESTOS TÍPICOS:
a) Caso de violación.
b) Caso de peligro de muerte de la madre.
c) Caso de graves malformaciones del feto.
d) Sin supuestos: ley de plazos (ley de 2010)
TEMPORALIZACIÓN:
1. Hasta 12 semanas bajo supuestos (ley de 1985)
2. Decisión libre hasta 12 semanas. Ampliable hasta 22 semanas (5.5.
meses) bajo supuestos (ley del 2010)
RESPONSABLES JURÍDICOS.
1. Personas mayores de 16 años (ley del 2010)
2. Revocado en 2015 (necesitamos el consentimiento de mayores de
edad).
12. La ley española
G E S T A C I Ó N
Primeras
tres semanas
(enganche,
segmentación)
Libre hasta 14
Semanas
(algunos órganos
ya formados)
Limitado hasta 22
Semanas
(por malformación
del feto)
No limitado hasta que
el feto no pueda
desarrollarse fuera del
cuerpo de la madre
PROHIBIDO
(SEGÚN LA
IGLESIA)
DISCUTIBLE
(SEGÚN ALGUNOS
EXPERTOS DE
BIOÉTICA)
ACEPTABLE SIN
SUPUESTOS
(SEGÚN LOS
ABORTISTAS)
1985: Ley de supuestos 2009: ley de plazos.
16. Paso 2: El aborto como dilema ético.
El problema:
Si un feto humano es considerado como una vida
humana, sometido a la protección de las leyes
vigentes, entonces lo que estamos permitiendo
aquí es la ejecución de una vida inocente.
El debate:
¿Cuándo puede establecerse que el feto es una vida
humana?
17. El problema moral:
¿Cuándo empieza la vida humana?
a) Fecundación óvulo-espermatozoide.
b) 21 días. Irreversibilidad del cigoto hacia uno o más
individuos (principio de individuación)
c) 40 días: forma humana del feto.
En la medida en la que
el feto adquiere la
forma humana, ya
hablamos de un ser
humano en acto que
solo tiene que
desarrollarse; al igual
que un niño se
convierte en adulto y no
por ello no tiene la
esencia humana.
ARISTÓTELES
(el primero en
Pronunciarse al respecto)
18. ¿Dónde empieza la vida humana?
Concepción y fecundación
(posición de la iglesia)
momento en el que
El feto puede vivir fuera de
la madre
Desarrollo del sistema
Nervioso y neuronal.
21. ¿ES POSIBLE UNA
SOLUCIÓN
UNIVERSALISTA?
ARGUMENTOS
A FAVOR DEL
ABORTO
ARGUMENTOS
EN CONTRA DEL
ABORTO
Y POR LO TANTO
NO DEPENDE SOLO DE
LA MADRE
DECISIÓN
DE LA MADRE
EL FETO NO
ES VIDA HUMANA
EL FETO ES UNA
VIDA HUMANA
22. Protágoras
Relativismo
El bien es fruto de
un consenso.
VS
Mr. Sócrates
Universalismo
Existe la verdad
moral.
Retornando al mismísimo origen de la ética…
23. RELATIVISMO:
Cada persona tiene su
particular punto de vista
sobre un tema moral.
CONSENSO:
Puesto que ninguna
postura es mejor que otra,
lo único que queda es
alcanzar un acuerdo
basado en la mayoría o
aplicar una actitud
tolerante a la diversidad.
UNIVERSALISMO:
Podemos llegar a
conocer de forma
intuitiva o racional lo
que está bien o mal.
DECISIÓN:
No todas las posturas
valen lo mismo, y por lo
tanto aquellas que sean
verdaderas son las que
se deben imponer.
24. POSTURAS UNIVERSALISTAS:
Proponen una solución al problema definitiva
ABORTISTAS
Solo y en última
instancia
corresponde a la
madre tomar la
decisión; el feto es
parte de su cuerpo.
ANTIABORTISTAS
El don de la vida
humana tiene que
ser respetado, como
señalan todos los
códigos jurídicos del
mundo.
JUICIO DE HECHO
El feto es humano
JUICIO DE HECHO
El feto es de la madre
VS.
25. POSTURAS UNIVERSALISTAS:
EL PROBLEMA
ABORTISTAS
Solo y en última
instancia
corresponde a la
madre tomar la
decisión; el feto es
parte de su cuerpo.
ANTIABORTISTAS
El don de la vida
humana tiene que ser
respetado, como
señalan todos los
códigos jurídicos del
mundo.
JUICIO DE HECHO
El feto es humano
JUICIO DE HECHO
El feto es de la madre
VS
NO SABEMOS SI ESTAS DOS CONCLUSIONES SON REALMENTE
“CIENTÍFICAS” Y POR LO TANTO SON CUESTIONABLES.
INCURRIMOS EN LA LLAMADA “FALACIA NATURALISTA”: UN JUICIO DE
HECHO (UNA DESCRIPCIÓN BIOLÓGICA) NO JUSTIFICA UN JUICIO MORAL.
26. “EL ABORTO ES UNA
DESVIACIÓN DEL ORDEN
NATURAL DE LAS COSAS Y EL
FETO ES UN SER HUMANO”
PROBLEMAS DERIVADOS DE LA
FALACIA NATURALISTA
“EL FETO FORMA PARTE
DEL CUERPO DE LA
MADRE”
“LA MADRE TIENE
DERECHO A DECIDIR
SOBRE EL FETO.”
DESCRIPCIÓN JUICIO ÉTICO
Una descripción del mundo no legitima ninguna
obligación ni prescripción ética.
“EL ABORTO DEBE ESTAR
PROHIBIDO”
27. POSTURAS NO UNIVERSALISTAS
Incluso aunque pasemos de
largo esa última sutileza
filosófica, todo parece indicar
que no hay acuerdo en torno
a los propios hechos, y por lo
tanto las posiciones extremas
(universalistas y naturalistas)
parecen abocadas al fracaso.
28. POSICIÓN ANTIABORTISTA
PRINCIPIO LIBERAL (DWORKIN)
(Puesto que no sabemos qué opción es verdadera, lo mejor
será establecer un referéndum, para decidir qué es lo que
desea la mayoría de la población).
POSICIÓN PRO-ABORTISTA
POSTURAS
NO
UNIVERSALISTAS
(no sabemos
qué es lo
bueno o justo)
PRINCIPIO DE AUTONOMÍA (LIBERALISMO)
(Que cada uno decida qué es lo que debe hacer, así el que sea
antiabortista tendrá todo el derecho y asistencia para tener
hijos, y el que sea abortista, tendrá el derecho para abortar
con seguridad).
PRINCIPIOS UTILITARISTAS (CÁLCULO DE CONSECUENCIAS)
Independientemente de la ley, las que quieran abortar lo
harán en otros lugares o de forma ilegal, por lo tanto, es
demasiado costoso e inútil mantener leyes antiabortistas.
ÉTICA DE LA RESPONSABILIDAD (HANS JONAS)
(Como no sabemos cuál de las opciones es verdadera,
optamos por la prudencia. ¿Y si lo que estamos haciendo es
destruir vidas humanas?)
29. El triunfo de Protágoras: ¿Y por qué no un
referéndum?
31. Para ayudarnos a hacer nuestra tarea
POSIBLES OPCIONES POSIBLES FACTORES
Prohibición total
Ley de supuestos (ley de 1985)
(el aborto solo es viable en determinados
casos)
Ley de plazos (ley de 2009)
(el aborto es libre hasta las 12 semanas,
con supuestos hasta 22)
Libertad sin restricciones hasta los 6
meses.
Importancia del feto como vida humana
Supuestos (violación, malformación del
feto, peligro de salud de la madre)
Libertad de elegir de la madre por sus
propios motivos.
Otras consecuencias: éxito o no de la ley
resultante.
IMPORTANCIA DEL PROBLEMA
En 2018 ha habido más de 95000 abortos en España.
32. Posibles soluciones.
Concepto de
Vida humana.
Análisis de
Casuística
Decisión de la
madre
Libertad para
elegir.
Otras
consecuencias
Opción 1:
PROHIBICIÓN
TOTAL
La vida humana
existe desde el
mismo instante de
la fecundación,
por lo que debe
ser protegido.
No hay casuística,
excepto en caso de
riesgo de muerte de
la madre.
La madre no puede
decidir por sí misma.
El feto no es mera
prolongación de su
cuerpo.
No hay libertad para
elegir ser abortista o
no, porque la vida es
un valor absoluto
El hecho de prohibir
el aborto anima a
los abortos de
carácter ilegal y a
las mafias.
Opción 2:
RESTRINGIDO
(SUPUESTOS)
Opción 3:
PLAZOS
(3-5 MESES)
Opción 5:
REFERENDUM
33. Redacción del ensayo
1. Introducción: ¿Por qué es importante el
problema?
2. Considerar una opción (a), y plantear sus pros
y contras.
3. Considerar opción (b) alternativa, y plantear
pros y contras.
3. Optar por uno de ellos, de manera más
personal y reforzando sus argumentos.